釋義
邊緣學科：歷史地理學的視野產生
邊緣科學，又稱交叉科學。是在兩個或兩個以上不同學科的邊緣交叉領域生成的新學科的統稱。邊緣學科的生成一般有兩種情況。一種是某些重大的科研課題涉及到兩個或兩個以上學科領域，在研究過程中，便在這些相關領域的結合部產生了新興學科。諸如物理化學、生物力學、技術經濟等。另一種情況，是運用菜-學科的理論和方法去研究另一學科領域的問題，也會形成一些邊緣學科。諸如射電天文學和天體物理等。
學科交叉19世紀70年代，恩格斯根據當時自然科學發展所顯示的突破原有學科界限的新趨勢，在分析各種物質運動形態相互轉化的基礎上指出，原有學科的鄰接領域將是新學科的生長點。此後在物理學、化學、生物學、地質學、天文學等原有基礎學科相互交界的領域產生出了一系列的邊緣學科，如物理化學、生物化學、生物物理等等。現代科學的發展表明,不僅在相互鄰接領域,而且在相距甚遠的學科領域之間由於交叉和滲透，也不斷產生出新的邊緣學科，就是在自然科學和社會科學這兩大門類之間，也不斷產生出相互交叉和滲透的邊緣學科。邊緣學科的出現是物質運動形式相互轉化的反映，它們越來越深刻地展示出自然界的動態過程。邊緣學科不但有助於理解各門學科的聯繫，而且有助於更深刻地揭示每種物質運動形式的實質和自然界的統一性。例如，生物化學、生物物理的研究使我們對生命過程和本質及遺傳機制認識得更加清楚了。邊緣學科的不斷產生表明了當代科學發展的整體化趨勢。 20世紀 40年代以來，科學的不斷分化也可以看作是科學發展綜合化的一種表現形式，不斷出現的邊緣學科正日益消除各種傳統的學科界限，使各門科學結成一個完整統一的科學知識體系。邊緣學科的不斷產生大大擴展了科學研究的對象，揭示了自然界新的奧秘，開創了新的實驗技術，形成了新的理論思想，並且可以引起人類對整個客觀世界的認識在觀念上的深刻變化，給予社會實踐以巨大的影響。
意義
這些交叉（邊緣學科）的不斷發展大大地推動了科學進步，因此學科交叉研究（interdisciplinaryresearch）體現了科學向綜合性發展的趨勢。科學上的新理論、新發明的產生，新的工程技術的出現，經常是在學科的邊緣或交叉點上，重視交叉學科將使科學本身向著更深層次和更高水平發展，這是符合自然界存在的客觀規律的。
2008年11月11日，在2008諾貝爾獎獲得者北京論壇上，華人圖靈獎得主姚期智指出：多學科交叉融合是信息技術發展的關鍵：當不同的學科、理論相互交叉結合，同時一種新技術達到成熟的時候，往往就會出現理論上的突破和技術上的創新。
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