![王文雄[特級教師]](/img/7/7a3/nBnauM3X1cDM3YTM4cjN3UzN5QTMyEDOzADM0QTNwAzMwIzL3YzL3QzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg "王文雄[特級教師]")
人物簡介
2007年被評為韶關市首批高中語文學科帶頭人，2007年被評為韶關市優秀教師，2009年被評為廣東省基礎教育系統名教師，2010年被評為語文特級教師。2014年、2015年連續兩年被深圳市教育科學院評為高考先進個人。
主持廣東省中國小教學研究“十一五”規劃課題——“語文教學的美育研究”。主要研究領域為“語文教學的美學研究”，構建了富有特色的“感受美、理解美、認識美、運用美、創造美”的語文生態美學課堂，深入探索並創立了“六可”美學理論，即“可觀、可聞、可觸、可味、可悟、可人”的六可美學理論。還特別在比較教學上有較深入的研究。
人物成就
25萬字的論著《語文教學的生態美》2012年由新華出版社出版。分別在《中學語文教學參考》《語文月刊》《中學語文》《特區教育》《韶關教育》等省市國家級刊物發表論文70多篇。
1988年畢業於韶關教育學院，1993年畢業於華南師範大學，2001年至2004年參加了北京師範大學教育經濟與管理研究生課程班的學習，2006年至2009年參加了廣東省基礎教育系統“百千萬人才工程”省級名校長、名專家、名教師的培訓。曾任教廣東省韶關市南雄珠璣中學、韶關市第五中學、韶關市第二中學、韶關市第十三中學，曾任韶關市第五中學語文科組長及教務主任、韶關市第二中學副校長、韶關市第十三中學副校長。
廣東省特級教師（二）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
