基本信息
《中學語文》語種：中文;
開本：16開
ISSN：1000-419X
CN：42-1021/G4
郵發代號：38-48
編輯出版：中學語文雜誌編輯部
主辦：湖北大學人文學院
出版周期：旬刊
出版地：湖北省鹹寧市歷史沿革：
現用刊名：中學語文
創刊時間：1958
歷史沿革
創刊時間：1958
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《中學語文》一貫堅持以提高教師素質，培養學生能力為辦刊宗旨，在80年代即蜚聲語壇，躋身名刊之列；1993年以來，更加自覺地高揚教改主鏇律，不斷提升文化品位，形成了虛實結合、雅俗共賞的鮮明個性，在為促進應試教育向素質教育轉化的服務中異軍突起，面貌日新，所發文章的轉載率在全國同類刊物中名列前茅，發行量穩步上升。
部分目錄
融合“三維目標”是實施課程改革的關鍵官炳才(4)
新課程背景下語文教學的誤區薛海峰(6)
人文素養之於語文教學的重要性沈俊(7)
淺論中學語文情感教育楊武(9)
語文個性化閱讀教學探析朱燕(10)
新的語文課程需要新型語文教師鄭勤敦(11)
從“主演”到“導演”——淺析高效課堂中語文教師角色的根本性轉變錢海霞(12)
教學前沿
製造矛盾衝突提升教學藝術譚曉春(13)
策略是槓桿,情感是支點——淺談語文教學中的情感策略李奇生(15)
引導學生進行正確而有效的情感態度價值觀的感發王春建(16)
激發學生情感潛能迎來課堂高效曙光高雲(18)
談新課標下語文教學中的德育滲透張德青(19)
淺議如何在中學語文課堂教學中滲透心理健康教育陳家武(21)
高中新課程背景下語文專題學習初探李龍宗(22)
貫徹新課程理念,科學實施新課程——蘇教版高中語文教材實驗體會毛偉(24)
淺談如何提高普通高中學生的語文素質鄧佩娟(25)
淺談如何讓學生真正走進語文課堂顧蓓蓓(27)
妙用導語打造成功課堂楊文清(28)
創設高三課堂情景培養自主思考能力黃為民(29)
課堂評價的“敏感地帶”楊梅(31)
用程式單讓集體備課有備而來——淺談語文集體備課低效的矯治策略陳寬明(32)
創新中學語文多媒體教學的路徑張義敏(33)
詩歌選修教學的審美與實用價值探討黃鐵英(35)
傳承與創新——文言文教學淺探楚學群(36)
文言文教學要強化誦讀——新課標下文言文教學例談段紀學(38)
用成語巧破文言教學三難關周衛芳(40)
“教是為了不教”的文言文教學實踐——以《石鐘山記》教學為例蔣永華(41)
教學案例
為有源頭活水來——說明文寫作教學案例趙冀長(43)
轉變敘事視角,有梯度地感受詩歌——《聲聲慢》備課策略李珍(44)
《直面苦難》教學案例韋宏梅(47)
閱讀教學
重新審視新課改下的語文閱讀教學顧維萍(49)
探索閱讀教學方法發揮閱讀教學功能周利燕(50)
從閱讀中受啟發,在啟發中感悟教學黃永鳳(52)
張揚個性精神促進主動發展——中學語文個性化閱讀教學的初步思考孫廣朋(53)
閱讀教學有效對話一二三馬平(55)
關於閱讀教學中實施“有效問答”的幾點思考屠洪根(56)
來一點懷舊式閱讀韓秀清(59)
高中語文閱讀教學中人文精神淺析余曉琳(60)
人類文學的主題：尋找精神家園楊彥輝(61)
《〈論語〉選讀》雜多特點及其心流目標的達成楊金華(63)
文本解讀
韻味無窮的意境美——重讀張若虛《春江花月夜》王安逸(65)
試談李商隱《安定城樓》的用典藝術席紅(66)
從論據使用看《朋黨論》《留侯論》洪建(67)
志偉景壯情昂物躍——試析毛澤東兩首《沁園春》的寫景特色杜彩恆(69)
於平淡中暗響驚雷——汪曾祺《老舍先生》賞析蔡成兵(70)
《守財奴》中葛朗台行動描寫的幾個特點趙武之李曉奎(71)
鑑賞教學
古典詩詞語言藝術品味方法例說許海霞(72)
怎樣把握古代詩歌的思想感情宋美華(74)
淺談影響詩歌鑑賞教學的因素陸紅艷(75)
形象——鑑賞詩歌的鑰匙杜巒洲(76)
受之以魚不如授之以漁——現代詩歌鑑賞教學探微倪林(78)
質疑問難
一個值得商榷的注釋——淺析《詩經·衛風·氓》中虛詞“與”字的解釋龍開泉(79)
爭鳴園地
對新課程下考試制度改革的另類思考王忠寶(81)
作文教學
正“本”清“源”返“朴”歸“真”——兼談聯考作文命題對作文教學的引導盛偉華(82)
靈活運用教材進行作文教學的實踐與思考史慶華(84)
作文創新能力提升淺議陳麒宇(86)
中學作文的問題與對策顧金友(87)
多渠道引來作文的活水孫道朝(88)
巧用多媒體提高寫作能力黃振菊(90)
一堂特殊的作文指導課朱敏(91)
教科文藝期刊大全（二十二）
| 教科文藝期刊雜誌涵蓋了各國民俗文化、民間藝術、民間傳統手工藝以及非物質文化遺產等國際文化、藝術，且對其保護與發展起著積極的促進作用。 |
