基本信息
作 者： （美）科恩 著；閆鮮寧 譯
出 版 社： 中信出版社
出版時間： 2008-10-1
字 數： 220000
頁 數： 278
開 本： 16開
紙 張： 膠版紙
I S B N ： 9787508612546
包 裝： 平裝
所屬分類： 圖書 >> 管理 >> 一般管理學 >> 管理學
定價：￥42.00
編輯推薦
走進德魯克的課堂，聆聽管理大師的諄諄教誨，認真領會書中濃縮德魯克管理精髓的十七堂課，你會發現你也能成為德魯克最出色的學生。
科因是一名非常令人興奮和有吸引務的學生，我在大學裡的同事和我本人從他身上學到的東西，至少不少於我們傳授給他的東西。
——彼得·德魯克
閱讀《跟德魯克學管理》，你頭腦中的以下“疑難問題”會迎刃而解。
為什麼高級經理應該任職不超過6年？為什麼我們應發展本專業之外的專長？最為有效的管理者需具備什麼特質？為什麼“路人皆知”的常識經常是錯的？自我發展需要具備什麼樣的原則？……
聽過德魯克講課的人都會重新審視自己的人生，開始人生新的旅程，以積極向上的態度，腳踏實地的行動，他對人的影響是終身的……《跟德魯克學管理》一書濃縮了德魯克的講課內容，是一部學習德魯克管理思想的標準絕佳教材。
彼得·德魯克管理學院教授，美國聖·里奧大學MBA教授，中國人民大學德魯克EMBA教授那國毅
“這是對德魯克的永恆智慧的一次新鮮觀察。這部讓人愛不釋手的書披露了德魯克對自己學生談過而從沒公開過的觀點。”
美國管理學會會長總裁兼CEO埃德·賴利
我在品讀《跟德魯克學管理》時，覺得自己就像是一個CEO實習生，在聽一位CEO畢業生坦然直率地就他多年對企業的觀察以及與多位資深CEO的經驗切磋，提出自已的論點。這些論點沒有用到太多的新學術名詞，不時髦不花哨，但恰恰和CEO們的經驗相輔相成，切中CEO們內心的閒頓之處。
美國管理協會（中國）總裁高維新
“科恩將那座知識的實驗室生動地展示出來，使我們這些無緣當德魯克學生的人受益匪淺。人們可以感到德魯克的教學法所體現的活力、幽默、紀律、互動、敏銳、簡潔和實用。”
克萊蒙特研究生大學彼得·德魯克和伊藤肇管理學研究生院院長艾拉·傑克遜
媒體評論
科因是一名非常令人興奮和有吸引務的學生，我在大學裡的同事和我本人從他身上學到的東西，至少不少於我們傳授給他的東西。
——彼得·德魯克
閱讀本書，你頭腦中的以下“疑難問題”會迎刃而解。
為什麼高級經理應該任職不超過6年？為什麼我們應發展本專業之外的專長？最為有效的管理者需具備什麼特質？為什麼“路人皆知”的常識經常是錯的？自我發展需要具備什麼樣的原則？……
聽過德魯克講課的人都會重新審視自己的人生，開始人生新的旅程，以積極向上的態度，腳踏實地的行動，他對人的影響是終身的……《跟德魯克學管理》一書濃縮了德魯克的講課內容，是一部學習德魯克管理思想的標準絕佳教材。
彼得·德魯克管理學院教授，美國聖·里奧大學MBA教授，中國人民大學德魯克EMBA教授 那國毅
“這是對德魯克的永恆智慧的一次新鮮觀察。這部讓人愛不釋手的書披露了德魯克對自己學生談過而從沒公開過的觀點。”
美國管理學會會長總裁兼CEO 埃德·賴利
我在品讀本書時，覺得自己就像是一個CEO實習生，在聽一位CEO畢業生坦然直率地就他多年對企業的觀察以及與多位資深CEO的經驗切磋，提出自已的論點。這些論點沒有用到太多的新學術名詞，不時髦不花哨，但恰恰和CEO們的經驗相輔相成，切中CEO們內心的閒頓之處。
美國管理協會（中國）總裁 高維新
“科恩將那座知識的實驗室生動地展示出來，使我們這些無緣當德魯克學生的人受益匪淺。人們可以感到德魯克的教學法所體現的活力、幽默、紀律、互動、敏銳、簡潔和實用。”
克萊蒙特研究生大學彼得·德魯克和伊藤肇管理學研究生院院長 艾拉·傑克遜
內容簡介
作為“現代管理學之父”，彼得·德魯克那些勇敢、充滿思辨的教導一直在鼓舞著全球各個行業的領導得。而且，他還是一位富有天賦和充滿激情的教師。對於那些有幸做他學生的人來說，他的課堂充滿傳奇色彩。
在這部經典的管理著作中，德魯克最器重的學生威廉·A·科恩通過富有感情色彩的敘述使我們進一步了解到了德魯克的智慧、創造力以及幽默感。在這部書中，他通過“敢於挑戰常識”、“逐步培養自信”、“墨守成規終將失敗”、“‘無知’勝於經驗”、“行銷的目的是為了不用推銷”等幾個章節的內容最大程度地概括了德魯克的管理精華。
德魯克的管理理念與永恆智慧高深莫測、令人嘆為觀止，但如果直接閱讀、接受，則未免有一種“身在此山中，雲深不知處”的感覺。而呈現在你面前的這部著作以課堂的形式把德魯克的管理思想精髓以一種簡單、易於接受的方式展現出來，更值得你去擁有、學習。
作者簡介
威廉·A·科恩博士是領導力、行銷和戰略制定方面的一位權威。他現是領導藝術協會會長，並在國際上多次演講和主辦講座。他有多本菱，如《戰略家的藝術》、《領導特種作戰的秘密》及教科書《行銷計畫》。科恩現住在加州帕薩迪納市。
序言
傾聽德魯克
《跟德魯克學管理》像一部電影，敘說了德魯克在克萊蒙特研究生大學講學的情景。如果這本書拍成電影，一定能讓更多的人直接感受德魯克的智慧和力量。這是一本用純正“德語”寫就的書，我所說的“德語”不是指德國的語言，而是指“德魯克的語言”。本書為渴望學習“德語”的人提供了一本標準的自學教材。 “教室就是德魯克的教堂” 我在閱讀《跟德魯克學管理》的過程中，把作者所寫的一切都轉換成了一幅幅畫面。我仿佛又回到了德魯克的課堂，與作者以及我所有的校友再次傾聽大師的教誨。感謝本書作者威廉·科恩--我的學長，系統真實地再現了德魯克講課的情景。“教室就是德魯克的教堂”，從1975年科恩師從德魯克開始，到2000年我師從德魯克，這25年間德魯克在克萊蒙特“布道”的方式沒有改變。德魯克總是提前來到教室，在講課前他總是慷慨為學生在他著的書上籤名，他會提醒我們：“還有誰要簽名？”我們也會趁他簽名的時候，站在他的旁邊趕緊與他合影留念。簽名之後他就挽起袖子，我們知道，他要講課了。他手裡拿著一塊幾乎從來都不看的手錶，當課講到90分鐘的時候，他便會戛然而止，因為到了我們課間休息。
後記
德魯克與我們永別了，但他的行為、成就和貢獻永存人間，而且具有重大意義。正如他所說，當年他剛開始撰寫管理方面的著作和文章時，如果在書店裡能找到薄薄的幾本相關書籍，就算幸運了。如今，你走進一家中型書店可以發現一大書架有關管理的書籍，範圍涉及管理的各個方面，這一事實的出現主要應歸功於德魯克。他是當之無愧的現代管理學之父。
正是德魯克一手創立了管理學科，它不僅值得企業界學習，也值得政府、大學和各類組織學習。德魯克不僅改變了管理學科，而且改變了世界。他研究和調查的成果、他看待事物的獨特方式、他看穿事物核心本質的天賦、他的遠見、他闡述大多數人無法立刻看清的真相的能力，均是非凡的和史無前例的。
幸運的是，他在課堂內外給我們的教誨仍在讓我們受益。就這個主題而言，德魯克在許多方面都是獨特的。一個世紀也許只能出一個德魯克。像他一樣的天才人物留給我們的教誨通常是有限的，因為這樣的天才過於成功，以至於和我們大部分人基本隔絕。德魯克在小時候被介紹給他家的一個朋友西格蒙德·弗洛伊德。弗洛伊德在心理學領域的天才是人人皆知的，但很少有人知道他給我們的教誨到底是什麼。我們依靠第三者來解釋他的教誨的實際含義。很少有人能對這種教誨做出直接解釋，甚至作家們也在爭論弗洛伊德說過什麼或沒說過什麼，他的理論有道理還是沒有道理，或是否曾經有道理但今天已經沒道理了。
但德魯克的情況不是這樣。德魯克通過許多方式留下了自己的教誨和深刻的觀點，包括著作、演講、音像製品等。對我來說，他在課堂教的課。
目錄
專家推薦一 傾聽德魯克
專家推薦二 實踐德魯克
序
前言
第一章 我成了現代管理學之父的學生
首次接觸德魯克
教室之外的第一堂課
我成了德魯克的學生
德魯克在導航我的人生
第二章 教室里的德魯克
特立獨行的德魯克
開始上課
德魯克這個人
向德魯克學習
第三章 要敢於挑戰常識
兩個副總裁的故事
德魯克講授的課程：質疑想當然的事
以前的“真理”現在是錯的
100%認同導致的問題
泰諾案例
分析假設
第四章 逐步培養自信
德魯克如何成為管理諮詢顧問
德魯克的自信來自哪裡
自信基於成功
培養自信的另外4個方法
第五章 墨守成規終將失敗
餐桌上的智慧
德魯克解釋教益
“處處留心皆學問”
環境的變化
高級經理難以做出變革
用德魯克的方式提問
如何認清未來
第六章 “無知”勝於經驗
一個寒冷的下午
德魯克的“一粒寶石”
“自由輪”證明了無知的價值
重點在於該做什麼，而不是如何去做
分析德魯克的課
用無知來解決問題
第七章 “經營”好專業之外的“那片天地”
德魯克給我們講述案例
總裁的秘密生活
掌握多門學科
回到25年前
多層溝通很難有效
套用德魯克的觀點
德魯克對成為戰略領導者的態度
第八章 業績突出也會失業
德魯克關於高級經理業績的觀點
我被迫辭職了
為什麼我不擔心失業？
我寫的第一本書
兩次失業卻仍然奮進
不再為失業擔心
第九章 行銷的目的是為了不用推銷
德魯克講行銷
德魯克眼中的行銷變革
行銷是企業的根基
我的行銷調研
行銷和推銷是對立的——德魯克的觀點
德魯克的原則是有效的
福特創業成功的另一個視角
第十章 道德、誠信和法律
日本高級經理的震驚
“入鄉隨俗”
德魯克如何看賄賂
法律VS．道德
法律困境
商業道德和誠信
西點軍校的誠信制度
誠信VS．違規
德魯克如何看誠信守則
商業調研的道德問題
德魯克的道德第一準則
第十一章 創造難以預測的未來
我早退了
創造自己的未來
學以致用
一位健身者“令人難以置信”的故事
創造未來的過程
我對”德魯克過程”的推論
現實局勢分析
選擇目標市場
下一步怎么辦
第十二章 我們都是負有責任的
德魯克論職責和責任
德魯克稱讚的高級經理
領導人的職責
工會的責任
我們都希望出現這樣的結果
正確的態度
共同的責任
溝通障礙導致工程師被不公正地解僱
德魯克建議訂立契約
第十三章 “知人”才能“善任”
德魯克善於“知人”
一位讓人佩服的將軍
一位更讓人佩服的教務長
永恆的忠告
主動與你的下屬交談
了解下屬的另一優勢
了解下屬的其他方式
第十四章 人的潛能是無限的——即使在遭到失敗之後
彼得原理
德魯克評論彼得原理
彼得原理的危險性
彼得原理的悖論
德魯克人員選任3原則
提拔之後
德魯克的6年原則
第十五章 德魯克讚賞的典型組織
誰是色諾芬？
德魯克對軍隊的興趣
德魯克推薦的軍隊管理的3個方面
軍事訓練
晉升制度
德魯克論領導力
第十六章 管理控制板
把技術套用到極限
德魯克的挑戰
哈佛商學院的3種技能
德魯克的第二個問題
課堂討論
德魯克對管理控制板的分析
關於德魯克遠見的實踐證明
第十七章 戰略因勢而定
戰略就是戰略
設計戰略沒有固定公式
解讀德魯克的方法學
德魯克如何分析事物
戰略性解決方案
我對德魯克戰略原則的探究
我的10條戰略原則
德魯克提出的戰略
第十八章 如何激勵知識型員工
Y理論不是辦法
德魯克的建議
激勵的秘密
對待員工要因人而異
你認為是什麼在激勵員工
這種組織存在嗎？
工作需要有趣
尊重員工也會獲得員工的尊重
應對優秀者進行表彰
員工們應能發展自己的技能
傾聽無疑是一種激勵人的辦法
讓員工們自己思考
工資、工作保障和福利
激勵因素是互相關聯的
不同的激勵因素效果各不相同
你能滿足員工的願望嗎？
第十九章 德魯克的自我發展原則
從一位澳大利亞將軍身上獲得的教益
自我發展取決於個人努力
德魯克的基本前提
經理面對的基本問題
德魯克關於自我發展的4個策略
關於進一步自我發展的原則
後記
書摘插圖
第一章 我成了現代管理學之父的學生
本書的內容包括了我在教室及在私人對話中從德魯克那裡學到的知識。德魯克是我們時代最偉大的管理思想家（這一點是可以論證的）。本書還介紹了我如何套用他慷慨傳授的那些教誨和深刻見解，而那些教誨本身是在30年時間裡得到的——從我1975年首次見到他直到他2005年去世。這第一章主要是關於我本人及我最初如何與他建立了關係。他的管理思想仍在克萊蒙特研究生大學彼得·德魯克和伊藤肇管理學研究生院向學生們傳授著。他執教過的大學能在精神上和實踐上繼續傳承他的工作成果遺產，這會令他十分滿意和高興，這一點我是知道的。
德魯克於2005年11月11日停止了對我的教誨。就在這一天，我從克萊蒙特研究生大學收到了一封最不願收到的電子郵件，它是關於德魯克的——我從他身上學到如此多的東西，而且他以如此多的方式改變了我的人生——它通知說，德魯克幾小時前平靜地辭世了，享年95歲，差幾周就是他96歲生日。
