概述
瓊台師範高等專科學校學校坐落在美麗富饒的海南島海口市，這裡氣候宜人，環境優美，交通便利。校園占地面積1239畝，建築面積23.2萬平方米。綠化鋪蓋校園，辦學設施完備，學習生活條件優越。
學校辦學理念先進，人才培養特點鮮明。圍繞培養目標，不斷深化教育教學改革，積極推進創新教育，努力培養學生學習的主動性、創造性；加強專業基礎理論教學和基本功訓練，突出 “產品”特色鑄造；根據市場需求，不斷調整專業結構，為社會培養和輸送各類合格人才。學校堅持以人為本、德育為先的育人原則，在注重德育，培養創新精神和實踐能力的同時，充分尊重和發展學生個性，不斷提升人才培養質量。由於學生專業理論基礎紮實，專業技能和實踐能力強，畢業生就業深受廣大用人單位普遍歡迎。
學校以教師教育為主，努力辦好非師範類特色專業。學校現有在校學生8600多人，分設師範類和非師範類23個專業。學校辦學歷史悠久，圖書資料、師資力量和文化積澱雄厚。學校現有圖書資料35萬冊，教學、科研、管理人員600多人，其中專任教師450多人，教授、副教授120多人，外聘國內外兼職教授15人。
學校重視加強學生實踐能力培養和對外文化交流及辦學合作活動，先後在海南、廣東等地區開闢實習實訓基地30多個，與美國堪薩斯州州立弗特海斯大學、美國加南國際大學合作舉辦3 1學制本科學歷教育，創造條件，分期分批推薦優秀學生到國外就讀。
學校建立完善的助學、獎學制度，鼓勵學生奮發讀書，努力成材。積極幫助學生申辦國家助學貸款，有計畫地組織特困生開展勤工儉學活動，為家庭經濟困難學生順利完成學業和優先就業搭橋鋪路。
2016年1月，經全國高等學校設定評議委員會專家考察和評議並報教育部審核，新設為本科院校。
歷史
瓊台師範高等專科學校瓊台師範高等專科學校，是經國家教育部批准成立的公辦全日制普通高等學校。其前身瓊台書院始建於1705年，經代代傳承辦學，迄今已有三百年悠久的歷史。三百年來，這所古老的學校生機勃勃，青春長駐。她為南國邊陲地區經濟建設和社會發展造育了眾多英才，也為孕育這所譽滿海內外的“百年師範” 。
院系設定
學校系部設定為八系一部，即中文系、數理系、音樂舞蹈系、美術系、學前教育系、信息技術系、體育系、外語系、社科部。現設有師範類和非師範類專業共有二十三個，其中語文教育、數學教育、英語教育、音樂教育、美術教育、體育教育、學前教育、現代教育技術等師範類專業十個；文秘、音樂表演、電腦藝術設計、裝潢藝術設計、計算機網路技術、公共事務管理、會計電算化等非師範類專業十三個。
收費項目
瓊台師範高等專科學校學費：語文教育、學前教育、學前教育（英語教育方向）專業為3800元/年；數學教育、初等教育（科學教育方向）、英語教育、現代教育技術、體育教育專業為4200元/年；文秘專業為4500元/年；會計電算化、計算機套用技術、計算機網路技術、動漫設計與製作、公共事務管理、文化事業管理、涉外旅遊、旅遊管理、酒店管理專業為5200元/年；音樂教育、美術教育專業為6800元/年；音樂表演、電腦藝術設計、裝潢藝術設計專業為7500元/年。
住宿費：600—1200元/年。
專業介紹
中文系
語文教育培養目標：主要培養具有良好的綜合素質，掌握紮實的漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，德智體美全面發展的國小語文教師。
瓊台師範高等專科學校主要課程：現代漢語、古代漢語、基礎寫作、文學概論、中國古代文學、中國現當代文學、兒童文學、外國文學、國小語文教學概論等課程。
文秘
培養目標：主要培養德智體美全面發展，掌握紮實的專業理論和技能，有一定的社會活動能力,能在各類企業及行政事業單位從事文秘、公關工作的套用型人才。
主要課程：秘書學概論、套用文寫作、英語閱讀、英語聽力、英語口語、計算機基礎、行政管理學、公共關係學、市場行銷、辦公自動化原理與套用、實用外貿英語、翻譯技巧等課程。
學前教育系
學前教育培養目標：主要培養具有現代教育理念和創新精神，有較高的綜合素質、紮實的專業理論基礎和熟練的專業技能，德智體美全面發展的學前教育教師。
主要課程：人體解剖生理學、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學、中外幼教簡史、語言教育、音樂教育、美術教育、健康教育、聲樂、鋼琴、美工、舞蹈等課程。
學前教育（英語教育方向）
培養目標：主要培養具有現代幼兒教育理念，掌握學前教育與英語教育必備的基本理論和技能，勝任幼稚園雙語教學的學前教師。
主要課程：學前心理學、學前教育學、學前衛生學、幼稚園英語教學法、幼稚園活動設計與指導、綜合英語、英語視聽說、英語口語、英語語音、鋼琴、舞蹈、音樂綜合、美術等。
瓊台師範高等專科學校數理系
數學教育培養目標：主要培養具有現代教育理念和創新精神，有較寬廣的科學文化知識，紮實的專業理論知識和技能，德智體美全面發展的國小數學教師。
主要課程：高等數學基礎、現代數學概論、數學實踐、初等數論、國小數學競賽教程、國小數學教學概論、數學建模、 社會科學基礎、普通物理等課程。
初等教育（科學教育方向）
培養目標：主要培養適應國小科學教育需要，具有較高的人文科學和自然科學素養，德、智、體、美全面發展的國小教師。
主要課程：高等數學、普通物理、普通物理實驗、普通化學、普通化學實驗、普通生物學、普通生物學實驗、科學技術與社會、資源與環境、科學課程與教學論、科學實驗與研究方法、電子電工基礎、生物技術、自然地理學等課程。
會計電算化
培養目標：主要培養具有紮實的專業知識和掌握熟練的專業技能，能勝任會計、審計和相關財經類工作的套用型人才。
主要課程：經濟法、企業管理、電子商務導論、資料庫、統計學原理、審計學、會計學原理、財務管理學、財務會計、管理會計、企業會計、會計電算化等課程。
瓊台師範高等專科學校英語教育
培養目標：主要培養具有創新精神，較強的語言套用能力和教學能力，能適應國小英語教育需要國小英語教師。
主要課程：心理學、教育學、英語語音、英語聽力、英語語法、英語口語、綜合英語、英語閱讀、英語寫作、國小英語教學研究、英美文化概況等。
音樂系
音樂教育培養目標：主要培養具有較高的綜合素質和現代教育理念，具有紮實的音樂基礎理論、基本知識和專業技能，在聲樂、器樂、舞蹈等方面有一技之長的德智體美全面發展的國小音樂教師。
主要課程：基礎樂理、視唱練耳、基礎和聲、鋼琴、聲樂、舞蹈、音樂欣賞、合唱指揮、中外音樂史、作曲與分析、藝術概論、國小音樂教學概論等課程。
音樂表演
培養目標：主要培養能在各類文藝團體、文化（藝術）館、青少年宮等單位從事音樂表演和業務指導工作的專門人才。
主要課程：基礎樂理、視唱練耳、聲樂、器樂、舞蹈、和聲、音樂表演、藝術概論、合唱與指揮、音樂作品分析與欣賞、主持與朗誦等。
文化事業管理
培養目標：主要培養具有較一定的的音樂舞蹈專業理論和技能，掌握文化事業管理的有關理論和方法，能在各級各類企事業單位從事文化事業管理的專業人才。主要課程：聲樂、舞蹈、器樂、樂理、試唱練耳、合唱指揮、行政管理學、中國文化概論、文化管理學、文化產業政策等。
瓊台師範高等專科學校美術系
美術教育培養目標：主要培養具有現代教育理念，在國畫、油畫、雕塑、版畫、水彩、工藝設計方面專業基礎牢固，知識技能全面，綜合素質高，一專多能，德智體美全面發展的國小美術教師。
主要課程：素描、色彩、設計與工藝美術、理論與技法、藝術概論、中國畫、油畫、雕塑、版畫、電腦美術、兒童美術、中外美術史及作品賞析、國小美術教學概論等課程。
電腦藝術設計
培養目標：主要培養德智體美全面發展，能利用現代傳媒手段從事藝術設計的套用型人才。
主要課程：設計素描、設計色彩等造型基礎課、三大構成、傳統圖案、文字設計、設計概論、設計方法論、版式設計等設計基礎課、電腦基礎操作、PHOTOSHOP、CorelDraw、AutoCAD2000、3DSMAX、Flash動畫製作技術、網頁製作技術、多媒體製作技術等電腦設計課程。
裝潢藝術設計
培養目標：主要培養德智體美全面發展、能利用現代傳媒手段從事裝潢廣告、設計的套用型人才。
專業課程：設計素描、設計色彩、速寫、三大構成、文字設計、攝影、版式設計、VI設計、傳統圖案、商標設計、包裝設計、廣告設計、裝幀設計、印刷設計、室內設計、設計概論、設計方法論、電腦輔助設計、網頁設計等課程。
8 現代教育技術系：
現代教育技術
培養目標：主要培養在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統設計製作、具有電化教學能力的國小教師或管理人員。
主要課程：現代教育技術、計算機基礎操作、多媒體課件設計與製作、微機組裝與維護、計算機網路、網頁製作技術、電子技術、攝影技術基礎、錄像教材設計與製作、電化教育管理、中國小信息技術課教學與研究、電視電聲教材製作等。
瓊台師範高等專科學校計算機套用技術
培養目標：主要培養具有良好的科學素養，德智體美全面發展，能在企事業單位從事計算機操作、硬體維修、軟體開發和套用的專業技術人才。主要課程：計算機套用基礎、計算機導論、C語言程式設計、多媒體製作技術、資料庫原理及套用、軟體工程、 網頁編程技術、計算機英語、VB程式設計、計算機維護與組裝、電子商務、網站建設等課程。
計算機網路技術
培養目標：主要培養掌握計算機基礎知識和網路基本原理與結構，學會區域網路的設計、安裝、維護和管理，並善於分析和解決網路技術問題的套用型人才。
主要課程：計算機套用基礎、多媒體套用技術、計算機組成原理、JAVA編程基礎、網頁製作、網路作業系統、網路資料庫、組網技術與網路管理、計算機網路與套用、網路通訊技術等。
體育系
體育教育培養目標：主要培養具備較全面的體育教育的基本理論、知識和技能，掌握學校體育教育工作規律，能從事國小體育的教學、訓練、競賽組織、體育科研及社會體育指導等工作的一專多能的國小體育教師。
主要課程：田徑、體操、籃球、排球、足球、羽毛球、桌球、健美操、運動生理學、運動解剖學、運動生物力學、訓練學、體育史、學校體育學、體育統計學、體育保健、體育測量與評價、國小體育教學概論等課程。
公共教學部
公共事務管理"培養目標：主要培養德、智、體、美全面發展，系統掌握現代管理理論和科學管理方法，具有較強的組織能力和協調能力的套用型管理人才。
主要課程：管理學基礎、管理心理學、公共事業管理、當代中國公共政策、大眾文化導論、公共關係與交流、管理案例研究、行政法學、套用統計、辦公自動化、秘書與公文寫作、管理信息系統、社會科學研究方法、人力資源開發與管理等。
獎學金設定
在校學生享受人民助學金，學校設有學習優異獎學金等。國家、海南省在我校還設有國家獎學金、國家勵志獎學金、海南省優秀貧困大學生獎學金。特困生還可以申請國家助學金，並由學校根據具體情況組織勤工助學和協助辦理國家助學貸款，確保學生順利完成學業。
發展規劃
總體目標
堅持科學發展觀，實施“穩定規模、最佳化結構、提高質量、增強效益”的發展戰略，改善辦學條件，加強教師隊伍建設，規範教育教學管理，提高人才培養質量，立足海南、服務基礎教育，培養國小、幼稚園師資，同時積極發展非教師教育專業，適度發展繼續教育，實現全面協調和可持續發展，把學校辦成一所適應海南基礎教育發展和經濟建設需要、具有自身特色的合格師範高等專科學校，並順利通過國家教育部人才培養工作評估。
具體目標
1、辦學規模2、師資隊伍
以全面提高教師的道德修養和專業水平為重點，制定和實施優秀青年教師培養計畫，力求實現教師隊伍建設向提高素質轉變、向培養引進高水平專業帶頭人轉變、向建設優秀教學團隊轉變。
師資力量：到2010年，教職工總人數控制在700人以內，其中，教師達到500名,生師比達到18：1；
學歷層次：45歲以下教師中獲得碩士研究生及以上學歷(學位)者達到120人；
職稱結構：高級職稱占30%左右，其中具有教授職稱的教師達到10人；
教師梯隊：基本形成以專業帶頭人、骨幹教師和教學新秀為主體的教師梯隊，專任教師中“雙師型”教師或具有雙師素質應達50%以上；爭取有3名左右的專業帶頭人成為本專業領域中較有影響的專家。
3、教學建設與改革
4、辦學條件
（1）校園基本建設
到2010年，完成新校區一期建設任務，使校舍建築、教學設施、圖書資料、文體活動場館等達到國家規定的標準，滿足9000名在校師生教學和生活需求。與此同時，進一步完善府城校區和桂林洋新校區專業整合及專業布局調整，將辦學重心移向桂林洋新校區，使學校集中辦學的優越性得以顯現。
（2）教學設備添置與更新
繼續加強實驗室建設和條件建設，提高教學實驗設施裝備的現代化標準和技術水平，使單件800元以上教學設備總值達4000萬元；推進“數位化校園”建設，建成以學校網站為主幹，系部與職能部門網站、特色網站為分支的校園網站群，建設精品課程網，為廣大學生的學習提供豐富的網路學習資源和信息交流平台。
（3）圖書資料建設
圖書館(含系級資料室)藏書總量達到80萬冊，期刊總量達到800種，構建符合學校發展要求的圖書資料信息網路，提高藏書的利用效率和管理現代化水平。
（4）實習與實訓基地建設
突出實踐教學環節的重要地位，進一步拓寬和完善教學實踐環節的形式和內容，加大對實習基地和教學實驗室的建設力度，積極推進實踐教學改革，不斷提高學生技能和素質。根據人才培養規格以及專業設定的情況，加強校企合作，建立數量充足、相對穩定的校外實踐教學基地，滿足不同層次、不同專業學生的實習實訓需要。到2010年，建立80個教師教育專業校外實習、實訓基地，建立20個非教師教育專業的校外實習、實訓基地。
5、招生就業
採取積極措施，加大招生宣傳力度，拓寬生源渠道，擴大招生的範圍，切實做好生源的組織工作；在“最佳化結構，確保質量，穩步提高”的招生原則指導下，穩定招生規模，使學校辦學資源基本上滿足辦學規模變化的需要，切實處理了規模與質量的關係。建立完善有利於畢業生就業和創業的管理體制、運行機制和政策體系，進一步拓寬畢業生就業渠道；加強就業創業教育，通過板報、廣播、講座等形式向畢業生宣傳國家有關就業政策，引導畢業生努力轉變就業觀念，主動積極到基層和艱苦行業建功立業；加強畢業生就業服務體系建設和就業信息化建設，努力將畢業生就業率穩定在90%以上。
6、黨建、思想政治工作與校園文化建設
加強領導班子和幹部隊伍建設。堅持以科學的發展觀和正確的政績觀為指導，堅持以人為本和育人為本，統籌協調好人才培養、知識創新和社會服務等各項工作，不斷提高謀劃發展和改革創新的能力，依法辦學、科學管理和民主管理的能力，正確處理改革發展穩定的關係，實現規模、結構、質量、效益協調發展；堅持黨委領導下的校長負責制，認真貫徹民主集中制原則，努力形成黨委統一領導、黨政分工合作、協調配合的工作機制；健全乾部選拔任用機制和監督管理機制，加強幹部的培養和教育，加強基層組織建設，努力造就一支政治立場堅定，辦學理念先進、勤政務實、廉潔自律、開拓創新的幹部隊伍，為學校的健康快速發展提供堅強的組織保證；加強對黨員進行黨的宗旨教育、科學發展觀教育、黨風廉政教育，全面提高黨員的素質和修養，充分發揮黨員在學校各項工作中的先鋒模範作用。
加強精神文明建設。認真貫徹落實全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神和中共中央國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，努力構建德育教育體系，發揮“思想政治課”教學的主渠道作用，加強世界觀、人生觀、價值觀教育，加強“八榮八恥”教育，加強社會公德教育；加強師德教育，引導教師樹立高尚的敬業精神和嚴謹的治學態度，掌握精湛的教學藝術和淵博的知識，全心全意教書育人；教育全體教職員工不斷增強主人翁意識，共謀學校改革發展大計，繼續保持和發揚艱苦奮鬥精神，為學校的改革發展作出貢獻。
加強民主政治建設。要充分發揮民主黨派參政議政、民主監督的作用和工團等民眾組織的作用，廣開民主渠道，推進校務公開，完善和加強學校教代會制度，切實保障廣大師生員工的民主權利；完善校系領導聯繫教學、聯繫教師、聯繫學生、聯繫離退休老同志、聯繫民主黨派制度，定期通報情況，聽取意見，保證決策更加科學和符合教育規律。
加強校園文化建設。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想統領校園文化建設，弘揚主鏇律，以豐富的校園精神文化、教育文化、制度文化、環境文化創造出一個崇尚學術、追求真知、文明健康、奮發向上的良好育人環境。用高尚的理想和情操，文明的道德規範，昂揚向上的精神和優秀的校園文化凝聚人心和培育學生。
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