內容簡介
本書是一部具有一定原創性的研究思想政治教育理論的專著。本書從活動這個新的視角出發，對思想政治教育活動進行了深入研究，回答了人何以需要思想政治教育、思想政治教育活動的具體發生過程是怎樣的等。具體而言，本書突破傳統了“社會需要論”研究視角的局限，依據馬克思主義活動理論，立足思想政治教育的基礎——思想品德建構活動，從思想政治教育對象和思想政治教育者兩個維度，對思想政治教育活動的內部結構和過程進行深入系統的研究，形成了一套對思想政治教育活動的新認識，並進而對思想政治教育學的基本理論提出了全新的看法。
作者簡介
褚鳳英，女，1972年生。現為天津師範大學馬克思主義學院副教授、碩士生導師，天津師範大學馬克思主義理論博士後流動站科研人員，天津市重點學科“思想政治教育學”創新團隊成員，教育部特色專業“思想政治教育”主要成員。1993年獲聊城師範學院(現聊城大學)歷史學學士學位，1997年獲天津師範大學法學碩士學位，2005年獲華中師範大學法學博士學位。主持完成教育部人文社會科學研究專項任務項目“以人為本視野下意識形態建設創新研究”和天津市哲學社會科學規劃項目“思想政治教育的人本價值”。參與撰寫《思想政治教育學前沿》、《新世紀的思想政治工作》、《大學生人際關係理論與方法》等著作和教材6部，在《理論前沿》、《學校黨建與思想教育》等核心期刊發表學術論文20多篇，部分被《光明日報》和人大《複印報刊資料》轉載或摘編。
目錄
序
導論
一、從“社會需要”到“現實的個人”：思想政治教育研究方法論之轉向
二、活動：從“現實的個人”出發研究思想政治教育的切入點
三、從活動視角研究思想政治教育的重大意義
四、本書的研究理路和邏輯結構
五、本書的主要研究方法
第一章 唯物史觀活動理論：思想政治教育研究的理論基石
一、活動的含義
二、人在活動中的主體性特徵與功能
三、人的活動的基本類型
四、活動範疇與實踐範疇之辨析
五、唯物史觀活動理論是思想政治教育研究的理論基石
第二章 促進人的思想品德發展：思想政治教育的存在之基
一、“思想品德”範疇界說
