基本概況
達日罕烏拉蘇木達日罕烏拉蘇木位於渾善達克沙地腹地，全蘇木轄10個嘎查、73個獨貴龍。蘇木總戶數1652戶、總人口7024人。蘇木總土地面積2306平方公里，草牧場總面積277萬畝，其中人工草場7.5萬畝、圍封草庫倫120萬畝，建設飼料基地11000畝，其中優質灌溉飼料基地5292畝。2005年6月牲畜存欄17萬頭(只)，改良牲畜占總頭數的82%。
達日罕烏拉蘇木是我旗的畜牧業大蘇木，同時也是旅遊業大蘇木，蘇木境內旅遊景地多，旅遊業開發前景樂觀。為加快發展，蘇木黨委、政府近年來圍繞著畜牧業、旅遊業產業發展特色產品。
計畫生育
達日罕烏拉蘇木蘇木政府20名黨員幹部還對20名貧困女孩進行了救助，為貧困女孩送去衣服、書包等生活學習用品，並與20名女孩家庭結成幫扶對子，對今後生產，生活中存在的問題給予救助。
民族教育
達日罕烏拉蘇木走進校園，明亮的教室，平整的操場，潔淨的餐廳，還有學生們陽光明媚的笑臉，活潑歡蹦的身影，都吸引著人們的目光。“學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美”，校園北牆上的校訓昭顯著學校的育人理念。美麗的達日罕烏拉總校是內蒙古民族中國小的一個縮影。“優先重點發展民族教育”是內蒙古堅持不變的政策。截至2006年10月底，內蒙古“寄宿制學校建設工程”項目學校有282所，民族中國小占53所。民族學校在當地同級同類學校中已經處於優質水平。“提高公用經費補助、免除學雜費、免費提供教科書、補助寄宿生生活費”是讓孩子們走進美麗的校園安心學習的有效途徑。2006年，在全區範圍內實行的農村牧區義務教育經費保障新機制，已經使受益學生達到207．6萬人，享受免費教科書的學生數達到168萬人，享受寄宿生生活費補助的47．8萬人，覆蓋率達78％。其中，在民族中國小就讀的學生全部受益，減輕了農牧民親職教育支出的負擔。
內蒙古各旗縣(市區)都“各顯其能”，建立各類基金，用於民族教育的辦學獎勵和貧困學生救助。來自錫盟西蘇旗白音胡碩蘇木薩如拉嘎查的阿木古朗，不僅在國中畢業後順利進入盟職業學校學到一技之長，而且每學期享受到二類標準的補助，也讓父母舒緩了眉頭。有了哥哥做榜樣，正讀初三的妹妹學習勁頭更足了。錫林郭勒盟拿出2200多萬用於牧區戶籍子女高中階段的教育補助，讓所有牧區戶籍子女能夠輕鬆步入高中課堂。據錫盟教育局哈斯巴根副局長介紹，目前所有升入高中的牧區戶籍子女，均得到每學年約900元到4000元不等的專項資助。這筆資助讓更多的牧民子女在國中畢業後，得到繼續接受教育的機會。從2000年起，自治區對考入區內高校的蒙古語授課學生實行減免20％學費政策，也讓更多的牧區孩子對自己的未來充滿憧憬。對於從上百公里外的圖古日格蘇木來到錫林浩特市第一國小讀書的烏雲娜布其來說，新鮮的英語、複雜的計算機、先進的音響設備和繁華的城市景色，都深深吸引著她。天生一副好嗓子的烏雲娜布其，理想是到大城市當歌手，教育布局的調整讓她與夢想更近了一步。從2000年開始，全區民族中國小及其教學點共調減了1400多所。一套光碟播放系統，一套衛星收視系統，一個計算機教室，為地處草原深處的民族中國小提供的不僅是現代化教學設備，更重要的是為孩子們平等享受優質教育資源提供了平台。2002年，自治區在全國率先全面組織實施了農村牧區中國小現代遠程教育網路建設工程。截至2006年底，自治區遠程教育網路工程的國小衛星接收系統和教學點光碟播放，覆蓋全區所有農村牧區國小和教學點，中學計算機教室的覆蓋率達到85％以上。通過遠程教育網路，地處偏遠的農村牧區的老師們可以共享先進地區教學資源，修改補充教案，製作教學課件，觀摩遠在千里之外的名師授課，開闊自己的思路，讓農村牧區學校的課堂更充實，更豐富。歷史上曾經以馬背學校哺育了一代又一代牧民子女的教學方式，已經發生了深刻變革。
在達日罕烏拉總校採訪時，校長納森告訴記者，學校實行雙語教學，從三年級開始便開設了英語課。學校里現有的兩個英語老師，都是英語專業科班出身。為了讓少數民族學生全面發展，自治區明確了“把學習使用母語作為基本要求，把學習使用漢語作為必備素質，把學習使用外語作為一項發展能力”的指導思想，堅持“以蒙古語授課為主的學校從國小二年級起開設漢語課程，國中一年級起開設一門外語課程”的教學模式，增強了少數民族學生的社會適應能力。2006年，自治區教育廳投入200萬元組織開發“蒙古族中國小漢語教學課件”，在當年投入使用。蒙古族幼稚園教學課件及蒙古語授課中國小英語、生物、物理、化學等課程的教學課件正在研發中。2006年，自治區啟動了民族教育發展工程，專列了民族教育基本建設經費1150萬元、民族教育專項補助經費200萬元，設立了蒙古語授課高中生升入區內高校用於減免學費的補助經費1000萬元，投資支持民族文字教材建設和民族學校師資培養培訓工作。目前，全區中國小共有蒙古語授課專任教師2．6萬餘人，平均學歷合格率達89．9％，高於全區平均水平。
建設特色學校已經成為全區1000多所民族中國小的立校之本。安代舞、盅碗舞、筷子舞等民族舞蹈融入課間操活動，少數民族生活用品、民族服飾品製作列為手工課內容，民族器樂、歌舞走進音樂課課堂，蒙古族男兒“三藝”成為體育課授課內容……40多萬少數民族學生在這裡得到全面發展，民族教育為更多的孩子鋪就一條特色成才之路。“提高公用經費補助、免除學雜費、免費提供教科書、補助寄宿生生活費”是讓孩子們走進美麗的校園安心學習的有效途徑。2006年，在全區範圍內實行的農村牧區義務教育經費保障新機制，已經使受益學生達到207.6萬人，享受免費教科書的學生數達到168萬人，享受寄宿生生活費補助的47.8萬人，覆蓋率達78％。其中，在民族中國小就讀的學生全部受益，減輕了農牧民親職教育支出的負擔。
全區各旗縣（市區）都“各顯其能”，建立各類基金，用於民族教育的辦學獎勵和貧困學生救助。來自錫盟西蘇旗白音胡碩蘇木薩如拉嘎查的阿木古朗，不僅在國中畢業後順利進入盟職業學校學到一技之長，而且每學期享受到二類標準的補助，也讓父母舒緩了眉頭。有了哥哥做榜樣，正讀初三的妹妹學習勁頭更足了。錫林郭勒盟拿出2200多萬用於牧區戶籍子女高中階段的教育補助，讓所有牧區戶籍子女能夠輕鬆步入高中課堂。據錫盟教育局哈斯巴根副局長介紹，目前所有升入高中的牧區戶籍子女，均得到每學年約900元到4000元不等的專項資助。這筆資助讓更多的牧民子女在國中畢業後，得到繼續接受教育的機會。從2000年起，自治區對考入區內高校的蒙古語授課學生實行減免20％學費政策，也讓更多的牧區孩子對自己的未來充滿憧憬。
對於從上百公里外的圖古日格蘇木來到錫林浩特市第一國小讀書的烏雲娜布其來說，新鮮的英語、複雜的計算機、先進的音響設備和繁華的城市景色，都深深吸引著她。天生一副好嗓子的烏雲娜布其，理想是到大城市當歌手，教育布局的調整讓她與夢想更近了一步。從2000年開始，全區民族中國小及其教學點共調減了1400多所。
文化旅遊
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| 達日罕烏拉蘇木 | |
特色產品
奶酒二、圍繞旅遊業產生的特色產品
我蘇木境內旅遊景地多，投入建設運營的大型旅遊點達到八個，還有很多牧民自辦的旅遊點，近幾年在蘇木的統一規下，旅遊業秩序良好，環境優美，在此基礎上，每年的遊客在不斷增長，廣大牧民從旅遊業中得到了更多的實惠。相關旅遊業產生了眾多的特色產品，如奶食品、奶酒、騎馬、騎駱駝。以及牧民自製的紀念品等等。
發展前景
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| 肉羊 | |
以旅遊業為主產業的特色產品在今後將不斷開拓創新，隨著旅遊業的進上步發展壯大，牧民將不局限供應奶食品，奶酒等，相關的產品將會不斷創新，下一步蘇木將大力推進旅遊紀念品產業的發展。
