概念
“港孩”，指今時今日香港社會的孩子。他們生於九十年代中後至二千年初，一個物質相對富裕、信息爆炸的時代。年齡，由幾歲到十幾歲不等，都是高小至國中的學生。
起源
“港孩”的概念起源於明報出版社於2009年10月出版的一本名叫《港孩》的書。在書中作者黃明樂總結香港高小至國中孩子的十種特徵，稱之為「港孩」。特徵都是負面的，但全部屬於事實。這些孩子，正要進入新高中課程，用港孩的文化，做大學生的夢，令人有盲人騎瞎馬，不寒而慄的恐懼。
特徵
港孩 大部分“港孩”均有一個或數個以下特徵：
一、外表早熟，心智遲熟。
二、很喜歡玩，但無甚興趣。
三、對大部分事情最普遍的反應是沒有反應。
四、善於“看見”，不善於“閱讀”；善於“收聽”，但從不“理解”。
五、渴望被注意，但又沒有面對民眾的信心。
六、什麼都不在乎不介懷不思考不要求，典型答案是：不知道。
七、沒有責任感、沒有自理能力，同時也沒什麼好奇心和欲望。
八、不珍惜學習，不嚮往長大，不怕悶，只怕辛苦。
九、精於計算結果，毫不享受過程。
十、本性善良，不吃人間煙火，當然也未經任何苦楚及傷害。
分類
《港孩》一書的作者黃明樂曾是政府公務員，後來離開政府，當自由教育工作者。正是因為是自由身的教育工作者，教授戲劇、中英文作文課的過程中，她見到過去多問題“港孩”真人版。
黃明樂通過親身經歷，將自己接觸過的眾多問題小孩分為幾類：
1）“豌豆公主”型—什麼事都要有人代勞的小公主。
一生衣食無憂，飯來張口，父母打算養她一世，從沒想到要讓她自立的童話人物。由一歲起便由補習先生湊大，讀中一仍然要工人餵食物，因為她忙於看電視。父母怕其辛苦，從不讓她搭校車——即使是集體活動亦不會與同學同車，長期四肢不動下，醫生說她脊椎有變形的傾向。
2）“發夢王”—什麼事也不知道的人。
“發夢王”不單記不起老師的姓氏（男人叫阿“ Sir”，女人叫“Miss”就是了），有人竟然連阿媽姓也都不知，“媽咪的名字，不就是媽咪了？”
每次上課，“發夢王”型學生十之八九沒筆沒紙不交功課，還大條道理：“班主任沒提醒我帶。”派給的工作紙要由老師逐份夾到各自的“快勞”上，否則下課後學生作鳥獸散，留下滿地的工作紙。
“發夢王”型的孩子十問九不知，任何問題的典型答案都是“不知道”、“不清楚”、“不記得”。
3）“無胃孩子”—不肯思考的人。
任何文章，背就快，要分析便幾乎不可能，不要說用三句話去概括一篇文章的重點，問他文內最深刻的部分是什麼，標準答案是“不知道”。“無胃孩子”對一切沒有標準答案的問題都一臉茫然，不要以為這些人上不了大學，不少更大學畢業出來社會做事，組成了一個反智的社會。
4）“Hea精”對什麼事也不感興趣。
對什麼事也不感興趣——包括玩在內。總之Hea得就Hea。藝人余慕蓮把畢生積蓄捐貴州起一間學校，經常受邀到大學演講，分享她在貴州辦學體會。一百人報名的班，只得三四十人出席，一半人邊聽邊打瞌睡，剩下聽足全場者有此反應：“真不真呀？有那么老土？”
5）“小霸王”一位世界就是圍著他們轉的人。
小霸王的形成，是因為家長不尊重學校和老師，不單令子女變成了小霸王，也令自大自大而成井底蛙。
網友意見
港孩 有人認為在香港這個環境底下，這些孩子會變成這樣子，是理所當然的。出生於上世紀九十年代中後至二千年初的孩子，社會物質相對富裕、信息爆炸，小孩子從小就見識過許多東西，有的還跟家長外游國際，但每餐飯仍由傭人一匙匙餵進嘴裡，有的到過尼泊爾做外展，但自己動手煮個速食麵也不會。我知道的是幾乎所有中產以上的家庭，都為孩子每天排滿節目，但小孩對任何事都沒興趣，對見過的人和事，也沒什麼印象。
其實最該批判的，不是孩子，而是生出孩子、教養孩子的大人。可是現代社會，大家都成為了工作的奴隸，孩子只能生兩個或者一個，怎能不寵上天呢？父母既然沒有時間和小孩相處，心中愧疚，只能以物質彌補。一天到晚和孩子在一起的是外傭，但她們是小孩子的“傭人”，只能照顧小孩甚至迎合小孩，沒有管教小主人的權責。
轉變最大的是教育系統，以前管教孩子的責任大都落在學校身上，我們大都被老師罵過，甚至打過，但現在香港出生率低，收不足學生的學校就要被“殺校”，再加上香港教育管理商業化，家長、學生變成了“顧客”，校方了成商店，老師成了售貨員，商店、售貨員只能討好顧客，誰還敢管他？大家都呵著、護著，這樣的孩子不成為溫室的花朵才奇怪。
