個人經歷
王宜承王宜承畢生致力於教育事業，十分重視人才的培養工作。他在教學中十分重視理論聯繫實際，50年代學蘇聯時期，非常贊成蘇聯教學計畫中的理論聯繫實際，既重視理論基礎課和技術基礎課，又有專業課、實驗課、課程設計、生產實習和畢業設計的作法。他學識淵博，治學嚴謹，對學生既嚴格要求又滿腔熱情，誨人不倦，為國家培養了大批鑄造專業人才，桃李滿天下。從50年代起，王宜承就積極培養鑄造專業的研究生，是國內最早的研究生導師之一。 80年代他又是中國第一批博士生指導教授，為中國培養出第一批鑄造博士研究生。他十分關心中青年教師的成長，親自指導中青年教師的學習和研究。在研究方面，他特別重視理論與實踐的結合。實踐是科學的源泉。他教導大家要解決生產問題，強調要從社會主義建設需要的工程實際問題中選擇研究課題。他對研究生的學習，安排得很緊，要求他們具有廣闊的知識面，定期檢查工作進展情況，要求總結前一階段工作和提出下一階段工作的打算，啟發式的提出問題，引導深入。要求多接觸實際，強調要自己動手。多次說到別人磨和拋光的金相樣品，他不看，一定要親自磨拋才看。他說曾吃過一次虧，一個學生無意中在樣品磨麵上用手指印了一下，顯微鏡下似乎出現異常組織，請他辨別，他一再告誡要吸取這個教訓。理論上的探討是在大量實驗數據分析的基礎上進行的。只有自己深入到實驗的全過程，才能對每一個數據有深刻的理解，才能從數據中分析出有根據的、對產品開發有價值的結論。如果不接觸實際，僅僅局限於理論分析，往往會得出荒謬的結果。
他經常教導對任何事物都要仔細觀察，認真思考，勇於探索，才會有更深刻的理解。他特別重視掌握第一手資料，這是乾任何工作都必須具備的基本要求。他自己一直是這樣做的。有一次他去鞍山鋼鐵廠視察。應邀給工程技術人員作學術報告，他雖是一位知名的冶金教授，學術造詣深厚，知識淵博，有豐富的經驗。但他卻不是只聽所反映的問題。他花了幾天時間下生產車間，對軋輥、鋼錠模作了實地考察，從它們製造過程、使用過程、維護情況的每一個細節作了詳盡的觀察和分析，並對它們的報廢作了仔細了解。然後準備了個針對性極強的報告，從實踐到理論作了生動的報告，受到與會聽眾極大的歡迎。
