概述
揭榜焦慮症揭榜焦慮症，在醫院高考分數劃定後一兩個月內，前來諮詢學生和家長和孩子明顯增多，大部分表現出焦慮、注意力不集中、記憶力減退、厭學、睡不著覺等情況，甚至有人出現睡眠不安、食之無味的軀體症狀。這些孩子八成以上平時成績較好，對自己的期望值過高，習慣與同學比較。更重要的是他們的家長對孩子要求較高，生活中給予壓力，從心理學上來看，孩子的心理問題最終是家長心理問題的反映。
具體表現
1、錯一道題不停做噩夢，高考結束後一位考生和同學一起對照標準答案估分，突然發現很有把握的一道數學大題竟然做錯了，一題十多分，數學這下恐怕上不了120了！一下子緊張起來，不但取消了和同學們的考後聚會，甚至連門也不願意出。整天把自己關在房裡上網，連續幾天晚上做夢都是在考試——明明很簡單的題目，就是答不上來正在著急上火時猛然驚醒。
2、高考分數公布不敢自己查分，請媽媽代勞，分數不高不低，第二天錄取分數線劃定，她的分數剛過二本線痛哭失聲。隨後一直流淚自責，甚至說不想活了，父母慌忙把她送到醫院治療。
3、每年高考結束都會遇到這樣的考生，他們因為過於患得患失而出現考後焦慮症，並且多是平時成績較好的學生，一般有“期望值高、心理素質不強、考試臨場發揮不好”的特點。
4、考後出現適度的焦慮，是人之常情；但如果反應過大，父母就應該幫助考生宣洩不良情緒，而運動是最有效的情緒疏導方式。如果條件允許下，家長可讓考生外出旅行，讓他們脫離“考試環境”消除壓力。
心理變化
揭榜焦慮症1、有些考生自從得知高考分數那天起就像變成了個“木頭人”：臉上沒有表情也不說話，雖然照樣吃飯上網，但不跟家人交流，也不見他與同學朋友溝通。
2、這種木頭人狀態是一種應激狀態的障礙，是潛意識裡的自我保護，自我切斷了與外界的聯繫。她建議家長帶孩子前來就診，向陌生人傾訴顧慮較小，讓他適度傾訴，在訴說過程中慢慢卸掉心理包袱。
3、學生陷入焦慮難以脫身，他們的父母也並不好過，一位出現應激障礙的母親，女兒高考前成績卻非常好，兩次模擬考試都考的不錯，考一本院校問題不大，媽媽為此很驕傲，早早地向親友放話，高考一結束就請客吃飯，分數出來後，女兒的成績剛夠三批次的民辦高校，媽媽無法接受這個結果便開始精神恍惚、目光呆滯等焦慮、抑鬱的症狀，逃避任何和高考相關的話題。家人看出異常拉著她到醫院看病。
4、每年高考成績揭曉後，都因高考染上心病的家長，有的症狀並不明顯，反而將不滿發泄到孩子身上，有的考前考後態度落差很大，對孩子不聞不問，實施“冷暴力”；有的恨鐵不成鋼，言語上有意無意刺激孩子等。
剖析根源
揭榜焦慮症1、心理學教授根據臨床經驗，發現高考分數劃定後一兩個月內，前來諮詢學生和家長將明顯增多，最多時一天多達六七人，其中學生多過家長。
2、在這個人生的關口，需要學生與家長同舟共濟。首先，家長不要把自己的期望和意願強加給孩子，孩子不接受，家長也會跟著難受。家長也要承認自己有問題，別總局限在自己的思維定式中，不妨退一步思考，“放過”自己跟孩子。
