簡介
北京現代職業學校國家級重點職業學校北京現代職業學校是由原北京市計畫統計學校和北京衛生職業學校這兩所省市級重點職業學校於1999年8月合併而成的職業中專學校。目前學校在校生近3000人，共設有金融事務、國際商務、統計、電子商務、計算機及套用、醫藥商品經營、會計、文秘、音樂、商務外語等11個專業。學校設施完善，設備先進齊全、有最新配置的計算機房8個，還有語音教室、多媒體電化教室、圖書館、資料室、學生閱覽室、電子閱覽室、形體教室、音樂教室、體操房、健身房等為教學服務的各種輔助設施，同時，學校還建立了計算機校園網路系統、校園電視台、教室閉路電視系統。
教學宗旨
北京現代職業學校對內求實全面推進素質教育
北京現代職業學校堅持一切從實際出發，把學校的各項工作都落到實處，講求育人實效。我們深知，職業教育不僅要傳授給學生專業技能，更要教給學生做人的道理和從業的操守。因此，在全面推進素質教育的過程中，我校始終把德育工作放在首位，並結合職業教育的特點，形成了以開展愛國主義教育為主鏇律，以職業道德、創業教育、就業指導為重點，以豐富多彩的實踐活動為載體的德育模式。在德育過程中，學校堅持把職業理想教育與理想、信念教育相結合，把職業道德教育與實踐實習相結合，把職業紀律教育與行為養成教育相結合，把職業指導教育與一專多能、多證書教育相結合，通過“敬業”、“樂業”、“勤業”、“創業”四個不同的階段、不同層次的教育，讓學生學會做人、學會學習、學會服務、學會創造，把學生培養成為實用型、複合型人才，使學生成為合格公民。
課堂教學是實施素質教育的主渠道。在課堂教學中，我們認為既要繼承傳統教學優勢、落實雙基；又要從知識、能力、品格和方法等方面深入挖掘教材和多元教育要素，使學生受到求真、崇善、尚美的全方位教育；還要以培養學生創新精神和實踐能力為目標，發揮學生的主體性，使學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習和思維習慣，具有終身學習的意識和能力，為學生終身可持續發展打下基礎。以此為出發點，我校從完善課程質的結構、完善課程類的結構、調整課程量的結構三個方面對課程設定進行了一系列的改革。在課程改革中，學校本著重基礎、綜合性、寬口徑、複合型的需求，探索、構建了以能力為本位、崗位為依據、素質為核心、適合中國特點、多樣化的課程模式；本著以創新精神，最佳化教學結構，最佳化教學過程的原則，精簡現有課程門類，突出職業特色，突出實踐教學和崗位技能的培訓，實行選修和必修結合；同時，打破學科體系，進行崗位分析，建立崗位能力本位的課程和教材體系；以崗位為主線，以職業需要為取捨，建立理論與實踐雙元的，厚基礎、寬專業、多技能、多方向的教學模式，以培養適應新世紀的一專多能的複合型職業人才，使職業教育能多層次、全方位適應市場經濟和社會的需要，為職業教育的生存和持續發展注入活力，為學生就業能力的增強，綜合素質的提高打下堅實的基礎。
為了建設一支面向新世紀的適應職業教育的高素質的教師隊伍，學校不斷加強教師業務培訓、提高教師自身的教學和實踐能力，積極採取各種方式提高教師的教育教學水平和相關學歷層次，建立名牌教師戰略，採取聘請和培養相結合的措施培養自己的名牌教師。同時通過走科研興校、科研興教之路，提高教師的理論水平和專業技能。教師素質的提高為學校教育教學質量的提升奠定了堅實的基礎，也為學校進一步為社會輸送高質量的人才提供了有力的保障。
教學方針
學校在堅持“對內求實”的同時必須“對外求活”。所謂“對外求活”，就是要根據社會經濟發展狀況，以及社會對人才的需求狀況，合理調整學校的專業設定和人才培養模式，就是要在加強中等職業教育與各級各類教育之間的聯繫，同時要與各用人單位保持相關的密切關係，從而不斷拓展職教市場，建立起靈活開放的辦學機制。根據“對外求活”的辦學思想，專業設定上，一方面對原有專業進行合理改造、注入新的時代因素、提高專業的適應性、完善已有專業品牌；另一方面推陳出新、撤銷缺乏生命力的老專業，增設新專業、最佳化專業結構、開創適應社會和產業結構變化需要的新專業品牌。我校是由兩所專業設定截然不同的兩所學校合併而成的，在保留兩校原有的統計、財會類專業和衛生、醫藥類專業的同時，我們還根據市場對國際商務人才的需求，開辦了國際商務專業，培養商務經濟、商務英語等方面的專業人才。目前，學校已經構建起了以統計財會為特色、以計算機信息技術、醫藥衛生管理為主幹的，包括金融事務、國際商務、電子商務、文秘、音樂在內的11個專業。在這11個專業中，有7個專業是國家教育部確定的國家重點建設專業。在人才培養的途徑與方法上，堅持以學生為中心、以能力為本位，應該成為確立人才培養模式的重要出發點。為了實現以學生為中心，以能力為本位，強化學生實踐技能的培養，學校不僅為學生配備了模擬會計室、模擬銀行、現代辦公模擬室等實訓場所，加強學生就業前的實訓；而且與用人單位建立廣泛的聯繫，充分利用社會教育資源，堅持走聯合辦學的道路，為學生搭建了實習和教育實踐的多種平台。最近，華夏銀行就提前一年與學校簽訂了2004年用人契約。
學校還成立了有近40人的專家顧問委員會，專門為學校辦學收集信息、傳遞信息，並及時把學校的信息傳遞給社會，從而使學校與社會保持密切的關係，使學校健康地發展。中等職業教育應該積極發揮自身資源優勢，增強培訓功能，面向社會開展多門類，多層次的培訓，在滿足人們知識更新需要的同時，把舉辦各種形式的社會培訓作為開拓職業教育新空間的重要措施放在重要位置，培育新的發展增長點，促進學校可持續發展，為逐步完善終身學習制度，構建學習型社會做出應有的貢獻。“對內求實，對外求活”，這是我校辦學的重要指導思想；“在內聯外靠中創建靈活開放的辦學機制，打造現代職教品牌”，這是我們治校的重要戰略措施。超越與發展是我們追求的永恆主題，而北京現代職業學校的可持續發展則是這一永恆追求的必然結果。
專業特色
學校設有金融事務、國際商務（物流管理）、統計、電子商務、計算機及套用、醫藥商品經營、醫學生物技術、會計等8個專業。
統計專業是北京市教委認定的骨幹特色專業，該專業培養適應社會主義市場經濟發展需要，德智體美等全面發展，具有適應職業變化和可持續發展能力，掌握統計基本理論和方法，具有統計與會計專業基本理論和實際操作技能，較熟悉地運用統計套用軟體，在統計行政部門、企事業單位及其它經濟單位從事統計調查（數據採集）、統計管理（數據處理）、統計分析和信息管理及財會等工作的初級統計財會技術人員。
金融事務專業創建於1988年，學制四年，現有12個教學班，專業累計畢業生1035人。十幾年來，該專業始終堅持職業教育的辦學方向，堅持走產教結合的發展之路，依託行業辦專業，先後與中國銀行、中信銀行、交通銀行、建設銀行等多家銀行建立了密切的合作辦學關係，向他們輸送合格畢業生。尤其在成為國家級重點中等職業學校以後，始終把辦學定位在培養德智體美全面發展，具備較紮實的基礎理論知識和專業知識，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，在生產、建設、管理、服務等一線的套用型初、中級的專門人才。
醫藥商品經營專業主要培養從事醫藥商品銷售工作的人員，畢業生主要面向醫藥公司、大型醫藥商店，從事醫藥商品的批發、零售、採購、推銷等工作。中國藥材公司、北京永安復興醫藥有限公司、北京金象大藥房有限公司等單位長期錄用我校醫藥商品經營專業的畢業生，部分畢業生已經成為上述單位的業務骨幹。
自然狀況
北京現代職業學校是由原北京市計畫統計學校、北京衛生職業學校兩所省（市）級重點學校合併而成的職業中專學校。是國家級重點中等職業學校和北京市職業高中示範校，學校的統計專業是北京市教委認定的骨幹特色專業，學校是田徑體育項目傳統校，是北京市計算機NIT考試點，是北京市英語等級考試點，是中國統計教育學會副會長校和職業高中分會會長校，學校於1998年被北京市科委認定為醫學實驗動物初、中級從業人員培訓基地，現有在校生2800人。
用人單位
近幾年學校主要用人單位有：華夏銀行、中信實業銀行、招商銀行、商業銀行、建設銀行、工商銀行、廣東發展銀行、北京票據清算中心、人民銀行等數家金融單位，以及天壇醫院、友誼醫院、機動車管理所、中鐵行包速遞、德勤會計師事務所、世都百貨、人民日報、新恒基集團、東方國際交流中心等其他各類型用人單位。
北京現代職業學校堅持“對內求實，對外求活”的辦學特色，把培養具有良好的職業道德、現代意識、文化專業基礎紮實、綜合職業能力強、素質全面、適應新世紀的複合型、實用型中等專門人才作為學校工作目標，是一所辦學質量高、示範作用強、多功能、有特色的現代化全重點職業中專校。
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