目的
聾教育是特殊教育中的一個重要組成部分,聾教育學校的信息化就是針對聽力障礙兒童的生理和心理特點,在教育的各方面充分運用信息技術,開展語言訓練,使學生能夠融入主流社會與大多數人群溝通、交流,最終實現聾校教育現代化的過程。
特殊教育信息化就是針對具有特殊需求的學生,在教育的各方面套用信息技術,提高康復水平,加快融入主流社會的步伐,最終實現特殊教育現代化的過程。
聾教育是特殊教育中的一個重要組成部分,聾教育學校的信息化就是針對聽力障礙兒童的生理和心理特點,在教育的各方面充分運用信息技術,開展語言訓練,使學生能夠融入主流社會與大多數人群溝通、交流,最終實現聾校教育現代化的過程。
特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人,即盲人、聽障人(聾人)、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的...
由來 實施對象 發展現狀 教育狀況 教育過程為全面貫徹黨中央、國務院關於辦好特殊教育的要求,落實《國家教育事業發展“十三五”規劃》、《“十三五”加快殘疾人小康進程規劃綱要》,進一步提升特殊教育水平...
相關通知 政策全文 相關問答特殊教育學校(special education school),由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年...
介紹 相關內容針對性的康復訓練。4.加快推進特殊教育信息化進程,建設全市特殊教育資源信息中心,強化特殊教育信息化軟硬體建設,提高全市特殊教育學校信息化套用水平...貴陽市推進特殊教育發展行動計畫為貫徹落實《國務院辦公廳關於轉發教育部...
《特殊教育發展模式》,作者任頌羔,2012年1月1日由北京大學出版社出版。
內容簡介 圖書目錄教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)是由中華人民共和國教育部於二零一二年三月十三日通過的檔案。
規劃內容 附屬檔案內容 實施姜堰市特殊教育學校,創辦於1988年,為承擔全市聽力、智力殘疾兒童九年制義務教育的全日制學校。
學校簡介 特色建設 辦學成果 未來展望 工作制度常熟市特殊教育學校始建於1975年,是蘇南地區規模較大的一所特殊教育學校。1995年由原來的蘇州市常熟聾啞學校更名為常熟市特殊教育學校。學校教育對象分為...
學校簡介 師資力量 教學設施 教育特色 學校榮譽固鎮縣特殊教育學校創辦於1997年3月,是固鎮縣唯一一所特殊教育學校。經過多年的努力,目前學校為固鎮縣殘疾兒童開設了學前教育、義務教育、職業技術教育、語...
學校簡介 辦學規模 辦學理念 所獲榮譽 理解