![人民教育出版社[教育部所屬大型專業出版社]](/img/9/43c/nBnauM3XxETN1kzNwgTOzkDN1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL4kzLxYzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "人民教育出版社[教育部所屬大型專業出版社]")
歷史沿革
1950年人民教育出版社成立時舊址 
人教版LOGO 1950年9月，中央人民政府出版總署召開第一屆全國出版會議。確定了全國實行出版、印刷、發行工作的專業化分工，中國小教材必須實行全國統一供應的方針；決定由中央人民政府教育部和出版總署共同籌建承擔編輯出版中國小教科書任務的專業出版社。
1950年，12月1日，在出版總署編審局一處、二處和華北聯合出版社、上海聯合出版社的基礎上，正式成立人民教育出版社，毛澤東主席親筆題寫了社名。
人教版第一套全國通用中國小教材 人教社由社務委員會領導，下設編審部和經理部，其中經理部在宣武門內石駙馬大街88號辦公。編審部下設總編室、語文組、歷史組、地理組、自然組和教育組，經理部下設生產處和經理室。原上海聯合出版社改組為人教社上海辦事處，在天津設造貨站（1954年撤銷）。人民教育社、新華地圖社和新華辭書社三家單位附設在人教社。
人教社出版的《新華字典》 1951年，人教社開始重新編寫和修訂中國小教材。9月，重新編寫和修訂的中國小（包括初級國小、高級國小、初級中學、高級中學）教材開始在全國正式使用。這是人教社編寫出版的第一套全國通用中國小教材。
1953年，人教社開始供應工農速成中學教科用書。 開始出版中等師範學校教育學、心理學課本。同年出版新中國第一部語文工具書《新華字典》（音序排列本），後因出版社分工調整交商務印書館出版。
1954年，人教社編輯工作委員會創辦的內部刊物《編輯工作》問世。4月，人教社按政務院指示開始編寫十二年制中國小教材。20世紀50年代，人教社出版《語文學習》、《教育譯報》等刊物。
1958年老教材 1955年，人教社遷至景山東街45號（今東城區沙灘后街55號）辦公。院內有清朝乾隆時期和嘉和碩公主府大殿，京師大學堂、原北京大學理學院建築遺存等文物。1月，人民出版社、人民教育出版社西南聯合辦事處撤銷。7月，教育部批覆同意人教社設立文化教育出版社副牌。冬季，在總編輯辦公室設立書稿檢查科，負責檢查出版物質量。並增設政治編輯室，負責編寫中學政治課教材。
1956年，人教社代教育部擬訂的十二年制中國小教學大綱以及據此編寫的課本、教學參考書出版，並陸續在全國使用，其中包括教學大綱30種、課本41種97冊、教學參考書23種69冊。這是人教社編寫出版的第二套全國通用中國小教材。與此同時，經過試教的國中文學、漢語教學大綱，第一、二冊課本及其教學參考書和第三冊課本正式供應。高中文學教學大綱、第一冊課本及其教學參考書也同時出版。
1959年，人教社修改中國小數學教材。算術知識在國小階段學完，國中學完平面幾何、二次方程，高中增設解析幾何、導數、行列式等知識。
人教版第三套全國通用中國小教材 1960年，4月，高等教育出版社併入。人教社為總結新中國成立頭十年教育經驗而編輯出版了《教育十年》等書籍。
1961年，秋季，人教社編寫出版的第三套全國通用的十年制中國小教材開始向全國供應，其中包括教科書26種77冊、教學參考書22種72冊。
1962年，人教社增設外語編輯室，包括英語、俄語兩個組。
1963年，全日制十二年制中國小各科教學大綱14種14冊、各科課本的第一冊和教學指導書19種46冊在全國正式供應。這是人教社編寫出版的第四套全國通用中國小教材。
人教社出版的半農半讀圖書 1965年，人民教育出版社分為人民教育出版社和高等教育出版社，分別由教育部和高等教育部主管。新編全日制十二年制中國小教材“中改本”修訂完畢。原擬1965年秋季使用，後推遲一年使用，並經教育部批准把“中改本”初稿發到全國徵求意見。人教社對修改本再次作了修訂，原計畫1966年秋季供應，後由於政治原因而停止。就這樣，精簡修改後的全日制十二年制中國小教材沒有在學校正式使用。
1966至1971年，由於“文革”人民教育出版社被迫停止工作。已編輯出版的全國通用教材停止使用。人民教育出版社全體幹部、職工下放到安徽鳳陽縣教育部“五七”幹校勞動。
1978年人教社出版彩色版教材 1972年，1月，人民教育出版社被撤銷，大批幹部從“五七”幹校被分配到全國11個省、自治區工作。7月，經周恩來總理同意，人教社得以恢復重建，從“五七幹校”抽調部分幹部回京。
1973至1976年，人教社人員主要做調查研究工作，並編輯出版了少量教材和教育書籍，其中主要包括：工農兵大學生文化補習教材、農村套用科技書籍、簡單醫療衛生常識等，帶有明顯的時代特色。 1974年，原直屬教育部的人民教育出版社印刷廠劃歸人教社直接領導，為印製教科書、生產紙型的專業印刷廠。該廠始建於1955年，隸屬關係幾經更迭。
人教社《中國古代教育論著叢書》 1977年，9月，教育部開始組織“文化大革命”後第一套全國通用中國小教材的編寫工作。人教社用中央劃撥的10萬美元專款，從蘇聯、美國、英國、聯邦德國、法國、日本等國家購進大中國小教材，供編寫教材時參考。
人民教育出版社第七套全國通用的中國小教材 1978年，全日制十年制中國小各科教學大綱15冊，國小、國中、高中各學科的第一冊課本共22冊和相應的教學參考書16冊，同時在全國供應，從而結束了十多年來教材內容參差不齊、使用混亂的局面，規範了中國小教材的出版，對於逐步恢復正常的教學秩序，提高教育質量起了重要作用。1980年全套教材基本編寫完成。同年，根據部分學科教學大綱的第二版，人教社對相應教材進行了修訂，並於1982年秋季開始供全國使用。這是“文化大革命”後第一套全國通用中國小教材，也是人教版第五套全國通用中國小教材。
1979年，1月，人民教育出版社編輯出版首批《外國教育叢書》。該叢書至1985年總計出版了37種。9月，人民教育出版社建成近萬平方米的辦公大樓和圖書館大樓。12月，人民教育出版社與日本帝國書院簽訂協定，後者將人教版的《中國地理》課本譯成日文，列入其“全譯世界地理教科書叢書”，在日本出版發行。
1980年，編輯出版工農業餘初等學校和工農業餘中等學校文化課課本。後又編輯出版職工業餘中學、農民業餘初等學校等課本。首次出版中學《人口教育》教材。
人教高中思想政治教材(20世紀90年代) 1981年，1月 ，《課程·教材·教法》正式創刊。先為不定期的叢刊，後於 1984年1月改為雙月刊，1986年1月改為月刊。2月，人民教育出版社成立發行服務部。後改為讀者服務部。3月，人民教育出版社編輯出版中等師範學校首批三個學科教材，以四年制為主，共9科35冊。該套教材至1984年全部出齊。
1981年5月，人民教育出版社作為聯合國人口基金會與國家教育部合作項目成員，成立人口教育教材中心，編輯出版了首套全日制中學試驗教材《人口教育》。此後還相繼編寫出版了師資培訓教材、高級中學課本和高中人口教育教學參考書。9月，人民教育出版社與日本帝國書院在北京簽訂契約，後者將人民教育出版社編輯出版的《中國歷史》課本（共4冊）譯成日文，列入該院“全譯世界歷史教科書叢書”，在日本出版發行。人民教育出版社編輯出版中學生首批《俄語科普讀物》。後又陸續出版《俄語簡易讀物》、《中學生俄語課外讀物》等。
1982年，7月28日，人民教育出版社與英國朗文（LONGMAN）出版公司就合作出版《生存英語》簽訂協定，由英方提供原稿，我社編譯，在中國國內出版發行。出版時，書名改為《生活英語》，配有錄音磁帶。秋季，人民教育出版社重新編寫、修訂的五年制國小和國中、高中起始年級教材、六年制重點中學教材陸續出版。
人教高中化學教材(1990-1995年出版) 1983年，文化部出版局發文，正式批准人民教育出版社為音像出版單位（後 因人民教育電子音像出版社的成立將音像出版業務交給電音社 ）。5月，原人民教育出版社分成人民教育出版社和高等教育出版社。6月，成立課程教材研究所，鄧小平同志題寫所名。
1984年，又編寫和出版了六年制國小教材。這是人民教育出版社編寫、出版的第六套通用教材。首批編輯出版幼稚園（公立和民辦）教師用美術、音樂、語言、計算教材。 在中國小語文、地理，國小自然，中學生物、物理、化學等學科教材中加強國土治理、環境保護內容。設立外語編輯室日語組。
1985年，人民教育出版社編輯出版首批國小美術課本6冊。人民教育出版社設立宣傳發行部。自此，人民教育出版社開始由生產型向生產經營型轉變。
1986年，供職業高中使用的文化課教材開始出版。人民教育出版社與北京師範大學合作，編輯出版中學政治課實驗課本首批5種，供全國選用。12月，人民教育出版社與新加坡聯邦出版社簽訂契約，人教版《新編小學生字典》由後者改編為《時代學生字典》在國外出版發行。
人教高中物理教材(20世紀90年代) 全國中國小教材審定委員會和各學科審查委員會成立。人民教育出版社有17 人被聘為審定、審查委員。
1987年，成立編審委員會。成立上海發行分部。
1990年，人民教育出版社機構調整：增設對外合作處，讀物編輯室改為成人、職業、特殊教育編輯室，出版部材料組改為印刷物資管理處，恢復政治編輯室，原總編室音樂組改為音樂編輯室。
1994年，人民教育出版社進行了企業法人登記，領取了企業法人營業執照。
1995年，人民教育出版社圖書館採購、分編、借閱等工作環節，全部採用計算機系統進行管理，結束了傳統的手工操作方式。
1999年，成立人民教育電子音像出版社，負責音像出版業務。
2018年5月5日，騰訊公司與人民教育出版社在北京正式簽署戰略合作協定。未來雙方將重點就新技術、新產品及其在教育領域的套用開展深入研究和推廣，合作內容包括AR教材、人人通、個性化學習平台、雲服務、智慧校園等，共同推動信息技術教育教學的融合創新。同時將在教育公益領域加強協作。
機構宗旨
人民教育出版社以促進教育出版事業發展為宗旨，以豐富出版資源為目的，先後承擔了聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會、聯合國人口基金、聯合國開發計畫署和世界銀行等國際組織的多個項目。
人民教育出版社已成為我國中國小教材和教育圖書的建設基地，形成了獨特的品牌優勢、科研優勢、人才優勢、資源優勢和市場優勢；並形成了以研究、編寫、編輯、出版和發行中國小教材和其他各級各類教材、教育圖書為核心業務，以紙介質圖書、電子音像和多媒體產品的出版和印製，著作權貿易，圖書及相關產品的物流服務，數字出版與服務等為輔助業務的經營格局，為進一步做強做大奠定了堅實的基礎。
企業文化
社訓：
敬業 嚴謹 團結 創新
發展戰略：
一個主體，以研究、編寫、出版和發行中國小教材為主體。
二個側翼，加強其他各級各類教材、教育圖書、教學資源、報刊、電子音像和網路出版物等的開發；大力發展與教育出版相關的著作權貿易、出版物進出口、現代物流、生產印製和培訓服務等。
三個1流，建1流隊伍，編1流教材，創1流企業。
四個確保，確保把社會效益放在第一位，確保經濟效益與國民經濟同步增長，確保全社綜合實力不斷增強，確保員工福利與經濟效益同步增長。
五個堅持，堅持黨的宗旨，始終服務大局；堅持先進文化，繁榮教育出版；堅持科學發展，構建和諧組織；堅持與時俱進，勇於改革創新；堅持求真務實，實現做強做大。
使命：
向新世紀獻1流教材，為新世紀鋪路架橋。
教育科研
該社的教育科研工作主要包括課程教材理論的研究以及課程教材的開發，主要研究項目包括：基本的課程與教學理論研究，義務教育和普通高中課程研究，學校課程開發和教材編制的前期研究，課程開發和教材編制模式和方式研究，課程教材的實驗、評價和推廣研究，國內外中國小課程教材比較研究，國內外課程教材信息的收集、整理等。
課程教材研究所先後參與或承擔了全國教育科學規劃“七五”“八五”“九五”和“十五”期間的課題研究工作。
該社注重同國內各著名大學的教育學院（教育科學學院）、各省（自治區、直轄市）教育科研和教學研究機構、國家級課程改革實驗區保持密切的聯繫。中國教育學會教育學分會課程專業委員會（簡稱全國課程專業委員會）秘書處設在該社。該社與全國課程學者和課程實踐工作者保持了密切的聯繫。
出版業務
書本教材
出版範圍：全國通用中國小教材、大學理科教材和工科基礎課教材及教育專用書的編輯、出版。外國教材的翻譯工作。教育專業教科書和教學參考書，教學大綱等。是全國中國小教材和大學、中專理工科基礎教育用書。
解放初期的語文課本(1950一1955）
1950年，選用解放區的中學語文課本。1951年，由人民教育出版社修訂出版。
文學、漢語課本（1956～1957）這是新中國中學語文課本的第一次改革。1954年開始編寫，1955年開始試教，1956年在全國推廣，1958年這項改革在全國停止。重新編寫的語文課本(1958～1960）1958年，人教社開始重編綜合性的語文課本，國中6冊、高中6冊。這套課本選材面廣，包括記敘文、說明文、議論文、套用文和文學作品。
1959年的語文課本進行了修訂。1960年，語文課本的修訂本修訂幅度較大，繼續增加課文篇數，並增加課文難度；課文按記敘、說明、議論的順序編排，分精講、略講兩種；語法知識分散在各冊的練習里。
新編十年制學校中學語文課本（試用本）和新編十二年制學校中學語文課本（1961～1965）十年制中學語文課本（試用本）1961年開始編寫，1964年完成，國中6冊，高中4冊。1962年開始編寫，到1964年編出國中一至四冊，沒有編完。
文革後重新編寫的語文課本(1978～1988）
十年制中學語文課本（試用本）1977年開始編寫，1979年編完，國中6冊，高中4冊。
中國小教材 十年制中學語文課本（試用本）於1981年開始修訂，改為正式本，同時新編高中語文課本第五、六冊，全套共12冊，供全日制六年制中學使用。人教社從1987年開始對全日制六年制中學語文課本進行修訂，1988年完成。
1982年起，人教社編寫了一套供重點中學使用的中學語文試驗教材。國中課本1982到1985年編出試教本；1986到1989年修訂為試用本。高中課本1985～1988年編出試教本，以後又經過兩輪修訂。
1989年開始，編寫“六三”制、“五四”制各一套國中語文課本。根據1996年頒布的普通高中新的課程計畫以及隨後頒布的《全日制普通高級中學語文教學大綱（供試驗用）》的精神，人教社編寫了與義務教育教材相銜接的高中語文課本。按國家教委部署這套新教材1997年秋季起在江西、山西和天津進行試驗。
1999年底教育部決定，2000年秋季起中國選用修訂後的人教版九年義務教育國中語文教材，高中選用在山西、江西、天津三省市試驗後修訂的人教版《全日制普通高級中學教科書（試驗修訂本）語文》
2012年將進行新的教材的更改，使用人教版本教材的地區於2012年第一學期進行新教材的使用。2016年第一學期後，語文、歷史、道德與法治（原思想品德、品德與生活/社會）的新版教材也開始使用。
人民教育出版社2012年及以後教材 2017年9月1日起，由教育部組織編寫的語文、歷史、道德與法治新版教材開始在全國使用。
電子音像
人民教育電子音像出版社 人民教育電子音像出版社，是人民教育出版社為加快電子音像教材建設，充分滿足基礎教育對電子音像教材的需求，推動國家電子音像出版事業的發展，經新聞出版署批准，獨資設立的出版企業。
人民教育電子音像出版社出版的部分音像製品 人民教育電子音像出版社的成立是人民教育出版社面對新技術挑戰所採取的重要舉措，也是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，實施教材多樣化、立體化、現代化的重要決策。人民教育電子音像出版社主要從事幼兒教育、初等教育、中等教育、成人教育方面的電子出版物及音像製品的編輯、製作、出版發行業務。
組織機構
教材中心
人民教育出版社出版的部分高中教科書 人教教材中心是人民教育出版社全額投資、獨立經營的社屬企業。
教材中心作為人民教育出版社全資子公司，承擔了人教社紙質教學資源、幼稚園教材、師範教材、辭書、教育理論圖書、大眾圖書等的全國發行和全品種紙質圖書產品的出版印製、物資供應和儲運工作。概括來說，教材中心就是人教社的生產中心和經營中心，是編輯部門的保障和服務中心。定位明確後工作起來才有方向。人教教材中心目前正在做的工作主要就是加強隊伍建設、制度建設和制定三年發展規劃。
出版發行的主要種類有：
教材類：義務教育課程標準實驗教科書、九年義務教育教材、全日制普通高級中學教材、全日制普通高級中學教材（英文版）、幼稚園教材、特殊教育教材、幼兒師範學校教材、中等師範學校教材、高等師範學校教材、中等職業技術學校教材、成人教育教材、中國小教師繼續教育教材、生本教材、少數民族教材、對外漢語教材、雙語教材和各級各類實驗教材。
開發中心
人民教育出版社出版的部分中國小教科書 課程教材研究開發中心是課程教材研究所下屬的主要從事課程教材理論 研究、課程教材開發的專門機構。課程研究開發中心先後承擔了全國教育科學規劃“八五”“九五”和“十五”期間的課題研究及教育部重點課題的研究工作。
人民教育出版社承擔著全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“中國小校本課程資源開發的研究與實驗”的研究，承擔著全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“新基礎教育課程教材開發的研究與實驗”總課題組的學術組織與管理工作和分課題“新基礎教育課程教材開發的基礎理論研究”。
高層管理
| 社長 | 黃 強 |
| 總編輯 | 韋志榕 |
| 黨委書記、副社長 | 郭 戈 |
| 副總編輯、黨委副書記兼紀委書記、人教電音社社長 | 王 岳 |
| 副總編輯 | 楊 剛 |
| 副總編輯 | 魏運華 |
| 副社長 | 譚 鋼 |
| 副社長、紀委副書記、人教數字公司董事長 | 王志剛 |
| 副總編輯、人教電音社總編輯 | 鄭旺全 |
| 副社長、總會計師 | 王 強 |
| 總編輯助理 | 趙占良 |
| 總編輯助理 | 張廷凱 |
| 社長助理 | 鄒海燕 |
國際合作
人民教育出版社和課程教材研究所一直比較注重國際間學術與文化的交流。
| 合作單位 | 合作內容 |
| 聯合國兒童基金會 | 建立6個彩色兒童教材及讀物印刷分中心、出版英文宣傳材料 |
| 聯合國教科文組織 | 參加教科文的活動，APEID項目聯繫中心 |
| 聯合國開發計畫署 | 資助編寫九年義務教育英語教科書、全日制高級中學英語教科書 |
| 聯合國人口基金會 | 出版《世界人口狀況》中文版 |
| 英國朗文出版集團有限公司 （培生教育集團） | 合作編寫九年義務教育英語教科書、全日制高級中學英語教科書、新課標靈通英語教科書 |
| 美國聖智學習出版公司 | 合作編寫新目標英語教科書 |
| 日本光村圖書出版株式會社 | 合作編寫《中日交流標準日本語》及練習冊 |
| 俄羅斯教育出版社 | 建立業務合作與交流關係 |
| 俄羅斯國立普希金教育學院 | 合作編寫初、高中俄語教科書 |
| 朝鮮教育圖書出版社 | 建立業務合作與交流關係 |
| 新加坡泛太平洋出版有限公司 | 合作編寫義務教育國小英語教科書 、新課標精通英語教科書 |
| 加拿大靈通教育有限公司 （Lingo Media國際集團） | 合作編寫九年義務教育國中英語閱讀訓練 、新課標PEP英語教科書 、新起點英語教科書 |
| 世界銀行 | 貸款、引進印刷機械、人員培訓 |
| 美國西肯塔基大學及莫立大學 | 學者交流訪問 |
| 美國重要課程出版社 | 計算機培訓、軟體開發 |
| 韓國教育開發院 | 中韓歷史、地理教科書相互調查 |
| 馬來西亞華校董事聯合會 | 為馬來西亞編寫華文高中教科書 |
| 日本東京書籍 | 建立業務合作與交流關係 |
| 日本旺文社 | 合作編寫《基礎英語單詞和短語》《生活日本語》 |
| 日本教科書研究中心 | 互贈教材與刊物 |
| 日本國際交流基金會 | 資助編寫高中日語教科書 |
企業榮譽
獲獎書目
套用文寫作教程2009（2010年公布） 首屆中國大學出版社圖書獎 優秀教材一等獎
精神病學 2009（2010年公布） 首屆中國大學出版社圖書獎 優秀教材 二等獎
特殊教育學首屆 2009（2010年公布） 中國大學出版社圖書獎 優秀教材 一等獎
日本侵華教育全史（四卷） 2009（2010年公布）首屆中國大學出版社圖書獎 優秀學術著作 二等獎
1.套用文寫作教程2009（2010年公布） 首屆中國大學出版社圖書獎 優秀教材一等獎
2.精神病學 2009（2010年公布） 首屆中國大學出版社圖書獎 優秀教材 二等獎
3.特殊教育學首屆 2009（2010年公布） 中國大學出版社圖書獎 優秀教材 一等獎
4.日本侵華教育全史（四卷） 2009（2010年公布）首屆中國大學出版社圖書獎 優秀學術著作 二等獎
集體項目
| 評獎單位 | 評獎時間 | 獎項名稱 | |
| 國家民族事務委員會 | 1990年10月 | 全國民族團結進步先進集體 | |
| 國家環保局、國家教育委員會 | 1995年6月 | 全國環境教育先進單位 | |
| 國家語言文字工作委員會 | 1997年12月 | 全國語言文字工作先進集體 | |
| 中國出版科學研究所 | 1999至2007年 | 讀者最喜愛的出版社（每兩年評一次，連續五屆入選） | |
| 教育部、財政部、國家發展計畫委員會 | 2001年6月 | 全國“兩基”工作先進單位 | |
| 中央國家機關精神文明建設協調領導小組 | 2001?2009年 | 中央國家機關文明單位（每年評一次，連續九屆入選） | |
| 新聞出版總署 | 2002年1月 | “講信譽、重服務”出版單位 | |
| 北京市國家稅務局 | 2002年 | 北京市納稅百強企業 | |
| 中共中央統一戰線工作部、教育部、國家發展和改革委員會、國家民族事務委員會、財政部、西藏自治區人民政府 | 2006年12月 | 全國教育援藏先進集體 | |
| 民政部 | 2008年12月 | 中華慈善獎、最具愛心內資企業 | |
| 新聞出版總署 | 2008年12月 | 新聞出版行業抗震救災先進集體 | |
| 新聞出版總署 | 2009年11月 | 全國百佳圖書出版單位 | |
評價
人民教育出版社認真貫徹黨的教育方針，始終堅持正確出版方向，形成了獨特的品牌優勢、資源優勢和市場優勢，對推動我國基礎教育改革發展作出了積極貢獻。認真貫徹中央關於深化文化體制改革的決策部署，順利完成轉企改制任務，為加快發展注入了新的生機活力。
人民教育出版社積極探索，精益求精，推出一大批具有鮮明中國特色的優秀中國小教材和教育圖書，為全國基礎教育事業的發展和全民族素質的提高作出了重要貢獻。
