朱效惠

朱效惠--女,碩士學歷,副教授,現就職於大連外國語大學,任職期間,發表學術論文和英語學習類文章二十餘篇,主持、參與各類科研項目近十項。

基本信息

朱效惠-大連外國語大學教授

朱效惠
職稱: 副教授
研究方向: 套用語言學與外語教學
學位: 碩士
畢業院校: 大連海事大學
主講課程: 英國社會與文化、美國社會與文化、高級英語寫作、基礎英語寫作、綜合英語、英語語體學、英語泛讀

教師簡介:

2001年畢業於大連海事大學外國語言學及套用語言學專業,獲文學碩士學位;2001年至今,任教於大連外國語學院英語學院,現任副教授,碩士研究生導師。2010年2月2011年2月由國家留學基金委資助在英國曼徹斯特大學語言、語言學與文化學院做訪問學者。任職期間,發表學術論文和英語學習類文章二十餘篇,主持、參與各類科研項目近十項。

主持和參與的科研項目:

[1] 國外第三語言習得研究及啟示 2010年度遼寧省教育廳高等學校科研項目立項 項目負責人
[2] “外語+英語”雙外語方向英語教學研究 遼寧省2009教學改革研究項目(A類重點項目)項目負責人
[3] 外語專業雙外語複合型人才培養模式理論與實踐研究 省社科基金項目 2007-2008
[4] 英漢寫作過程中注意的分布和意識程度的研究 遼寧省教育廳2009年度高校科研項目立項
[5] 基礎英語寫作課教師、自我及同伴反饋模式對比研究 遼寧省2009教學改革研究項目
[6] 雙外語專業學生任務型語言教學設計與套用研究 大連外國語學院07-09教改立項 項目負責人
[7] 復語專業學生語言的遷移問題及應對策略研究 大連外國語學院2006年教改立項
[8] 內容依託式泛讀教學模式理論與實踐研究 大連外國語學院2006年教改立項
[9] 大連外國語學院精品課(英語泛讀)主講教師
[10] 大連外國語學院精品課(基礎英語寫作1、2)主講教師
參與編寫的主要出版物:
主要出版物:
[1]《市場行銷學》大連出版社 2003年12月
[2]《新思路大學英語寫作》(副主編)大連理工大學出版社 2004年10月
[3]《英語國家社會與文化》(副主編)中國電力出版社 2005年8月
[4]《最新大學英語四級全真模擬試卷》大連理工大學出版社2006年8月
[5]《西方翻譯理論精華》(研究生教材)

期刊類文章:

[1] “倫敦諾丁山狂歡節” 《英語知識》2007.8
[2] “《高級英語》模擬試題”系列《英語知識》2005. 1-6
[3] “Ways to say ‘Very good’”《英語知識》2003.11
[4] “2001年美國流行詞集錦”《英語知識》2002.5
[5] “President George Bush's Speech at Tsinghua University” 《英語知識》2002.4
[6] “與9.11 事件相關的英語表達法” 《英語知識》2002.4

參加的學術會議及研修:

[1] 2011年3月 在北京參加高等學校學科中青年學術骨幹高級研究班 第二語言習得研究專題研修班
[2] 2010年 11月 在英國曼徹斯特參加英國文化委員會 ESOL研討會
[3] 2010年9月 在英國曼徹斯特大學參加第19屆研究生語言學國際研討會
[4] 2010年4月 在英國Harrogate參加國際英語教師協會第44屆研討會
[5] 2007年6月 在瀋陽師範大學參加第三屆遼寧地區TESOL研討會

主要學術論文:

[1] “外語專業雙外語人才培養:基於反饋調查的實證研究”《外語與外語教學》(外語類核心)2010. 4月 第一作者
[2] “多語際認知遷移研究與雙外語教學” 《四川外國語學院學報》(外語類核心)2008.10月 第一作者
[3] “雙外語人才培養模式研究—以大連外國語學院為例”《現代教育管理》(教育類核心)2010. 4月 第一作者
[4] “三語習得中語言遷移研究及其對雙外語專業教學的啟示”《廣東外語外貿大學學報》2008.10月 獨立完成
[5] “An Analysis of AAVE phonetic Features from Hip-Hop Lyrics” Journal of Culture & International Languages 2008.4月 第一作者
[6] “英語閱讀理論與模式研究”《遼寧工程技術大學學報》(社會科學版)2008.3月 第一作者
[7] “廣播新聞報導英語辭彙特徵分析”《大連海事大學學報》(社會科學版)2007.12月 第一作者
[8] “世界英語理論及其對英語專業教學的啟示”《外語教學》2006.9月 獨立完成
[9] “圖式理論在英語閱讀教學中的套用”《大連海事大學學報》(社會科學版)2005.9月 第一作者

獲獎情況:

[1] 2009年度院優秀科研成果獎(論文類)三等獎
[2] 2006年度院優秀科研成果獎(教材類)一等獎
[3] 2004年度院優秀科研成果獎(教材類)二等獎

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