概述
表達性藝術治療是以各種藝術的媒材來表達人們內心的思緒、感受及經驗。透過音樂冥想、藝術塗鴉與創作、身體雕塑、演劇、重新創作等過程來經驗自己的生命故事，是一個從抽象概念轉化到生活具象的過程，藉此展現藝術的穿透力，也將開展個人自發與創作的能力。
簡介
表達，是人類的天性和生存的需求。然而人類透過藝術的形式展現最直接的情感和意念則是在人類還沒有形成文字和語言之前就已經開始形成的一種與生俱來的能力。
表達性藝術正是源自人類這一最原始和真實的能力，在心理學精神分析理論、認知理論的基礎上發展起來。經過上世紀30年代發展至今，表達性藝術理論和方法已經被套用到兒童早期發展、兒童教育、家庭親職教育中，成為世界各國公認的激發成員自由表達、自我覺察和人格發展的最有效的方法之一。根據ieata(InternationalexpressiveArtsTherapyAssociation)國際表達性藝術協會公布，表達性藝術組織和成員已經遍及世界六十多個國家和地區。表達性藝術專業培訓課程已經在美國、英國、加拿大、德國、荷蘭、台灣等國家和地區廣泛普及。
表達性藝術治療，其基本信念為相信每個團體成員均有與生俱來的能力，可以自我引導。在一個支持的環境中，透過外在的創作形式來表達內在的情感，藉以發現我們深層的情緒，提供機會給自己更多的力量。進一步而言，表達性藝術治療是以繪畫、隱喻、行動演劇、敘說等方式來處理案主情緒上的壓力，以一種非純口語的溝通技巧來介入，套用在創傷者的心理重建歷程上特別有效。從藝術創作中，可以達到溝通、心理宣洩與心理治療之效果。
表達性藝術在中國
隨著中國社會的發展，人們對心理調適和利用心理學幫助自己發展的願望越老越強烈，很多具有眼光的心理學家開始學習、引進表達性藝術這一重要的心理學套用技術，並且根據中國國情進行了中國化的處理，使得表達性藝術越來越多的在中國加以套用。
我是誰國際兒童與家庭發展中心，簡稱WHOAMI，是ieata（InternationalExpressiveArtsTherapyAssociation）國際表達性藝術協會中國機構和AmericanPsychologicalAssociation（APA）成員，是中國最具實力的表達性藝術套用團隊，致力於表達性藝術在中國的推廣和套用。
WHOAMI相信——每個孩子和家庭都是獨特的，值得我們重視和支持。表達性藝術體驗對每個獨特的孩子和家庭的共同成長最為有效。
理論分析
在皮亞傑認知發展理論和精神分析理論的基礎上，藉助表達性藝術特有的方法，綜合運用戲劇、角色扮演、繪畫、雕塑、音樂、舞動、遊戲、沙盤等藝術途徑，將藝術這一非語言的溝通表達方式作為溝通媒介，釋放孩子的情感經驗，幫助父母對自己和孩子有更深刻的體驗，在鍛鍊孩子動手能力和語言能力、溝通能力的同時，更多的啟發孩子豐富的想像及靈感，促進創造力及洞察力的產生，舒緩、化解情緒，發現自我，培養完善人格。
表達性藝術與傳統藝術教育的區別？
表達性藝術與傳統藝術教育（藝術班）雖然都以藝術作為表現形式，但具有本質區別。
“表達性藝術”所達到的目標是情緒情感的表達、自我覺察、人格完善和成長。而傳統藝術的創作與呈現是一種藝術審美標準的呈現。
表達性藝術著眼於用藝術的方式自由表達，將心理圖像具象化的呈現。作品本身除了已經反映創作者的心像特徵，具有一定的評估價值外，更重要的是創作的過程即為教育的過程。指導師藉由作品為媒介在創作的過程中引導創作者自發的自我探索和覺察，以實現完善人格的目的。而傳統藝術教育著眼於技能性的模仿。傳統藝術教育更著重藝術創造的結果，是否是一個合乎固定審美標準的結果，注重藝術技能教育的同時往往限制了藝術真正的價值。
