基本相信
作 者：申繼亮等 著
出 版 社：經濟科學出版社
ISBN：9787505876026
出版時間：2009-09-01
版 次：1
頁 數：394
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書 > 社會科學 > 社會科學理論
內容簡介
近年來，隨著對處境不利兒童權益的日益重視，深入探討這些兒童的心理特點及其內在機制，逐漸成為研究者關注的重要課題。本課題採用訪談法、問卷法和測驗法，以國小和國中的流動兒童、留守兒童、離異家庭兒童和貧困家庭兒童群體作為研究對象，主要關注以下問題：其一，四組兒童發展的環境資源問題，包括家庭社會經濟地位、家庭物質資源、教育資源等；其二，四組兒童在認知、情緒、行為方面的發展特點；其三，環境對於四組兒童心理發展的影響及其內在機制。結合以上三個部分的研究結果，提出了相應的政策和教育建議。最後向讀者呈現了一些處境不利兒童的個案研究。
作者簡介
申繼亮，男，1964年9月10日出生於河南省封丘縣，中共黨員。教授，博士生導師。北京師範大學發展心理研究所所長，中國心理學會常務理事，教育心理專業委員會主任，中國親職教育學會常務理事，中國教育學會理事。現任教育部基礎教育二司副司長。
研究方向為認知發展、教師專業發展、中國小心理健康。目前已在國內外學術刊物發表論文二百餘篇，主持、參編書籍十餘部。承擔國家級、部級和北京市課題項目共11項。代表作有《心理與教育研究法》（董奇、申繼亮著，台灣東華書局。2003），中國小教師專業發展叢書：《師德心語》、《新世紀教師角色重塑》、《教學反思與行動研究》、《教師人力資源開發與管理》（申繼亮主編，北京師範大學出版社，2006）。
目錄
第一章 處境不利兒童的發展環境
第一節 處境不利兒童概述
第二節 處境不利兒童的社會經濟地位
第三節 處境不利兒童的家庭物質資源指數
第四節 處境不利兒童的教育資源指數
第二章 處境不利兒童的心理發展現狀
第一節 處境不利兒童對環境的認知
第二節 處境不利兒童的心理健康特點
第三節 處境不利兒童的認知能力狀況——對流動兒童群體的考察
第三章 處境不利兒童心理發展的影響因素與機制
第一節 處境不利兒童的重要心理問題
第二節 流動兒童的歧視知覺：如何產生的
第三節 不得不面對的現實——農村留守兒童的問題行為
第四節 離異家庭兒童情緒的影響因素
第五節 環境和父母教養方式對貧困家庭兒童幸福感的影響
第四章 教育建議
第一節 針對流動兒童的教育建議
第二節 對留守兒童的政策、教育建議
第三節 針對離異家庭兒童的教育建議
第四節 對貧困兒童的教育建議
第五章 處境不利兒童的個案研究
第一節 流動兒童案例
第二節 留守兒童案例
第三節 貧困兒童案例
第四節 離異家庭兒童案例
參考文獻
後記
