概述
在各級黨委、政府的高度重視下，濰坊盲童學校這朵堅強的小花從播種、生根到發芽，走過了一段艱辛的歷程。今天，她已經傲然綻放在齊魯大地上。建校二十五年來，濰坊盲童學校始終堅持“滿足每一位特殊學生的教育發展需要，為學生一生幸福奠基”的辦學理念，為社會培養了大批“殘而有為”的合格公民。學校大力救助特困盲生，保證適齡盲童入學率、鞏固率在98%以上，畢業生就業率達100%。以王循林校長為首的領導班子深知，要取得長足的發展、提升辦學內涵，必須加強校園文化建設。為此，他們在奮鬥的路上堅定不移地走文化興校之路，打造出了自己的特色品牌。
概況
物質文化是一種直觀性的文化，它直接地反映出學校的辦學水平。濰坊盲校始建於1984年，學校占地12000餘平方米，其中建有4720平米的辦公教學綜合樓一座，3097平米的學生公寓樓一座。學校現有11個教學班，在校學生179名，在職教職工49人。
發展
為了給全體師生營造一個溫馨和諧的綠色家園，濰坊盲校非常注重校園物質環境建設。
物質文化建設——打造溫馨的綠色家園
一是營造生態校園氛圍。根據市教育局建設綠色生態校園的要求，學校先後投資80餘萬元，對校園進行了無縫綠化，栽種喬木、灌木等各種綠色植被6328平米，校園綠化覆蓋率55.8%，做到春有花，夏有綠，秋有果，冬有景。為營造環境育人的良好氛圍，學校在花草樹木間修建假山、涼亭，鋪設甬道，擺放石凳，並在綠草濃蔭間穿插安裝優美的校園背景音樂，師生徜徉在優美的校園，心曠神怡、如臨仙境。2007年年底，學校被市政府命名為“濰坊市花園式單位”，2008年11月被濰坊市環保局、濰坊市教育局授予“濰坊市綠色學校”稱號。
二是完善教學設施設備。除配齊普通學校常規教學設施、儀器實驗設備外，學校還根據教育對象的特殊要求和學校實際情況，配備了適合盲生特點的特色教育教學設備：盲人微機教室2個，共有46台微機，其中一個微機室全部安裝盲人讀屏、上網軟體，實現盲生與正常人一樣自由上網，突破了盲生只能靠收音機等簡單設備接受有限信息的局限性；建立盲人圖書室，擁有漢文圖書5000冊，盲文圖書1250冊；設有按摩訓練室，配足配齊按摩練功床等必備訓練器材和專業教學設備，引進高水平專業教師手把手教學、指導；建設家政教室，開設家政課和生活指導課；開設定向行走課，教會盲生自己“走路”，減少“盲相”，學會如何尋求幫助，最終融入社會大家庭。
精神文化建設——構建和諧的人文樂園
濰坊盲校的校園精神文化建設包括門球文化、走廊文化、綠色文化、班級文化、制度文化、處室文化、公寓文化、教研文化、廉潔文化等九項，其中門球文化是讓濰坊盲校師生最引以為傲的。
學校門球文化源於校盲人門球隊，更確切地說是源於濰坊盲校女子盲人門球隊。學校女子盲人門球隊自2000年組隊至今，在教練員王金琴的訓練、帶領下，一直代表山東省隊參賽，在歷屆全國殘運會、全國盲人門球錦標賽上，先後獲得冠軍2次、亞軍7次、季軍2次。2006年，在美國卡羅萊納州世界盲人門球錦標賽獲得第2名。2008年北京殘奧會，中國女子盲人門球隊共有2名教練員和6名隊員組成，濰坊盲校就有教練員1名、隊員3名，本次比賽王金琴指揮隊員們頑強拼搏，共賽9場，7勝1平1負，最後以一球之差負於美國隊，取得亞軍，這是中國女子盲人門球隊組建以來獲得的最高榮譽。學校女子盲人門球隊取得的輝煌成績，受到了國家體育總局、中殘聯和省市各級部門的大力表彰，學校上下也掀起向門球隊學習的熱潮，門球文化促進了學校工作再上新台階。
濰坊盲校的很多學生都是住宿生。學校領導深知，盲生寄宿在校，課外時間充裕，若不加強課外組織引導，就會因無聊生出許多事端，給管理、教學、教育工作帶來很大被動。為了豐富盲童的精神文化生活，學校由課程部牽頭，團委具體負責，班主任配合，對內組織學生參加各種興趣活動小組，對外聯繫外校、社會團體，相互溝通，相互學習促進，豐富學生課外生活。學校與濰坊學院各院系團委聯繫，將學校設為濰坊學院校外德育基地。每逢周末，濰坊學院大學生志願者有組織地來到學校進行支教活動，教授盲生音樂、文學等知識，對盲生進行心理指導，與盲生一起歌唱、聯歡，共同度過快樂雙休日。學校還以高年級學生為主，組織起國內第一個盲人義工團體——牽手義工，依靠各自學到的過硬的按摩技藝，在雙休日、節假日期間走進社區，為民眾做保健按摩。他們在活動中增長了知識，學會了溝通，鍛鍊了自己，為自己畢業後走上社會，最終融入社會奠定了基礎。
在全校師生的共同努力下，濰坊盲校先後獲得山東省特殊教育先進單位、山東省殘疾人體育工作先進單位、山東省規範化學校、山東省集體二等功、濰坊市特殊教育先進單位、濰坊市規範化學校、濰坊市師德建設先進單位等榮譽稱號。
面對種種榮譽，濰坊盲校的師生並沒有就此滿足。前方的路也許還有諸多的坎坷，但堅強勇敢的盲校師生定能披荊斬棘，突破一個又一個難關，學校“創辦規範化、特色化、現代化一流特教學校”的辦學目標定能早日得以實現。
山東省級規範化學校（一）
| 山東省為提高中國小辦學水平，促進基礎教育的均衡發展，大力推進素質教育，辦好讓人民滿意的教育，開展了省級規範化學校的建設與管理工作。 |
