中國教育科學研究院心理與特殊教育研究中心主要
教育心理學、學校心理學、學校管理心理學、發展心理學、心理健康教育、學習與認知心理學、心理測評與實驗心理學、外語教學與心理語言學、腦潛能開發與神經心理學等方面；
特殊教育研究方面主要包括：
特殊兒童心理與教育（智力、聽力、視力障礙）、孤獨症研究、學習障礙研究、超常教育研究、處境不利兒童研究等。
【研究重點】
心理與特殊教育研究中心創建了國家級實驗室，利用腦電儀、眼動儀、行為觀察系統等先進的實驗儀器，重點開展如下研究：
1.積極心理健康教育研究
開展積極心理健康教育的理論和套用研究，包括積極心理健康教育體系、積極心理健康教育的課堂教學模式、學生積極心理品質結構、積極心理健康教育教師專業標準；編寫積極心理健康教育教師和學生用書、開發積極心理健康教育系列測評軟體、網路支持平台，服務全社會。
2. 問題學生心理與教育研究
以中小學生品德、行為、情緒、學習、自我、青春期六大類問題的教育為重點，開展心理診斷與諮詢以及學校、家庭干預研究。
3．特殊教育研究
對有特殊需要的兒童（包括感覺障礙、學習障礙、孤獨症兒童、超常兒童、處境不利兒童）開展理論與實踐的研究與指導，
積極發展與國內國際重大機構和組織的交流與合作，定期召開國內國際特殊教育論壇與會議，發揮橫向聯合作用，引進優質資源，申報和承擔國家級、國際級的重大課題和項目。
4．外語教育心理學研究
主要進行外語教育心理學的理論與實踐研究，包括英語學習的腦機制、中國人學習英語的特點和規律，開展外語潛能測評，引進和重點推廣美國多元智慧型英語教學法（語音、辭彙、語法、聽說、讀寫、譯多元智慧型速成途徑），開發教材和多媒體教學軟體，提供師資培訓和開設實驗示範區/校。同時開展對外漢語教學研究，開發先進的教學方法和教材。
【服務項目】
1. 為政府決策提供諮詢服務。
2. 為學校領導提供人力資源管理諮詢與培訓。
3. 為德育教師與班主任提供心理測評、諮詢與培訓。
4. 為教師教學和專業化發展提供職業測評、諮詢與培訓。
5. 為學生提高學習效率提供心理測評、諮詢與培訓。
6. 為師生心理健康提供心理測評、諮詢與培訓。
7. 為親職教育提供心理測評、諮詢與培訓。
8. 為特殊學校提供全方位的科研、教學服務。
9. 為英語教學提供多元智慧型教材教法與師資培訓。
【在研課題】
國內
1．全國教育科學規劃“十一五”課題“開發心理潛能，提高學習效能的多元智慧型教學模式研究”；
2．中央教科所2008年度基本科研業務費專項基金項目“5.12四川汶川大地震災後教育重建研究”；
3．全國教育科學規劃“十一五”課題“中國兒童心理發展與資料庫建設”；
4．全國教育科學規劃“十五”重點課題 “新課程背景下促進學生自主學習的課堂教學實驗研究”；
5．科技部“全國少年兒童心理發育調查”；
6．中國教育財政研究所“特殊學校教師職業承諾的現狀與對策研究”。
國際
1．美國柏金斯盲校希爾頓基金會資助“多重及學前殘疾兒童教育項目”；
2．美國費城盲校國際部的“中國盲校計算機與課程整合的發展項目”；
3．與澳洲合作的“雙語學習腦機制研究”。
【專業刊物】
《中國特殊教育》雜誌於1994年創刊，是全國哲學社會科學類、中文類的核心期刊，也是中國特殊教育界唯一的核心學術刊物，具有國際影響。
