內容簡介
圖書封面口琴不但成年人能吹奏，同時也受到少年兒童的喜愛。在中國小音樂教學中，進行器樂教學，這在已開發國家中是司空見慣的。有些國家的中國小開設了各種樂器的必修課或選修課，並有成套教材和教學方法。在我國，器樂教學也開始引起重視，作為一項教學手段，口琴教學也被部分編人音樂教材。值得高興的是，全國各地不少學校的音樂教師，在口琴教學中積極地進行了探索與嘗試，並取得了一定的成績。
實踐證明，通過吹奏口琴來學習音樂好處很多：
1．口琴演奏是一種多向性的思維活動，它通過眼、耳、口、手等多種器官的協調配合，使大腦左、右兩個半球的功能均同時得到鍛鍊，從而協調發展。
2．通過口琴吹奏，能夠擴大再現音樂作品的能力。在音樂 表演中，演唱、演奏各占有重要的地位，若僅僅學習唱歌就可能會限制再現音樂作品表現力的發揮。而通過學習器樂，如口琴演奏，則可以擴大接觸音樂的範圍，加深對音樂作品的理解與表現．
3．口琴吹奏可以促進知識的遷移。通過口琴演奏，加深對樂理知識的理解，提高視奏、視唱、伴奏等音樂表現能力。在聽覺上通過合奏能有效地建立“多聲部”及“和聲”觀念。
口琴演奏經過百餘年的研究、改進與發展，產生了各種各樣的演奏方法。本書所述的各種吹奏法，均採用圖畫、文字解說和練習曲並進的方式，這使稍具音樂知識的口琴愛好者，都可按照本書內容循序漸進地進行學習，同時它也可以作為中國小音樂教師、學生的音樂學習參考資料。
目錄
一、口琴簡介
(一)複音口琴(二)重音口琴(三)半音階口琴二、口琴演奏法(一)單音吹奏法(二)低音伴奏法(三)手震音伴奏法(四)空氣伴奏法
(五)琶音伴奏法(六)小提琴奏法(七)回音伴奏法(八)大小伴奏法(九)高音伴奏法(十)三度和音奏法(十一)五度和音奏法(十二)八度和音奏法(十三)半音吹奏法(十四)裝飾音奏法(十五)分解和音吹奏法(十六)重奏與合奏
三、常用口琴演奏記號與音樂記號
四、口琴的保養與維修
五、口琴演奏曲
漁光曲,五月的鮮花,長城謠,松花江上,黃水謠,二月裡來,毛主席永遠和我們在一起,草原上升起不落的太陽,真是樂死人,唱支山歌給黨聽,中國，中國，鮮紅的太陽永不落,金梭和銀梭,運動員進行曲,媽媽教我一支歌,瑪依拉,牧歌,走西口,北風吹,情深誼長,婚誓,森吉德瑪,繡金匾,聽媽媽講那過去的事情,三十里舖,繡荷包,多瑙河之波,茉莉花,送我一支玫瑰花,Do Re Me
藍色的多瑙河,杜鵑圓舞曲,阿里山的姑娘,印度客商之歌,牧場上的家,軍港之夜(二重奏),桑塔·露琪亞(二重奏),晚會(合奏曲)
