個人簡介
1988年廣東工業大學番禺學院創辦以來，教學管理雙肩挑，人秋機制專業課教師，注重學生能力和業務素質的培養，大膽改革課程，抓好實踐環節的訓練，並一直擔負畢業設計的指導教師，以嚴謹務實的態度，努力使設計做到“真題真做，真槍實幹”，達到良好效果。1993年6月，番禺學院的機制專科專業被國家教委定為改革試點專業。其作為該項教改的發起人和組織者之一，負責開展番禺學院教改小組的工作，大力提倡素質教育，變繼承性教育為創造性教育，強調知識、能力和素質的辯證統一。
經過多年的教學改革實踐，創立起一整套科學完整的、素質、知識、能力、技能相結合的人才素質培養目標體系，為教改工作作出突出的貢獻。1998年國家教育部教改專家組對該院教改試點工作進行驗收評估，一致對該院辦學精神、培養模式和教學質量等方面給予了高度評價。其同時負責學院部門工會工作，認真履行“教育、參與、維護、建設”等職能，精心營造“教工之家”，使工會在學院建設和發展過程中發揮出生力軍的作用。
榮譽
1998年，該院部門工會被評為“廣東省先進部門工會”，同時其被授予“廣東省工會工作積極分子”稱號。
盤點中國教育家08
| 教育是立國之本，所以我們要尊重教育，大力發民教育。這個任務就是向大家介紹全國各地有名的教育家。 |
