內容簡介
中學數學教學案例研究
考慮到數學學科教學的特點以及案例的代表性、全面性和研究價值，在琳琅滿目的案例研究素材中，最終確定從“數學概念”“數學命題”“數學方法”“數學關係”“數學解決問題”“數學實驗”等方面遴選了總計16個教學案例，在張英伯、曹一鳴主編的《中學數學教學案例研究》中作出較為系統的闡釋。應該說，這些案例只是這門課程開設中的很少部分，還不能反映這門課程的全貌。此書謹希望對數學課堂教學的案例研究課程的研究方式和方法，提供一種“視角”，從而為中學數學教師的專業發展做出一些貢獻。
目錄
第1章 教學案例研究——數學教師專業發展的有效途徑
1.1 教學案例研究的概況
1.2 教學案例研究的內涵
1.3 教學案例研究對數學教師專業發展的價值
第2章 數學教學案例的研究方式
2.1 “四環節”教學案例研究方式
2.2 教學案例研究實踐中的問題與思考
第3章 數學概念的教學案例分析
3.1 分式
3.2 函式單調性
3.3 映射
第4章 數學命題的教學案例分析
4.1 計數原理
4.2 任意角的三角函式
4.3 三角函式的誘導公式
第5章 數學方法的教學案例分析
5.1 二分法求方程的近似解
5.2 數列求和
5.3 向量法解立體幾何題
第6章 數學關係的教學案例分析
6.1 曲線與方程
6.2 正弦函式、餘弦函式的圖像
6.3 指數函式、對數函式的關係
第7章 數學解決問題的教學案例研究
7.1 怎樣燒開水最省煤氣
7.2 實踐與探索——二次函式的套用
第8章 數學實驗的教學案例分析
8.1 對數的運算性質
8.2 條件語句
主要參考文獻
