個人簡介
潘紅娟，女，杭州市江乾區國小數學教研員，省5522工程學員。多篇論文發表於省級以上刊物，並在國家和省市獲得一二等獎。
參加活動
潘紅娟老師以杭州市數學課堂教學展示活動中汪培新老師的經典語錄為藍本，在汪校長關於目標簡明，過程簡單；“精細化預設、粗放性推進”等觀點的基礎上，嫁接生成了“教學需要簡單，然而簡單需要設計”；“教學設計應大處著眼、小處著手”等一系列新智慧。來曉春老師的觀點報告拋出了4個一線教師與教研員們共同關注的熱點問題，“究竟要不要二分之一的等可能性的實驗”、“前後矛盾的概念如何處理？”、“是否為鋪墊而放棄知識的完整性”、“能否以更平和的心態來對待課堂”，激起了所有學員的共鳴；黃升昊老師以“知而獲智”為觀點，談了對計算練習課的幾點思考，呼籲老師們關注計算練習設計的基礎性、探究性、差異性與驅動性。袁曉萍老師從“為什麼讀、讀什麼、怎么讀、讀完了怎么教”四個維度提出了她對《讀懂兒童的秘密》的思考，並創造性地提出小循環的教學反思方式，從另一個角度提出了數學教學應該是基於學生行為的教學、更加應該是基於學生智慧的教學。
送教下鄉
2009年5月8日，浙江省“百人千場”名師送教下鄉數學專場活動在北苑國小舉行。在本次活動中，來自金華市北苑小
學的施益新校長和杭州市江乾區的教研員潘紅娟老師分別為我們帶來了《分數的再認識》、《立體圖形的總複習》兩節精彩的、充滿生成與智慧的課。
施益新校長執教的《分數的再認識》一課，注重了解學生的起點，從而進行教學。問題設計開放，在學生生成中注重整體反饋、集體反思。練習設計有目標點，在求形式不同時，更求內涵的不同。整節課，雖然素材選取簡單，但課堂真實、教學紮實而有效。
數學是思維的體操，潘紅娟老師《立體圖形的總複習》一課，選取的素材開放，充滿挑戰。求思、求比、求連是本節課的一大亮點。求思，整節課注重培養學生的思維能力；求比，注重引導學生進行有效的比較；求連，注重各知識之間的連線。同時，在本節課中，潘老師在開放而有意義的問題下，始終注重數學思想------簡化思想的滲透。
下午，潘紅娟老師又為我們帶來了《在低空中飛翔------關於數學教學的若干樸素想法》的精彩講座。她認為，目前數學課堂教育的本質是有效教學、發展思維，為此，她提出了數學教學中的八個觀點：1、此時無聲勝有聲（課堂中要留給孩子足夠的思考時間）；2、低起點，高落點；3、一題多功能；4、見樹又見林；5、反思、審題、聯想等能力的訓練還是很有必要的；6、在變式中求思維的深刻性；7、在開放中求思維的靈活性；8、使學習具有問題性、任務性與活動性。
此次活動，讓在座的聽課老師看到了樸素而又生動、真實而又有效的課堂，聆聽了富有啟發、操作實踐性強的講座，為聽課老師提供了一個很不錯的學習機會，同時讓聽課的老師們美美地享受了一頓“文化大餐”。
杭州市特級教師
| 特級教師是黨和國家的寶貴財富，是基礎教育領域傑出的教育工作者，是廣大教師和學生學習的榜樣和楷模。 |
