簡介
超期博士指的是那些超過了學校規定的學習期限仍未能畢業的博士研究生。根據中國教育部2005年3月出台的《普通高等學校學生管理規定》，“學生在校最長學習年限由學校規定”。同年，中國各個高校都出台了相關規定，一般年限設定在3~4年，最長約6年。大多高校儘管設定了年限門檻，但基本很少嚴格兌現執行或執行時走了樣。
超期者多為在職公職人員和企業管理者。“超期博士”的存在，反映出我國博士的招考、準入與準出制度出現了一些問題，也暴露出了博士教育的諸多弊端。
種類
“超期博士”分為兩種：
一種是學術嚴謹，為了更好地完成畢業論文，達到畢業條件，主動申請延期半年或者一年的。
另一種則是忙於工作或者職務，無心、無力完成畢業的，而這一種超期的時間也更長。
現象
2011年末，西南交通大學對博士生學籍進行清理，2006年及以前入校的博士生尚有857名未畢業。其中，入學至今已有10年（即2001級及以前入學）但未畢業的博士生達到253位；入學至今已15年（即1996級及以前入學）但未畢業的博士生達到65人；有2名博士生是1990年入校的，已就讀21年之久。
超期原因
超期博士一、校方對博士生畢業要求比較嚴格，畢業生既須完成論文答辯，又必須在核心學術期刊上刊發4篇論文。有些博士生即使完成了畢業論文答辯，但因刊發的論文數量達不到要求，也無法拿到畢業證和學位證；
二、部分在職博士研究生忙於工作或者職務，無心、無力完成學業，難以按期畢業；
三、超期博士中有一批公職人員和企業管理者在報考讀博時，正值全國文憑熱，隨著時間推移文憑熱逐漸降溫，且晉升不僅要看文憑，更要看能力和“關係”，於是他們讀博的後勁不足，乃至不聞不問，一直拖了下來；
四、有些專業過於火爆，吸引的各種在職人員過多，造成博士生基數太大，畢業時競爭也更大。要在專業上有所建樹反而更難，畢業也更難；
五、許多博士生導師不教不授，一個學生若沒有本科與研究生的經歷，博士階段幾乎學習不到什麼東西，博士們若不自立自強，自然很難如期畢業。
根源
數據統計顯示，截止到2010年夏，我國博士畢業生已經累積達到35萬人左右。而自2007年始，我國每年的博士招生人數都超過了5萬人。這個數字確實成就了“世界第一博士大國”的光環，但博士數量的提高，給我國高校的博士教育增加了難以承受的重負。
博士群體的擴大，難免會出現博士生源質量的下降。一方面，體制之內瀰漫著一種“學歷崇拜”，許多官員和國有企業管理人員都想戴著博士帽；另一方面，博士的準入制度降低，這使得一些不想做學術的、無能力做學術的、只想依靠博士帽實現升官發財的，都很容易地成了博士生。如此一來的直接影響就是，博士群體內魚龍混雜，學術能力良莠不齊。
影響
1、影響教學質量由於一些在職博士生工作任務繁重，入學後不能全身心地投入學習，缺課成為在職博士生中較為普遍的現象。超期博士很多，學校教學計畫也很難按要求進行，甚至造成教學質量下降。2、影響畢業率。“影響畢業率”的考核指標直接影響高校整體教育質量的提升。
3、影響學校威信。
解決辦法
一、高校應完善培養體制，建立博士生淘汰體系。即在學習過程中，若不能在規定時限內完成學業，就應被淘汰。如果高校建立起這種體系，不能完成的人自然會減少報考。
二、從根源上徹底杜絕“超期博士”最好的辦法就是不招收在職博士生，但目前國內只有北京大學經濟學院、光華管理學院有該方面明確的表示。
三、推行嚴格的準入與準出制度，強化對博士生甚至是博士生導師的管理。
現象解讀
博士是我國的最高學位，博士群體的質量，代表著我國未來的學術能力甚至是生產力。因此，博士教育容不得有半點疏忽。為了培養真正的人才，把大學辦成世界一流的學校，就要頂住社會各個方面的壓力。
中國移動手機報·互動百科IN詞_2011年12月
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