董廣海，男，1965年3月出生，中共黨員，畢業於荷澤師專化學系，後進修於曲阜師範大學化學教育專業，高級教師。現任定陶二中紀檢書記，教科所所長(兼)，荷澤學院化學化工系中學化學教學法兼職教授，中國化學會會員。
獲得榮譽
多次被評為校縣優秀教師、模範共產黨員、優秀黨務工作者。1995年被評為荷澤市優秀教師，1997年被評為全國高中化學奧林匹克競賽山東賽區優秀輔導員，1999年被評為定陶縣“十佳園丁”，2004年被評為荷澤市優秀科技工作者，2006年被評為山東省特級教師，2007年被評為定陶名師，同年被評為“全國優秀教師”。
學術研究
在教科研工作中，注重教法研究，撰有專著5部，論文20餘篇，1,在《中學化學》上發表了《離子在電場作用下的定向移動》一文;
2,在《菏澤師專學報》發表了《淺談學生自學能力的培養》和《淺談學生思維能力的培養》;
3,《淺談學生思維能力的培養》一文在第三屆全國教育教學研討會上獲二等獎;
4,主編了《高中化學思維》,《高中化學新課時訓練》,《高中化學實驗》等書籍;
5/02年12月《這三種課型應如何上》在《教師報》舉辦的全國教育教學論文大獎賽中獲一等獎.該文從現代教學論的觀點闡述了“複習課,習題課和講評課”的上法,是作者多年從事高三教學經驗的總結;
6,論文《教師無聲教學語言的套用》在2006年山東省教科所舉行的論文評選中榮獲二等獎.
課題研究
1/2003年“學案導學教學法”的理論研究與實踐獲定陶縣科學技術進步一等獎;2/2005年“低起點和諧教學法”的理論研究獲定陶縣科學技術進步一等獎;
教學成果
具有十多年承擔高三化學教學的經歷,所擔班級教學成績均在全縣乃至全市名列前茅.1994年的高考所任班級學生谷鵬獲得了150分的好成績,榮獲當年山東省高考化學狀元;1997年所任班級學生王建在全國化學奧林匹克競賽中榮獲山東賽區一等獎.目前，正主持“低起點和諧教學法”和山東省中學化學教學能力培養的子課題------“學案導學教學法”的研究與推廣工作。
評價
為了教育事業，董廣海傾注了一腔激情。他憑著教育激情和教育內功，點燃了學生智慧的火花，煥發出課堂教學無限的生命活力。他不斷地學習先進教育教學理論，並多次向名師學習，探究他們的教學奧秘，總結適合自己的教學方法，並充分運用到教學實踐中去。在課堂上，他非常注重學生能力的培養，所教班級的教學成績一直在全校、全縣乃至全市名列前茅。
學習上的指導是愛心，生活上的關愛是愛心，靈魂上的啟迪是一種大愛，董廣海追求的正是這種大愛的境界。多年來，他始終做著學生前進道路上的引航人。記得在他當班主任的時候，班上一名叫張穎的學生因為其貌不揚且身有殘疾，性格內向，心裡十分自卑，平時精神萎靡不振，學習成績也很糟。董廣海在與其交談時發現，在張穎的內心充滿了仇恨的陰影，她認為世界是黑暗的，人心是冷漠的，她甚至有輕生的念頭。了解到這些情況後，董廣海多次找她談心，耐心地開導她，鼓勵她，從生活上照顧她，並給張穎身邊的同學做工作，讓同學也積極地幫助她。一段時間後，張穎擺脫了生活中的陰影，微笑著學習、生活，最終以優異的成績考入了大學。在她寫給董廣海的信中，記者看到這樣的話語：“老師，您的關懷最真切，您的恩情似海深，是您讓我明白自信自強的力量有多大。在工作崗位上，我會像您一樣去愛別人，您是我的第二個父親。”
“教育是一項事業，事業的意義在於奉獻。”這是董廣海的座右銘，他就是這樣用自己辛勤的汗水詮釋著這句話的真諦，鑄就人民教師不朽的靈魂。光陰似箭，日月如梭，董廣海已在數不盡的學生中奔走了24個年頭，在粉筆灰的瀰漫中度過了自己最斑斕的青春歲月。許多人把教師比作蠟燭，讚美他們像火一樣地熱情，董廣海就是這樣，用他那溫暖而明亮的燭光融化冰雪寒霜，迎來滿園桃李花香四溢的春天。
山東省特級教師（一）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
