概況
紹興市第一初級中學教育集團有原先的紹興市府山中學和北海中學合併而成，現有龍山、鏡湖兩個校區，龍山校區坐落於老紹興一中高中部，鏡湖校區位於鏡湖新區。
校訓
誠勤勇愛
辦學宗旨
“ 讓每一位學生全面發展”
學校簡介
在省立紹中舊址上崛起的紹興一中國中部，曾有學界泰斗蔡元培、文壇巨匠魯迅等在此勵精圖治、嘔心瀝血。學校自2000年北海中學和府山中學合併至今，不斷擴大辦學規模，挖掘優質資源。現有42個教學班，2700餘名學生。學校擁有閉路電視系統、多媒體系統、教師教學觀摩系統、校園智慧型廣播系統等校園網路，以及設施完備的綜合電教室、語音室、計算機房、多媒體教室、各類專用教室和設施一流的住校部。
學校歷來以“校風優、學風正、特色明、質量高”聞名遐邇。“立足發展，爭創一流”的辦學目標為學校立下了科學決策的基石。“面向全體，科學育人，和諧發展，勇於創新”的辦學思想融合了全新的現代教育理念，“以人為本，和諧發展”管理思想使全校致力於學生、教師和諧、協調、高質、有效的發展，構建起以育人為宗旨，以優質發展為前提，以創省現代化一流學校為目標的素質教育體系。近幾年學校榮獲省行風建設先進集體，省關心下一代先進集體、省綠色學校、省校本教研師範學校、省教科研先進集體等近200項先進榮譽稱號。
學校實施“多維立體式分類教學”，深化課堂教學模式改革，實施精品課堂工程，積極開展“第二課堂”活動。以培養學生的愛心、誠信和責任感為目的的現代禮儀教育作為學校道德教育的起點，提出了“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民”的培養目標。同時學校還搭建“人人展示平台”，讓學生充分表現自己。創作課本劇，搞小創造、小發明，開展藝術節、孝敬日、特長展示會等活動，開發學生智力，發展學生個性特長，讓每個學生找到發揮自身才能的舞台。
學校追求教師的最大化發展，充分關注教師的專業成長和終身發展，通過主題教研活動、主備課制、推門聽課制等手段發揮群體合力，提高教學水平。學校形成了以校為本的教學研究制度，完善了《青年教師“一、三、五”培養工程》，建立了教學業務骨幹教師、優秀教師、青年教師專業成長檔案，通過送出去、請進來等方式，堅持開展教師培訓，形成自我發展教育。教師以學習為奠基，視培訓為修練，打造形成了一支高度敬業且持續發展的教師團隊。
“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。學校的前景燦爛輝煌，近幾年學校引進了ISO9001:2000國際質量管理體系，形成了更具前瞻性的教育理念和管理準則；參與浙江省創建聯合國WHO健康促進學校，著眼於師生身心健康，樹立“健康第一”的辦學理念；整潔美觀、設施一流的三幢公寓式住校部，成為學校持續發展的有力支撐；新落成的“養新書藏”圖書館和體育館，更是建構起一中國中部輝煌明天的宏偉藍圖。
校長簡介
徐洋法 集團校長兼黨委書記，中學英語高級教師，浙江省德育特級教師,中共黨員,華東師範大學教育管理本科畢業，上海師範大學教育管理研究生班，浙江省首批名校長培訓和澳大利亞維多利亞教育管理培訓結業。先後獲得市優秀共產黨員、市優秀德育工作者、市育人新秀、市教壇新秀、市模範職工、市十佳名校長、市專業技術拔尖人才、學術技術帶頭人、省級優秀教育工作者、省名校長培養人選、全國英語教師園丁獎、全國優秀教師等多項榮譽，並當選為紹興市第四屆、第五屆黨代會黨代表。在重視教育管理的同時，潛心教育研究，96年首先在英語教學中嘗試分類教學課題獲省一等獎後，逐漸在全校各學科推開多維立體式分類教學並立為省重點課題，形成學校教學特色。該課題由教育局發文在全市推廣並被省專家認定為“居省內領先地位”，在省內外產生較大影響。撰寫的教育管理、教改科研論文獲國家級、省級、市級獎10餘項，發表文章20餘篇，多次在省、市學術研討會上作經驗交流。
辦學特色
教學上學校從96年開始實施分類教學，追求學生個體的教育平等性，為不同類學生搭設不同的發展平台，根據學生的基礎性學力、拓展性學力、個性特長和學生的自主選擇，劃分A、B、C不同類型，按照因材施教原則，採取立體授課和分類導教等不同措施，實施有差異的教育，促使學生在原有的基礎上得到程度不同的提高和發展，形成動態流動中的“同班不同類、同科不同標”與“同科不同班、同班不同級”雙軌運行、分類提高的教學模式。同時進行全面的配套改革，改備課模式、改考試模式、改成績報告單模式、改45分鐘授課制為40分鐘授課制，改課程設定，讓學生個性得到最充分的發展。作為學校的教學品牌，該課題獲市人民政府頒發的基礎教育成果一等獎並立為省重點課題，2002年市教育局發文在全市推廣，同時課題成果被省教科院等專家認定為“居省內領先地位”。 教育中用現代禮儀輻射德育全程，圍繞“學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀”三大內容，用多種形式培養學生一個信念，一份愛心，一種做人的準則，鑄造愛國心、公德心、責任感、合作精神和思想倫理道德，同時重抓教師禮儀，倡導尊重、關心學生精神、心理的風尚，在師生中形成親、助、敬、愛的人際環境。學校充分發掘長達十多年的三個共建單位和40多個德育基地等優質教育資源，把創造意識、創新精神的培養融於日常活動、社會實踐、生活體驗、科技文娛中，“藝術團”（包括書畫、舞蹈、科技、信息、航模、攝影、小記者、樂隊等近10個小隊）、各類特色活動、系列德育活動、社區活動、共建活動和課內外教育活動均由班團隊學生為主自行設計表現；科技周、藝術節、作品展等序列中讓學生充分動腦、動手、創作實踐，大力鼓勵精心設計的有創意、能體現素質特長的活動，全力培養學生自主參與精神和創造能力。
