內容簡介
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《安身立命之本：職業基本素養》層次分明、條理清楚、體例新穎、可讀性強，較好地做到了理論與實踐的結合、學習與套用的統一。希望以此書為依託，通過養成教育，讓學生能立足現在、把握未來，使職業基本素養伴隨並成就千千萬萬高職學生的一生，成為他們的安身立命之本！
作者簡介
劉蘭明（1963-），男，山東濟寧市人。分別在華北水電學院、華中科技大學獲得工學學士、碩士及教育學博士學位。現為北京工業職業技術學院副院長，教授，碩士生導師。兼任教育部高等學校高職高專文化教育類專業教學指導委員會副主任，教育部高職高專院校人才培養工作評估專家，中國高等教育學會院校研究分會常務理事等職。主要從事高等職業教育管理及研究工作。公開出版《高等職業技術教育辦學特色研究》、《高等職業教育院校研究新論》等4部專著，在《中國高等教育》、《中國高教研究》、《高等教育研究》、《教育與職業》、《中國青年報》等全國中文核心期刊、報紙上發表文章50餘篇。曾主持或參加省部級以上課題10項，6次獲省部級以上獎勵。現主持北京市教育科學“十一五”規劃重點課題等3項省部級課題研究，擔任北京市高校學術創新團隊“高職院校發展研究”團隊負責人。
目錄
緒論職場取勝勝在素養一、職業基本素養——左右職場發展的“無形之手
二、做好職業化的自己
職業態度篇
第三單元學會務實小行勝於大言
一、從小事做起注重實幹
二、職場浮躁要不得
三、務實是成功的起點
四、務實講方法態度是關鍵
前言
高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，培養的是面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才。在教高[2006]16號中明確指出：“高等職業院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務，要高度重視學生的職業道德教育和法制教育，重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識，培養出一批高素質的技能性人才。”這是對高職教育培養什麼樣人的明確回答。這要求高職院校培養出的人才不僅要有高超的技能，而且要有深厚的素養，要二者兼備。因此高職院校要遵循以就業為導向、以服務為宗旨、探索產學結合的辦學模式，進一步完善工學結合、頂崗實習的基本教學制度，切切實實把學生的職業素養與職業能力緊密結合起來，最終實現高職教育的人才培養目標。我國職業教育的開創者黃炎培先生提出的職業教育要“謀個性之發展，為個人謀生之準備，為個人服務社會之準備”就是對我國職業教育要培養什麼樣的人才的最精闢概括。高職教育的人才培養目標決定高職院校必須重視對學生基本素養的培育。目前，國家示範性高職院校建設的提高學校綜合實力目標中已經明確提出“要在學生職業技能和素質的全面養成、人才培養質量保障體系、就業指導與服務上樹立起標桿”。北京工業職業技術學院作為正在加緊建設中的國家示範性高職院校，始終按照這一目標的要求，堅持走“內涵式精品化”的發展道路；樹立“以人才培養為根本、以質量特色為核心、以開放融合為途徑、以社會評價為標準”的辦學理念；牢牢把握“改革人才培養模式是核心，師資隊伍建設是關鍵，專業建設和課程體系改革是重點，實訓基地建設是基礎”的專業建設思路；突出“服務學生、服務企業、服務地方”的服務意識；實施“樹立一種理念指導改革、打造一支隊伍實施改革、建設一批精品引領改革”的舉措，全面深化教育教學改革。初步建立了工學結合特徵明顯的人才培養模式，形成了學校與企業互動、專業與市場對接的局面，呈現出“學校、地方、企業”共同辦學、工作與學習有機結合的濃厚氛圍。同時在課堂內外的教育教學中，學院注重營造厚德、善技的學習生活氛圍，始終不渝地強化學生基本職業素養，學生的綜合素質和職業能力顯著增強，培育了學生“誠實、務實、踏實”的優良品質，湧現出一批優秀畢業生，得到了社會的廣泛認可。
《職業基本素養》一書是應當今社會對高職教育人才的外在訴求，是應國家示範性高職院校建設的具體要求，是應當今高職院校學生可持續發展的內在需求而及時產生的。該書由北京工業職業技術學院副院長劉蘭明教授負責編著，該同志有二十多年的高職教育理論研究和實際工作經驗，是教育部高職高專文化教育類教學指導委員會副主任，對高職教育情有獨鍾、悉心鑽研。相信此書的出版，將為中國高職教育的深層次內涵式教育教學改革帶來一股清新氣息，為高職教育的健康發展增添一道亮麗的色彩！
精彩書摘
萬丈高樓平地起。要掌握一門外語，得先過單詞關；要學好數學，得從最基本的加、減、乘、除開始。一個人要在事業上取得成功，就要一步一個腳印，腳踏實地，務實是成功的階梯。而那些好高騖遠、空談理想而不埋頭苦幹的人，注定一事無成。職場無小事，小事成就大事。作為一名員工，無論在什麼崗位上，只要用心去做每件事，就能實現自己的價值。
一個日本女大學生利用假期到日本東京帝國飯店打工，被分配到的工作是在洗手間清洗廁所。第一天當她剛把手伸進馬桶刷洗時，差點當場嘔吐。勉強撐過幾日後，實在難以為繼，她遂決定辭職。但就在此關鍵時刻，大學生髮現和她一起工作的一位老清潔工，居然在清洗工作完成後，從馬桶里舀了一杯水喝下去。大學生看得目瞪口呆，但老清潔工卻自豪地表示，經他清理過的馬桶，是乾淨得連裡面的水都可以喝下去的！
這個舉動帶給這位大學生很大的啟發，令她感到無論乾什麼工作，都有理想、境界，與更高的品質可以追尋，而工作的意義和價值，不在其高低貴賤如何，卻在默默從事工作的人，能否把重點放在工作本身，去挖掘或創造其中的樂趣和積極性。
於是，此後再進入廁所時，大學生不再感覺苦，而視其為自我磨鍊與提升的道場，每次清洗完馬桶，也總清晰自問：“我可以從這裡面舀一杯水喝下去嗎？”
