簡介
中國延安幹部學院學報《中國延安幹部學院學報》2008年1月15日創刊。本刊為雙月刊，每逢單月15日出版，大16開，每期112頁。
本刊注重政治性、學術性、理論性和實踐性相統一，以提高廣大黨員幹部理論素養和解決實際問題的能力為目標，刊登政治理論、黨史黨建、基本國情領域內的最新研究成果和信息，包括研究論文、調研報告、專題述評、學術信息等。
按照第一副院長王俠同志提出的“高點起步，突出特色，爭創一流”的要求，積極組織稿件，認真策劃欄目，精心設計版面。經中共中央組織部乾教局審閱批准，創刊號於2008年1月15日正式發行。
主要欄目
政治理論、中國特色社會主義理論、馬克思主義理論、黨建研究、黨史研究（延安十三年史）、國情研究、幹部教育培訓研究，相關學術書評等。
辦刊主旨
本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，秉承“高點起步，突出特色，爭創一流”辦刊原則。竭誠全力，為黨的執政能力建設服務，為領導人才成長和發展服務，為幹部教育培訓創新服務，為學院教學科研服務。
刊稿範圍
高層論壇：包括高層領導人訪談，專家薦言、權威分析等。
理論探索：包括黨史研究，黨建研究，基本國情研究等。
專題研究：包括延安精神研究，延安十三年史研究，新農村建設研究，構建社會主義和諧社會研究等。
學術交流：包括乾教動態，乾教理論與實踐，學員動態，學術交流等。
主要讀者
全國黨政領導幹部，黨建理論研究者，理論宣傳者，理論教育工作者以及軍企事業單位的相關人員。
編輯機構
編委會
編委會主任：陳燕楠
編委會副主任：付建成靳銘
編委會成員：（按姓氏筆劃）
馬廣榮付建成李延平楊志和楊沛英陳燕楠郭華靳銘
編輯部
主編：付建成
副主編：馬廣榮
編輯部主任：楊沛英
責任編輯：楊沛英劉瀅張海波趙春
來稿須知
中國延安幹部學院學報1、基本要求。（1）來稿須表明選題理由、目前相關研究進展情況及選題的創新之處。（2）政治導向正確，結構嚴謹，資料翔實，引證規範。（3）應具有一定前沿性、創新性和實踐性。（4）來稿可直接傳送電子版，紙質稿用A4紙列印。論文篇幅以8000字為宜，一般不超過1.2萬字，特別重要的論文字數可達3萬。
2、論文封面。來稿須加封面，註明中英文標題、作者姓名、出生年份、籍貫、工作單位、職稱（職務）、學位及其學科類別、通信地址、電話、電子信箱等。歡迎提供作者小傳。正文不出現作者姓名，以便匿名外審。科研基金結題成果，請註明基金項目名稱和編號。
3、摘要和關鍵字。摘要一般不超過200字，簡要說明論文研究的主要問題、研究方法、研究結論等。關鍵字一般3-5個。
4、注釋和參考文獻。注釋：對正文特定內容的解釋與說明用圓碼標引，注文按序置於文末。參考文獻：採用順序編碼制，在引文處按引用文獻在論文中出現的先後順序用阿拉伯數字連續編碼，序號置於方括弧內，同一文獻在文中被反覆引用使用同一序號標識，頁碼標註在文中。格式規範請嚴格依據《中國學術期刊(光碟版)檢索與評價數據規範》2006年6月修訂版。參見中國延安幹部學院主頁。
5、用稿和退稿。來稿請註明“專投”字樣。本刊堅決維護首發權，不接受一稿多投。如稿件發（寄）出2個月後未接到採用通知，作者可自行處理。因人力所限，來稿一律不退，請自留底稿。本刊對採用稿件有權作文字處理，凡不願改動者，請在來稿上註明。文章發表後，依據稿件質量支付相應標準稿酬（特別優秀者支付特稿費），並贈樣刊。
附其第一期目錄
中國延安幹部學院學報附《中國延安幹部學院學報》2008年第一期目錄：
王俠：創刊詞
十七大精神學習研究
張西明：在新的歷史起點上發展中國特色社會主義--學習黨的十七大精神研究
李君如："三個代表"重要思想與科學發展觀
閻樹群：中國特色社會主義：旗幟、道路、理論的統一
黨建理論研究
樑柱：正確認識黨的綱領與黨的路線的辯證統一關係
王長江：關於"執政黨意識"的思考
梁妍慧：論執政黨的社會整合
延安時期黨史研究
馬廣榮：中國共產黨延安時期基層黨建的歷史經驗
馬小芳：論中國共產黨對閻錫山集團的統戰策略
任學嶺張春海：延安精神與中國傳統文化
陝甘寧邊區史研究
楊延虎：陝甘根據地：中國革命的起承轉合點
李忠全：略論陝甘寧邊區政權建設的特點及其經驗
曹守亮，郭曉娟：陝甘寧邊區的民眾教育及其對新中國教育的影響
黨內民主與基層民主建設
劉世文：從權力的制約和監督上推進社會主義民主政治建設--學習列寧晚年發揚民主、改革和國家機關的思想
李尚旗：當前我國農民利益表達的困境和出路
王光華：村民自治與基層民主制度的完善
國情與經濟發展研究
侯為民：馬克思再生產理論與西方經濟成長理論的比較及對我國的啟示
幹部教育培訓研究
靳銘：新時期幹部培訓中的“問題研究式”教學的幾點思考
教科文藝期刊大全（二十一）
| 教科文藝期刊雜誌涵蓋了各國民俗文化、民間藝術、民間傳統手工藝以及非物質文化遺產等國際文化、藝術，且對其保護與發展起著積極的促進作用。 |
