內容介紹
1、言傳身教，處處是課堂
上午，陪同老師為延吉康利有限公司進行風水調理，親身目睹體驗了《易魂》人與自然環境學的神奇之處（另文專述），中午又趕到朝鮮民族風俗村與同學們會合。同學們簇擁著老師一起在園內漫步遊覽，老師結合園內的建築詳細地講解了風水學關於坐山和朝向的問題。走到一個心形的花壇前，只見裡面植滿了黃色的花和少量紅色的花，老師停步問大家：“這顆心臟有什麼問題？”同學們回答：“這是一顆老年人的心臟，黃色花太多泄氣。”“對！旁邊這根電桿猶如一支針插入心臟，有心臟梗阻之象。”我轉過身見旁邊就是老年公寓，心裡暗暗稱奇。這時，有人給老師打來諮詢電話，老師迅速地作了回答，然後為我們進行解說：“這位女董事長來電話說公司大門上的玻璃忽然無故裂為兩半，一半落地破碎。玻璃為乾卦，必然是公司內部意見不統一，與上級機構鬧矛盾，有行將分裂之象，本人受到驚嚇。因為是右邊玻璃落地破碎，右為陰，正應女董事長本人，乾為骨，須防受傷骨折，她回答說沒有受傷，那么必然是婦科有病，因為乾中藏亥水，金寒水冷，為有病之象，反饋準確。”有同學問：“乾卦又為頭，為什麼不說她頭受傷？”“這裡面還有一個靈活處理的問題，如果是頭部受傷，她還能心平氣和地打電話嗎？”有一位學員前來報到，老師見他身穿一件白色的T恤衫，領口一圈為黑色，即對大家說：“黑色的領口為坎卦，白色的T恤衫為乾卦，組成水天需卦，這位學員現從事執法工作，手中有一定的權力。”這位學員說自己在海林市稅務局工作。此次面授班講課的地方是延吉市新育外語學校，老師說：“外語學校是培養翻譯的地方，我們在這裡講課最合適不過，因為卦象無所不包，無所不顯，原本一切現成，我們只需把它翻譯解讀出來就可以了，易學就是一門翻譯的學問。”
2、萬物一源，縱論氣功理
下午回到賓館，同學們仍然圍在老師身邊不願散去。老師又為同學們講起了鬼谷子授徒的故事，講起了蘇秦、張儀二人在鬼谷子處學成後出山，一個人主張連衡，一個人主張合縱，一陰一陽，相反相成，人為組成了一個太極，共同造勢，相互借勢，把秦楚等七國玩弄於股掌之間，兩個人的故事，幾乎說盡了一部戰國史。同學們聽得若有所思，似乎明白了任何事物都因其對立面而存在的陰陽之理。話題從鬼谷子轉到前幾年的氣功熱，老師說：“毀掉氣功的就是氣功界自己，易學界必須接受這個教訓。以前學習氣功，大家只知道采吉氣、排病氣，請問什麼是吉氣？什麼是病氣？沒有人能說得清楚。從陰陽五行的原理來說，對人體陰陽五行之氣的平衡有利的就是吉氣，對人體陰陽五行之氣的平衡不利的氣就是病氣。由於個體的差異，吉氣與病氣只是相對而言，沒有明確的界限，比如二氧化碳對於人是病氣，但是對於需要吸收二氧化碳進行光合作用的植物就是吉氣。有人木氣不足，金氣有餘，有人金氣不足，木氣有餘，於是泄有餘而補不足，陰陽五行之氣在整體上仍然遵守著‘能量守衡’定律，這就是組場練功的道理。天地之間充滿了混元之氣和陰陽五行之氣，天地無私，只要你需要，就可以得到。原先練功的時間和朝向的規定也不符合自然之理：需要木氣，應在寅卯時面對東方或東南方練功，需要金氣，應在申酉時面對西方或西北方練功，而不能千篇一律，膠柱鼓瑟。違反了天地自然之理，所以往往是事倍功半，難以成功。”
3、當仁不讓，卦斷火風鼎
明天就要正式開始面授了，談起兩天來的收穫，大家興奮的睡不著覺，於是三三兩兩地聚在一起切磋技藝，交流心得。長春代然同學斷睡在巽位和乾位的同學排行老大，果然；我以在巽位掛著黑色衣服得卦，斷巴彥縣的劉同學自己開業，生意很好，肝膽有病，腰痛，反饋正確；延吉市朱同學說起自己右手殘缺，老師曾告訴他補足必須艮卦，於是他回去後在房屋艮位放了七塊大石頭，許多困難不知不覺中都迎刃而解。為人預測時見一幅結婚照，綠色背景白色婚紗，為金克木，直斷肝病，奇準；我說：我們窗外離位直對一棟綠色大樓，遠近有三塊藍底紅字的牌匾，木旺火旺，紅日高照，恐怕我們這幾天別想睡好覺了，但是坤位的同學反倒能睡得好。大家一齊笑起來。同室的幾位易友以我們所在的315房間號起卦，預測參加面授班學習收穫如何，得火水未濟之火風鼎卦於是大家七嘴八舌地說了開來：我們都抱著求學的目的而來，甚至有的人還是平生第一次接觸易學，自然就是火水未濟；經過學習，得以開悟，收穫巨大，自然就是水火既濟；變卦火風鼎，就是太上老君的八卦爐，就是《易魂》的八卦爐，現在爐火已經純青，我們一定能夠在老師這裡煉出火眼金睛。
在八卦象數預測法上會有收穫嗎？八卦爐里自然有八卦；在易醫疾病診療法上會有收穫嗎？火水未濟，水火既濟，有身心交泰之象，不正是易醫疾病診療法嗎？在人與自然環境學上會有收穫嗎？離為眼睛，開陰陽之眼，開風水之眼；六爻預測法上會有收穫嗎？三枚銅錢，反覆搖動，不正是六爻預測法嗎？在八字命理上會有收穫嗎？火風鼎，就是八字命理。日上月下為“易”字，火水未濟就是易學。由火水未濟而水火既濟，寓意著我們頭腦中的八卦圖已經開始轉動。大家聽罷，非常高興。我細察卦象中的數字，暗含有我的學員編號32號，而同室其它學員的編號沒有顯示，至此我終於明白了32號的含義：我與老師同聲相應，同氣相求，老師口傳心授，火風鼎卦的美好寓意，我自然當仁不讓。八月三十日——九月二日1、傳道解惑，弘揚易之魂八月三十日早晨，《易魂》時空網路學面授班正式開課了。同學們早早地都到齊了，距上課還有十分鐘的時間，老師說：“我們把這十分鐘利用起來好不好？”大家報以熱烈的掌聲，老師以戢淼為例，講解了姓名文字的判斷方法。八時整，正式上課，老師由淺入深地講解了《易經》有關的基礎知識，又系統地講授了《易魂》學說的核心：時空信息網路學說、五行能量氣場學說、人體生命信息學說和卦象直讀方法。然後分門別類地傳授了八卦象數預測法、易醫疾病診療法、人與自然環境學和人與時空學等內容。又介紹了處理各種信息的方法和經驗，以及樹立自身形象，實現易學價值的方法和經驗。苦口婆心地告誡我們：“易學只是預測，而不是決策，不可狂妄錯位。”要求我們：“語言美應貫徹整個預測全過程。”老師告訴大家：“學易用易要煉神、煉心、煉目。煉神必須學習好《道德經》 ，只有虛無之道，才能寂然不動，感而遂通；煉心必須學習《心經》，只有‘心無掛礙，無有恐怖，遠離顛倒夢想’，才能夠淡泊名利，忘卻得失榮辱，通曉進退去就之機，才能作到同聲相應，同氣相求。要重視自己內心的感受，緊緊抓住心中忽閃的靈感，感覺到什麼就是什麼，毫不猶豫地說出來；煉目要結合八卦要素，以道觀象，以道觀物，注意大局，注意細節，緊緊抓住當時進入眼耳心態中事物最顯著的特徵，透過現象發現事物的本質。”四天的時間裡，老師把所悟所知，毫不保留地傾囊倒出，大家都能真切地感受到老師希望同學們掌握的多、學習的好、早日成才的心情。老師講課沒有現成的講稿，圍繞一張太極圖，從陰陽五行八卦出發，所有理論與實例信手拈來，都是親自實踐的內容，結合現場演示，內容豐富，精彩紛呈，加上老師生動幽默的話語，循循善誘的風格，同學們都被深深地吸引住了。每天上課的時間安排，是從早晨8點整至中午11點30分，下午13：30分至17點，中午和晚上還要與同學們座談，同時利用8月31日和9月1日兩個晚上的時間為大家集中答疑，從19點30分開始至21點整結束，老師每天講課的時間都在8個小時以上，而且一直是站著講課，一天下來十分辛苦，這樣的工作量年輕人都未必吃得消。可是每天早晨，老師都精神飽滿地早早來到教室，講課的聲音照樣激昂有力。老師說：“我在各地講學的時間都是四天，四為震卦，就是要震動激盪你們的思維，達到同聲相應、同氣相求的效果。”每次上課，聽到老師那渾厚洪亮、激昂有力的聲音，我就會感到丹田跳動，雙手勞宮穴發麻，說給老師聽，老師笑道：“我多年來走遍了全國各地的名山大川，經常會見各類成功人士，吸取天地之精華，萬物之靈氣；而且每天都要讀很多卦，卦象就是太極，讀卦的過程就是修煉，所以我的能量很大。”我想起老師說過：“在調風水時要將個人長期修煉的良好理念與強大信息場能注入進被調整的對象中，以期推動促進事物按照既定方向發展。”於是恍然大悟。
