整體感知

整體感知，是指讀完一篇文章後產生的心理感觸，是對課文的整體領悟，是閱讀者通過直覺在較短的時間內對課文要點進行大體上的領會和把握。它是閱讀者著眼於全局，通過自己的主觀認識，綜合運用學過的各種語文知識和語感，對閱讀材料進行巨觀的理解。語文新課標強調指出“要讓學生整體感知課文內容，對課文的整體感知應起到理解內容、明確主旨的作用”。因此，“整體感知”的內涵和地位，在現階段起了實質性的變化。

“整體感知”的提出,針對教師以大量講解替代學生閱讀的弊端,主張讓學生自己去“感知”和“把握”;針對教師在講解中字詞句篇、語法修辭常常面面俱到,主張在閱讀教學中讓學生“整體感知”;針對“肢解式的模式分析”,主張閱讀教學採納“整體感知”的方式。上述幾個方面的綜合,無疑是對以往閱讀教學的一種否定。