歷史沿革
1980年6月,由武漢大學舉辦,組建武漢大學走讀部;
1992年12月更名為武漢大學專科部;
1998年9月,在武漢大學專科部基礎上組建武漢大學職業技術學院;
2000年8月,經教育部批准,以新的機制和模式成立本科層次的武漢大學東湖分校;
2003年7月,按照教育部的要求,學校改制,由我國高科技企業田野集團股份有限公司出資與武漢大學合作辦學。
2011年4月,學校經國家教育部、湖北省人民政府批准轉設為獨立設定的全日制普通本科高校。
辦學條件
師資力量
學校擁有一支師德高尚、業務精湛、結構合理的教師隊伍,現有專任教師754人,其中享受國務院特殊津貼專家、省政府專項津貼專家和省部級有突出貢獻中青年專家31人,教授116人,副教授193人。中青年教師均具有碩士研究生、博士研究生學歷。
院系設定
截止2014年5月,武漢東湖學院設有外國語言文學學院、傳媒與藝術設計學院、政法學院、經濟學院、管理學院、計算機科學學院、電子信息工程學院、生命科學與化學學院、機電工程學院、繼續教育學院10個學院和思想政治理論課部、基礎課部2個課部,設有67個普通本、專科專業,涵蓋文學、法學、理學、工學、經濟學、管理學、藝術學七大學科門類。
專業設定
本科設定
專科設定
計算機套用技術 | 金融管理與實務 | 廣告設計與製作 | 機電一體化 | 會計與審計 |
通信技術 | 市場行銷 | 電子信息工程技術 | 新聞采編與製作 | 國際貿易與實務 |
酒店管理 |
基礎設施
學校校園環境優美,辦學條件優越,學生學習和生活設施齊備。學校依傍風景秀麗的湯遜湖,校園占地面積1507畝,總建築面積40餘萬平方米,現代化建築風格與百年名校武漢大學中西合璧的宮殿式建築的古樸典雅特色相融合,蔚為壯觀。校園分為教學區、行政區、體育運動區、學生生活區、教師宿舍區、生態綠化區等分布合理、功能齊全的區域,建有教學樓、實驗中心、科技大樓、圖書館、體育館、大學生活動中心和占地面積4.3萬平方米的田徑運動場、球類運動場等現代化的教學科研樓群。
學校建有現代化的校園網,擁有教學與實驗用計算機2000多台,多媒體教室、語音教室座位數1萬餘個;圖書館建築規模和標準居全國同類高校領先水平,紙質藏書量達125萬冊;還建有體育館、各種球類運動場、大學生活動中心、標準化學生公寓、大型學生食堂、超市及校醫院等生活設施完善、功能齊全。校內建有16個專業現代化的教學實驗室、78類實驗室和54個校內外實習基地現代化的教學實驗室,在湖北、北京、廣東、江蘇、浙江等地建有多個校外實習基地。
學術科研
學術資源
武漢東湖學院圖書館,坐落於風景秀麗的湯遜湖畔,占地7900平方米,館舍面積26600平方米,2005年5月18日正式落成並投入使用。是一座年青,富有朝陽氣息的現代化圖書館。圖書館大樓規模宏大,美麗壯觀,館內設備先進,功能齊全,環境幽雅,寧靜致遠。一樓為讀者特色活動區,分別設有文獻複製廳,文化用品展廳,音樂欣賞廳及咖啡廳,為讀者提供動靜皆宜的活動空間。寬敞明亮的二樓大廳分別設有公共檢索區,借還圖書的總服務台及門禁系統。閱覽室均採用大開間,無隔斷的整體布局,視野開闊,採光,採暖合理,空氣流通,實現了借,閱,藏,管,諮詢一體化的服務模式。科研團隊
新農村建設信息服務協同創新研究團隊
大唐移動與武漢東湖學院通信技術與網際網路技術協同創新合作辦學團隊
海輝集團與武漢東湖學院軟體服務外包合作辦學團隊
省智慧財產權研究中心武漢東湖學院中心研究團隊
中外文化比較與跨文化交際研究團隊
電子商務重點培育專業研究團隊
生物技術重點培育專業研究團隊
金融學研究團隊
電氣工程及其自動化研究團隊
藝術設計研究團隊
科研院所
工程技術研究院
機電工程研究所(機電工程學院)
生物技術與套用化學研究所(生命科學與化學學院)
軟體研究所(計算機科學學院)
通信與電子技術工程研究所(電子信息工程學院)
新農村發展研究所(經濟學院)
網路經濟管理研究所(管理學院)
大眾傳媒與藝術研究所(傳媒與藝術設計學院)
中外文化比較與跨文化交際研究所(外國語言文學學院)
科研項目
新農村建設信息服務協同創新研究中心(嘉魚縣人民政府、武漢東湖學院、田野集團股份有限公司共建)
大唐移動與武漢東湖學院信息與通信技術合作辦學項目
海輝集團與武漢東湖學院軟體服務外包合作項目
湖北省知識產權局智慧財產權研究中心武漢東湖學院中心
院校領導
周寶生周寶生,1953年9月生,嘉魚縣官橋村八組組長,湖北田野集團公司黨委書記、董事長,武漢東湖學院董事會董事長。中國共產黨十六大、十七大代表,第七、第八、第九、第十、第十一屆全國人大代表,全國優秀共產黨員,全國勞動模範,全國優秀企業家,享受國務院特殊津貼專家。
周啟紅
周啟紅,1966年生,教授,碩士研究生導師,武漢東湖學院副董事長、校長、黨委書記,省政府教育督導專員,湖北省“三農”信息化建設規劃專家。
校園文化
校徽
標誌整體形態如一支荷花,層層綻放,花瓣如同書頁,花開象徵著知識的傳播,點出了大學傳授知識的教育根本,形態同時又是一支紅燭,放射出光芒,象徵了教育工作者的奉獻精神。荷花是東湖的標誌性景觀,自古荷花有著出淤泥而不染的文化氣節,清新脫俗的品質,正寓意著東湖學院的優良傳統。
水紋暗示出東湖的特質,水有著豐厚的品質,上善若水是自古以來,樹人和修身的標準,是矢志不渝的追求目標。
六條水紋也象徵著“六藝”,寓意著東湖學院全面培養人才的教學觀念。層層波動,有如一對翅膀,寓意著學子,展翅高飛開創美好的明天。
水紋和荷花在標誌的構圖中形成了自然而呼應的畫面,圖形手法設計現代,同時傳承傳統文化內涵。荷花兩層花瓣形成“W”點出了武漢的地理位置。
校訓
厚德篤學求是創新