國內現狀
目前，國內有復旦大學、同濟大學、浙江大學、中南大學、哈爾濱工業大學、山東大學、武漢大學、哈爾濱工程大學、西安交通大學、西安電子科技大學和華中師範大學成立了自己的本科生院。
其中復旦大學復旦學院成立於2005年，浙江大學本科生院成立於2008年，中南大學本科生院成立於2010年，哈爾濱工業大學本科生院成立於2011年，山東大學本科生院成立於2012年，武漢大學本科生院成立於2013年，哈爾濱工程大學和西安交通大學本科生院成立於2016年，西安電子科技大學和華中師範大學本科生院成立於2018年 。
綜合評述
就現階段國際高等教育發展現狀而言，美國擁有最完善的本科生院大學體制。在美國綜合性大學，特別是綜合性研究型大學中，都設有高水平的本科生院。本科生院（Undergraduate School），多數美國高校也叫文理學院（College of Letters and Science或College of Arts and Science等），而哈佛大學、耶魯大學等大學的本科生院則直接叫哈佛學院（Harvard College）、耶魯學院（Yale College）等。本科生院教育模式的共同點就是大學新生都將全部進入本科生院學習和生活，接受通識教育。在美國的本科生院模式中，有些是四年都在本科生院中學習和生活，有些則是前兩年在本科生院學習和生活，後兩年選擇專業，進入專業院系學習。
文理學院類型的本科生院較為複雜，在美國綜合性研究性大學，文理學院都是大學的重中之重。像加州大學伯克利分校等，並無名義上的本科生院，本科學生都在文理學院和少數專業學院中就讀，從這個角度上理解，文理學院其實就是實質意義上的本科生院。但是與哈佛學院、耶魯學院等專門本科教育的本科生院不同的是，文理學院一般都有培養研究生，並且在文理學院的基礎上設定“文理研究生院”，而文理研究生院又是一個虛的研究生管理機構，與國內研究生院基本等同，並不實體辦學。實際上，就算是哈佛耶魯等本科生院，本科生的培養和教育，也大都是由文理學院提供的。
本科生院是美國本科教育，特別是通識教育的最主要載體。本科生院最主要的教育特色就是通識教育。同時，通識教育也是這些大學本科教育質量的最重要保證。哈佛大學歷時15個月調研完成的《關於哈佛學院課程調研的報告》中確定，哈佛學院本科教育的實質就是通識教育。
美國的大學本科教育模式幾乎都是本科生院（文理學院）的教育和管理模式。哈佛大學、耶魯大學、史丹福大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學等都有一流的本科生院，本科教育在這些一流的研究型大學中占據著無可替代的核心地位。美國的本科教育之所以能做到打破專業局限，貫徹通識教育理念，一個重要的原因就是它本科的組織工作是由一個專門的機構來完成的，各專業的院系只負責開課和培養研究生，它們的本科生，實際上是集中的。
在國內，復旦大學於2005年成立了復旦學院，浙江大學也於2008年成立了本科生院，試行推廣通識教育。應該說，復旦和浙大都在對通識教育、對大學本科教育的模式和方式作出了有益的嘗試，但由於建院時間尚短，各種運行機制還沒有完全理順，制度、服務、管理、配套等方面還不盡完善，特別是在通識教育的模式、專業選擇、通識課程建設等核心問題上，復旦學院和浙大本科生院的步子還過於狹小，思維仍不夠開闊，與美國一流大學本科生院相比，仍有較大差距，需進一步解放思想，加強理論研究和制度設計創新。2012年，山東大學本科生院成立，標誌著我國高校本科生教育與世界一流大學進一步接軌。
