內容簡介
把天賦還給孩子:自然教育輔導手記自然教育對常規教育理念進行了大膽顛覆，提出孩子後天展現的一切能力來自他本源天性的釋放。發揮孩子內在的潛力，讓孩子在自主學習的同時，獲得優秀的生存能力；本書以接受自然教育的生動案例為基礎，首次提出了一些新的親職教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循；提供了許多簡單而又實用的操作辦法，是父母培養孩子優質生存能力的實用工具書。
圖書目錄
別人犯錯，不是你犯錯的理由——教育的核心是兒童的成長
◎不應錯過的早期規劃
◎任意起點，無限高度
◎成長的自增殖反應堆
教師“無用”——成長來源於本源天性的釋放
◎問題兒童誰的錯
◎孩子不是一張白紙
◎做家長該做的事兒
◎愛他，就放開他
◎讓孩子走出家門的牢籠
◎被自然“點”中的孩子能力強
家長應該做什麼——規則來自於反饋
◎行為上的微小瑕疵可能會造成人格上的巨大缺陷
◎真自信是擁有勝過環境能力的自信
◎真自尊是敢於認錯並勇於改正錯誤
◎孩子是在試錯中成長起來的
◎開前門堵後門，建立正確的行為出口
善意的謊言是最惡毒的謊言——與孩子真實溝通
◎哭鬧是孩子攫取生存資源的一種有效通道
◎不吃飯往往是因為不夠餓
◎說謊是孩子對環境適應的一種反饋
◎告訴孩子這個世界是好壞並存的
知識的增長不一定會帶來能力的增長——能力是第一位的
◎120分鐘注意·記憶能力並非奇蹟
◎分數只是能力附帶的結果
◎堅決反對陪讀
◎讓孩子教家長，勝於家長教孩子
培養孩子優質的生存能力——讓孩子贏一生
◎小小指揮官從現在做起
◎正確跑步，還孩子一個健康的身體
◎把體育課領進“大自然奇妙博物館”
◎不是學“攻擊”而是學“攻擊防禦”
垃圾放對地方也是資源——享用一生的品格素養
◎孩子所有的行為問題是父母行為的影像
◎別讓孩子背上“沒家教”的罵名
◎別用愛的名義傷害，用給予的名義剝奪
◎不是富足才可以分享，而是分享才會更豐富
給孩子最好的教育——還孩子真愛、真信、真實
◎放下“偽真愛”
◎“我以為”是個壞思想
◎不知道危險才最不安全
◎回歸純淨的愛
附錄：自然教育·家庭指導參考手冊
後記
