概述
國際繼續工程教育協會國際繼續工程教育協會是一個國際性，非盈利和非政府組織。該IACEE目的是支持和加強世界範圍內終身教育和培訓技術和先進的工程教育，包括開發中國家的特殊需要。IACEE是由執行委員會和理事會。 21個成員國組成的理事會的創始人組織，機構成員的其他階級的代表，個人成員以及該協會的東道國。
1989年5月在北京召開的第四次世界繼續工程教育大會期間，由中國繼續工程教育協會、原蘇聯教委、非洲科技聯絡網、美國工程教育協會、歐洲工程教育協會、東南亞及太平洋地區工程教育協會、中南亞工程教育協會、加勒比工程師協會聯合會，泛美工程師協會聯合會，阿拉伯工程師聯合會等十個組織發起成立了國際繼續工程教育協會（IACEE）"。
國際繼續工程教育協會已批准成為聯合國教科文組織所屬的C類非官方組織。
成立背景
繼續工程教育活動出現於二十世紀四十年代， 興起於六十年代。第二次世界大戰之後，經濟建設需要大批科技人才。企業主為了提高產品的競爭力，十分重視對雇員的知識更新教育；同時，科技人員為謀求職業和進修技術知識，利用業餘時間求助於大學；而大學為他們組織講座和培訓，並對社會開放，於是繼續工程教育活動出現了。六十年代以後，工程科學技術迅速發展，進入了所謂“知識爆炸”時期，其顯著特點是知識迅速增長，新技術新發明日新月異，技術產品更新換代日益加快，學科高度分化和高度綜合。因而科技人員日感知識陳舊，不能適應工作需要。為了在競爭中處於領先地位，“以智力戰勝財力”，國外積極進行智力投資，大學、研究機構和企業紛紛為科技人員組織各種類型的學習，提高他們的業務水平和能力；而在職科技人員有豐富的實踐經驗，在學習中理論聯繫實際，也促進了大學和其他繼續教育施教機構的業務水平。繼續工程教育的雙方互相學習，互相促進，提高了工程科學技術水平，成為高等工程教育不可缺少的組成部分。許多國家開始為科技人員的繼續工程教育制定法令，提供經費，保證時間，建立基地。這樣，使得原來屬於自發性的、分散性的、小規模的繼續工程教育活動發展成為一種有組織的、廣泛的、必需的教育方式，成為同高等教育並列的又一個重要教育領域。協會歷史
△ 1973年，為推動和指導世界範圍內的繼續教育活動，聯合國教科文組織設立了"繼續工程教育國際專家組"，聘請國際著名的專家、學者為其成員，清華大學張憲宏教授是其中的中國代表。專家組成立至今召開過七次專家組會議。
會議 時間 地點
第一次 1973年 法國巴黎
第二次 1975年 美國麥迪遜
第三次 1977年 法國巴黎
第四次 1979年 墨西哥墨西哥城
第五次 1984年 中國北京
第六次 1986年 美國奧蘭多
第七次 1989年 中國北京
國際繼續工程教育協會成立以後，其理事會代替了國際專家組的作用。
△ 1989年5月11日，在北京召開的第四次世界繼續工程教育大會期間，由中國繼續工程教育協會、原蘇聯教委、非洲科技聯絡網、美國工程教育協會、歐洲工程教育協會、東南亞及太平洋地區工程教育協會、中南亞工程教育協會、加勒比工程師協會聯合會，泛美工程師協會聯合會，阿拉伯工程師聯合會等十個組織發起成立了國際繼續工程教育協（IACEE）。國際繼續工程教育協會已批准成為聯合國教科文組織所屬的C類非官方組織。
△ 1989－1992年，國際協會第一屆理事會由14名理事組成，主席是美國KLUS教授，副主席為時任中國繼續工程教育協會副理事長路甬祥教授，秘書長為芬蘭MALLKULA先生，秘書處設在芬蘭。
△ 1992年－1995年，國際協會第二屆理事會由14名理事組成，主席是美國KLUS教授，副主席為中國繼續工程教育協會張壽榮院士，秘書長為芬蘭MALLKULA先生，秘書處設在芬蘭。
△ 1995－1998年，國際協會第三屆理事會成立執行委員會，確定5名執委成員，主席為墨西哥航空公司總裁ESPRIU先生，副主席為中國繼續工程教育協會張壽榮院士，秘書長為芬蘭MALLKULA先生，秘書處設在芬蘭。
△ 1998－2001年，國際協會第四屆理事會秘書處設在芬蘭，美國KLUS教授任主席，中國繼續工程教育協會馮長根副理事長當選國際協會副主席。
△ 2001－2004年，國際協會第五屆理事會秘書處設在美國，葡萄牙波爾圖大學Alfredor教授當選主席，中國繼續工程教育協會馮長根副理事長擔任副主席，美國工程教育協會Frank L. Huband先生任秘書長。
△2004－2006年，國際協會第六屆理事會秘書處設在美國，英國倫敦帝國理工大學職業發展中心主任Mervyn Evan Jones先生當選主席，中國繼續工程教育協會馮長根副理事長當選第一副主席，美國工程教育協會Frank L. Huband先生擔任秘書長。
△ 2006－2008年，國際協會第七屆理事會秘書處設在美國，英國倫敦帝國理工大學職業發展中心主任Mervyn Evan Jones先生當選主席，中國繼續工程教育協會馮長根副理事長當選副主席，美國工程教育協會Frank L. Huband先生擔任秘書長。
△ 2008-2010年，國際協會第八屆理事會秘書處設在美國，丹麥奧爾堡大學繼續職業發展中心主任弗萊明.菲克教授當選主席，中國繼續工程教育協會副理事長胡東成教授全票當選第一副主席，美國工程教育協會Frank L. Huband先生擔任秘書長。
△ 在聯合國教科文組織指導下，在聯合教科文組織繼續教育國際專家組及國際繼續工程教育協會倡議和支持下，共召開了十二次世界繼續工程教育大會（第十二次2010.10 新加坡）。
會議 時間 地點
第一次 1979墨西哥墨西哥城
第二次 1983.5 法國巴黎
第三次 1986.6 美國奧蘭多
第四次 1989.5 北京中國
第五次 1992.6 芬蘭愛斯堡
第六次 1995.5 巴西聖保羅
第七次 1998.5 義大利都靈
第八次 2001.5 加拿大多倫多
第九次 2004.5 日本東京
第十次 2006.4 奧地利維也納
第十一次2008.5 美國亞特蘭大
△ 1971年，法國是世界上第一個制定繼續教育法的國家。議會規定凡僱傭十個以上工程師的企業，必須拿出工資總額的1.1％以上經費供工程師進修，凡使用不完的經費需上交。法國的立法被國際繼續教育界同行譽為起到"里程碑作用"。
此後，許多國家都在有關法規中（如日本的職業教育法，德國的職業技術教育法等）對繼續教育制定了導向性和強制性措施。
1995年11月1日人事部頒布《全國專業技術人員繼續教育暫行規定》（人和培發〔1995〕131號），是我國關於專業技術人員繼續教育的第一部全國性行政法規。
協會目標
為支持和增進全世界範圍的終身技術學習和培訓以及高級工程教育，包括支持開發中國家的特殊需求。
1、 通過對繼續教育過程的更好理解，促進國際技術交流
2、 通過國際合作，提升對工程師和技術人員的教育培訓質量，提高技術信息的質量
3、 發展並加強教育和工業的聯繫
4、 促進繼續教育機構的成立和發展
5、 通過繼續教育支持婦女在工程界的平等
6、 促進並實施繼續工程教育領域的研究和發展
7、 發起繼續工程教育的國際和區域性會議並在其實施過程中為其提供技術援助
8、 著手辦理協會成員決定的其他活動。
組織與成員
一、十個發起組織
1、 中國繼續工程教育協會
2、 非洲科技協會協作網
3、 美國工程教育協會
4、 中南亞工程教育協會
5、 東南亞及太平洋地區工程教育協會
6、 加勒比海地區工程師協會聯合會
7、 歐洲工程教育協會
8、 阿拉伯工程師聯合會
9、 泛美工程師協會聯合會
10、前蘇聯國家教委，現俄羅斯聯邦繼續工程教育協會
二、 協會主要是團體會員的組織，共有四類：
1、 區域領導組織。指支持繼續工程教育國際化、區域化的組織。它承擔在各級區域發展壯大協會和協會會員的責任。
2、 專業技術組織和社團。凡積極發展繼續工程教育的組織可加入此類。
3、 工業組織和公司。這類組織應向那些對繼續工程教育發展有著極大興趣或有意願為其員工提供繼續工程教育的組織和公司開放。
4、 繼續工程教育學術機構及其他合作者和提供者。可吸納那些提供繼續工程教育和培訓的組織加入此類。
凡積極參與或積極推動繼續工程教育的個人可以個體會員的身份加入協會。
目前，團體及個人會員約570多個，分布於74個國家。
組織機構
目前國際協會第七屆理事會由22人組成，由全體會員大會選舉產生（除區域領導組織的代表由區域領導組織指定外），包括：
——主席1人；
——由區域領導組織代表的地理區域範圍內產生的7名成員；
——13名其他成員。這些成員應代表其他所有會員資格類別，並且這些成員應因和目前所有類別會員的選舉能力有關聯而被選；
——1名協會東道國的代表；
——秘書長是理事會一員，由於職位緣故其沒有選舉權。
在選出由21人組成的理事會基礎上，理事會首次會議上選出主席和4名副主席、任命秘書長，組成執行委員會。四位副主席分別負責：會員的發展，特別興趣團體，計畫，世界繼續工程教育大會。
協會執行機構為秘書處，秘書長由理事會任命或罷免。
工作機構
協會工作機構（包括工作組和委員會）為會員提供參與各重要領域繼續教育活動的機會。
1、 獎勵委員會負責組織頒發IACEE獎項以推動國際繼續工程教育的發展；
2、 職業發展工作組旨在通過論壇的方式在繼續教育領域進行職業發展的研討、交流與合作；
3、 高校-產業合作工作組旨在推動高校和產業之間建立更廣泛的合作關係；
4、 繼續工程教育管理工作組旨在收集信息並創建成功的繼續工程教育活動模式。
出版物
1、 國際繼續工程教育信息 （網路版）
2、 國際繼續工程教育協會年報
財務情況
協會向會員收取會費：團體會員每年150美元，個人會員50美元
理事會議由成員所在國輪流申辦，會議期間部分費用由承辦國承擔
世界繼續教育大會由聯合國教科文組織提供部分資助
