基本情況
1981至1993年，在南漳縣實驗中學任教，先後擔任過教導主任、分管教學副校長。在長期的教育教學和教學管理中，自覺運用教育心理學和管理學的理論，積極大膽地探索和實踐，做了許多具有開拓性的工作，使學校在省內有一定的名氣。先後榮獲國防教育先進工作者、湖北省新長征突擊手、省市數學競賽優秀輔導教師稱號；多次被評為骨幹教師、市縣教育先進工作者，1993年獲湖北省優秀教師稱號。
1994年調任南漳縣教學研究室副主任兼任數學教研員，以豐富的教育科研和教學管理經驗，以個人學識和人格魅力贏得了縣內校長和教師們的敬佩。經常深入學校指導學校管理和教師的教學，指導數學教師參加省優秀課評選一等獎1人，市優質課一等獎10餘人。多年擔任中考閱卷組業務組長。2003年為縣教育局起草了全縣教職工管理暫行辦法。2004年參與了襄樊市中考命題工作。
發表論文
發表論文《淺談代數初步知識教學》、《在整式乘除教學中培養逆向思維能力》等十餘篇，另有《談課堂教學中情感目標的有效落實》等論文獲國家、省、市一等獎十餘篇。參與湖北省“目標教學及其評價”實驗，參編和修編《數學目標評價手冊》，供省內實驗班級使用，並被評為教育改革先進個人。1997年被評為襄樊市勞動模範，2004年被評為縣先進教育工作者。
2004年8月調任南漳縣實驗國小校長，以其過硬的業務能力，豐富的教學和管理經驗，嚴謹的工作態度和紮實的工作作風，很快贏得實小的師生和家長的尊敬和擁護；以其“講奉獻，講實績，講原則，講團結”的處世作風，帶領全體教職員工團結奮進，為南漳縣實驗國小再創佳績；以“科學規範，嚴格程式，依法管理，創辦特色”為基本管理理念，克服各種困難，採取多種形式，各項工作和活動開展得有聲有色，富有成效。嚴格和規範的管理，教師們雖然感到壓力大，競爭強，責任重，但勁頭更充足，精神更飽滿，態度更踏實。部分教師參加各項評選活動獲得了優異成績，獲省優質課一等獎2人，省優秀論文、優秀案例一等獎15人；在省、市、縣現代教育技術“五優”作品評選中有60多人次獲獎。學校在當年被中國少年科學院確定為“中國少年科學院科普基地”，被評為“襄樊市示範家長學校”和“南漳縣藝術教育先進單位”。
湖北省特級教師（一）
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。弘揚特級教師精神，是時代的要求，社會的需要，教育的需求。 |
