歷史沿革
揚州教育學院1964年，根據江蘇省人民委員會批轉省教育廳報告的意見，揚州專屬決定將揚州專區教師進修學院更名為“揚州專區教育行政幹部學校”，學校負責全區範圍內中國小教育行政幹部的輪訓工作。
“文化大革命”中學校停辦。
1980年，經江蘇省人民政府批准，“揚州地區教師進修學院”復校。
1983年，根據《國務院批轉教育部關於〈加強教育學院建設若干問題的暫行規定〉的通知》（國發[1982]130號）和江蘇省人民政府《批轉省教育廳關於加強省教育學院建設的意見的通知》（蘇政發[1983]96號）兩個檔案的精神，揚州地區教師進修學院更名為“揚州教育學院”，實行省、市雙重領導性質為“承擔培訓中學在職教師、行政幹部具有師範性質的高等學校”，教育學院的“地位和待遇（包括幹部任免、檔案發放和參加會議）與師範專科學校相同”。從1983年起，揚州教育學院在承擔培訓任務之外，還承擔了為揚、泰兩地培養中學新師資的任務。
1988年，根據江蘇省人民政府《批轉省教育廳〈關於加強省教育學院建設的意見〉的通知》精神，揚州市人民政府發文（揚政發[1988]159號），決定揚州教育學院享受師範專科學校待遇。
2001年，根據江蘇省人民政府《關於同意將揚州教育學院揚州師範學校高郵師範學校合併組建新的揚州教育學院的批覆》（蘇政復[2001]205號），揚州教育學院與揚州、高郵兩所師範學校合併，組建新的教育學院，並賦予培養職前、培訓職後師資的職能。
學習條件
揚州教育學院辦學特色
在多年的辦學實踐中，揚州教育學院遵循“突出師範性，倡導複合性，擴大適應性，增強創新性”的辦學理念和辦學思路，全面實施素質教育，強化人才培養特色，已經形成了職前教育與職後教育一體，師範教育與非師範教育並存，國小教師教育與中學教師教育融通，學歷教育與非學歷教育整合的辦學格局。
辦學成果
揚州教育學院現有普通專科全日制在校生近6000人，在籍成人教育學員7000人。1980年以來，共培養全日制專科生36496人，本、專科函授生23851人，培訓各種層次的成人學員48000人。
師資力量
全院500名教職工中具有教授、副教授等高級職稱的教師133人，中級職稱教師177人。學院現有中文系、政教系、史地系、英語系、教育系、藝術系、數學系、物理系、生化系、計算機系、體育系等11個系和現代教育技術中心。
學生管理
揚州教育學院本著以人為本的理念，堅持一切為了學生，為了一切學生和為了學生的一切，按“知規矩、行文明、技多能、心善良”的思路管理學生，注重管理的制度化、規範化、科學化，並通過獎、助、貸等措施，激勵學生抓緊專業學習、加強技能訓練，促使學生德智體等方面全面協調發展，形成了“知書達理、求是求新”的良好校風。
就業去向
揚州教育學院揚州教育學院2007年面向全省招收1300名新生(招生計畫以省教育廳發展規劃處下發的計畫檔案為準),招生專業有語文教育、數學教育、英語教育、音樂教育、體育教育、初等教育、學前教育、綜合文科教育、綜合理科教育等9個師範專業，文秘、財務管理、市場行銷、國際商務、商務英語、旅遊英語、電子信息工程技術、電子設備與運行管理、計算機套用技術、計算機信息管理、會計與統計核算、環境藝術設計、環境監測與治理技術、旅遊管理、人力資源管理、圖書檔案管理等16個非師範專業。各專業學生在校可通過參加自學考試完成本科學業，二年級以上學生通過參加省統考，可“專轉本”，三年級學生還可通過成人聯考，實現“專升本”。
揚州教育學院是經江蘇省人民政府批准設立的一所國有公辦高等學校，以培養中、國小新師資為主要任務，同時承擔培訓中、國小在職教師和在職行政幹部的任務。學院始建於1959年8月，是時為揚州師範學院附設中學教師進修學校。
