一,調查目的
為了了解學校教育科研工作現狀,發現存在的問題,為更好的開展學校的科研工作,推動教育科研的可持續發展提供客觀的依據.二,調查內容
此次調查的內容主要包括以下幾個方面:1,學校的教育科研組織機構;
2,教育科研管理制度的建設;
3,教育科研活動的開展情況;
4,影響學校教育科研發展的因素
5,教師對教育科研的認識.
三,調查結果與分析
(一)學校科研組織機構情況學校的教育科研組織機構健全,設有專職的科研負責人.
由學校主要領導分管,學年組長,教研組長,骨幹教師組成學校,學科,學年三級科研網
(二),學校有健全的教育科研的管理制度.
(三),學校開展教育科研情況:
"十五"期間,我校共有11個課題,其中有1個國家級課題,1個省級課題和4個市級課題正在研究結題中,這些科研課題研究涉及到學校的課堂教學,德育,體育,衛生,心理健康等各個方面,涉及面廣,覆蓋面大.學校確定了課題服務於管理和教學的方向,堅持走"以課題帶科研,以科研促教研"的道路.使教師隊伍整體素質明顯提高.參與科研課題教師為98人次.(個人參與45人,占教師人數的52%.)
學校能定期開展主題明確的教育科研活動.能夠針對問題進行各種方式的科研活動, 如:專題研討;觀課評議;科研講座;成果交流等.
(四)學校教育科研工作中存在的一些問題:
1,領導工作繁忙,對學校的教育科研工作投入的精力不足;
教師們也認為教學任務重,壓力大,沒有時間搞科研.
2,欠缺正確的科研方法:教師們苦於不懂科研方法,
3.部分教師科研意識淡薄,科研好不如教的好;
4,有個別教師職稱到手,安於現狀.
四,思考與建議
(一)加強學校教育科研組織機構的建設,建立和完善學校教育科研的經費保障機制.
學校的科研組織機構是組織,指導教師進行教育科研的基層組織機構,對學校教育科研工作的推動起著重要的作用.學校科研組織機構的建立和健全,是學校教育科研發展中不可缺少的組織保障.使教師的教育科研活動在組織上,制度上有所保證.
(二)加強對學校領導的科研培訓,提高學校領導的科研能力和科研管理水平.
組織教師開展教育科研是學校領導的重要職責,學校領導在學校教育科研中起著示範和領導作用. 學校領導的科研意識和科研水平會直接影響到學校科研的發展.如何使學校領導樹立正確的科研意識,提高科研能力和科研管理水平,是改變當前學校教育科研現狀的一個重要環節,加強對學校領導的科研培訓勢在必行.
(三)加強學校與上級科研部門的合作,提高學校教育科研的實效性.
教師認為不懂科研方法是影響教育科研發展的教師因素之一,如何引導教師把課題研究與實際工作結合,並能以正確的科研方法進行研究是改變目前這種現象的當務之急.
本人研究計畫
本組課題計畫
實施措施與方案
統籌研究活動安排
撰寫研究方案並落實
組織校級活動指導協調
校長室
科研組
教研組
學年組
決策計畫
組織研究活動
對計畫實施過程與結果進行檢查並視具體情況及時調整
評估小結
資料匯總
自評小結
撰寫論文
撰寫總結經驗推廣成果
學習成果,改進教學工作
