學校簡介
廣水市第一個高級中學廣水市第一高級中學坐落在風景如畫、民風淳樸的清水河畔。學校綠草如茵，繁花似錦，水木清華，環境優雅；處應廣公路北側，鄰十長公路東端，遠離鬧市，交通便利。校園占地170000平方米（256畝），建築面積88000多平方米，總投資達到11018萬元。建有教學樓兩棟、綜合樓一棟、學生公寓六棟、教師宿舍六棟，兩座學生食堂、三個運動場區，教學區、生活區、運動區，三區分離，互不干擾，是一所規劃嚴整、布局合理的現代化學校。
辦學條件
基礎設施
廣水市第一高級中學在生活設施方面，學生公寓全是套房，內設休息間、文化活動間、洗漱間、衛生間，結構合理，居住舒適，學生食堂可供3500人同時就餐，開水房、男女澡堂，可充分滿足學生生活需要。
在體育設施方面，我校共有三個運動區，占地面積28400平方米，其中草坪足球場2個，標準半圓式田徑場1個，籃球場15個，羽毛球場4個，排球場網球場各2個。另有室內籃球場1個，桌球台4個，還有集鍛鍊、休閒、娛樂於一體的工會活動室一個。我校還不斷更新體育設施，2011年投資400多萬建塑膠跑道。
師資力量
學校現有65個教學班，在校學生4370餘人，教職工438人，在職在崗教職工337人，專任教師264人，其中在職特級教師1人，高級教師90人，一級教師155人，研究生37人，國家級骨幹教師培訓對象1人，湖北省“有突出貢獻的中青年專家”1人，湖北省骨幹教師3人，湖北省優秀教師和學科優秀教師13人，隨州市學科帶頭人17人，隨州市骨幹教師29人。
教學成績
廣水市一中建校近70年，為祖國培養了大批人才。自2000年以來，學校培養地市級聯考文理狀元17人，先後有34名學生考入清華、北大，其中，瞿琦同學在2010年聯考中以687分的成績獲當年全省應屆生純文化第一名；學生參加的各科競賽中，共獲國家級獎200餘人次，省級獎250多人次；教師在國家級、省級報刊上發表論文250餘篇，編寫專著21冊，48人次在優質課競賽中獲省地級獎勵，教育教學成績裴然。
近四年，學校教師在湖北省優質課比賽中有2人獲一等獎，5人獲二等獎；在隨州市優質課比賽中16人獲一等獎，8人獲二等獎。近三年教師在省級以上刊物發表論文共200餘篇。
學校榮譽
廣水市第一個高級中學學校多次被省、地、市及上級教育行政主管部門授予“位文明單”，“德育工作先進單位”、“教學管理先進單位”、“招飛工作先進單位”、“綜合治理先進單位”、“聯考上省線優勝學校”、“計畫生上線優勝學校”、“調節生上線優勝單位”、“增長幅度領先學校”、“研究性學習試點學校”、“青少年科普創新示範學校”、“市先進學校隨州”、“廣水市十強學校”等榮譽稱號。
校園文化
辦學理念:以人為本培養未來社會的主人
辦學宗旨：一切為了學生的終生髮展
辦學方針：面向全體學生全面貫徹教育方針全面推進素質教育全面提高教育教學質量
教育模式：品德上自律學習上自主管理上自治生活上自立
校訓：崇德尚學求是創新
政風：立身端正執教嚴謹處事公道待人誠懇
教風：愛崗敬業律已修身求真務實博學善教
發展規劃
百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄託著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優先發展教育、提高教育現代化水平，對實現全面建設小康社會奮鬥目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。
當今世界正處在大發展大變革大調整時期。世界多極化、經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，人才競爭日趨激烈。我國正處在改革發展的關鍵階段，經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設全面推進，工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，人口、資源、環境壓力日益加大，經濟發展方式加快轉變，都凸顯了提高國民素質、培養創新人才的重要性和緊迫性。
面對前所未有的機遇和挑戰，必須清醒認識到，我國教育還不完全適應國家經濟社會發展和人民民眾接受良好教育的要求。教育觀念相對落後，內容方法比較陳舊，中國小生課業負擔過重，素質教育推進困難；學生適應社會和就業創業能力不強，創新型、實用型、複合型人才緊缺；教育體制機制不完善，學校辦學活力不足；教育結構和布局不盡合理，城鄉、區域教育發展不平衡，貧困地區、民族地區教育發展滯後；教育投入不足，教育優先發展的戰略地位尚未得到完全落實。接受良好教育成為人民民眾強烈期盼，深化教育改革成為全社會共同心聲。
學校是湖北省示範高中，是一所享譽荊楚的鄂北名校。學校全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面提高教學質量，在總結多年辦學經驗的基礎上，本著“一切為了學生的終生髮展”的辦學宗旨，確立了“以人為本，培養未來社會主人”的辦學理念，探索出與之相適應的“四自”教育的辦學模式，即學生在品德上自律、學習上自主、管理上自治、生活上自立，呈顯出鮮明的辦學特色。
領導簡介
學校簡史
湖北省廣水市第一中學（簡稱廣水市一中）自1943年開辦迄今，經過初創、發展、動亂、振興四個階段，歷盡艱難曲折，終於在黨的十一屆三中全會路線指引下，走上健康發展的道咱，成為一所教學設施配套，教風學風優良，教育質量較高的重點高中。
初創階段
1943-1949年
1943年，應山縣長謝浩為抵制日寇奴化教育，從棗陽縣立中學請回應山人柯烈悟任校長，辦起應山縣立中學，是為廣水市一中前身。校址同縣政府一起，設在漿溪店尹家塆。教員有方指南、何康宇、王蔭周、毛信候、蘭紫春、梅日暉等。學生約150人，編成二個國中班，一個簡師班。校舍為土牆茅屋，白天作教室，晚間作學生寢室。課桌凳等各項設備十分簡陋。1944年秋，擴招國中、簡師班各一，由於人數增加，學校遷至李家塆。1945年新四軍進攻吳店，縣政府逃往專署所在地隨縣澴潭鎮，學校亦遷往澴潭。日本投降後，方返回應山城關。校舍計80餘間。原有學生加上接收改造日偽中學的學生，計466人，編為四個國中班，五個簡師班。教職工38人，設教務、訓育、事務三處。開設課程有公民、國文、數學、物理、化學、歷史、地理、英語、博物、地方自治、童子軍訓練、勞作等；簡師另鳳教育心理、教育概論、教法及統計、教育測驗及統計、圖畫、音樂等科。
1946年，正當師生滿懷抗戰勝得喜悅心情，致力教學之際，縣長陳漢雄一夥貪污中飽，鯨吞不款，拖欠教員薪金達半年之久，校方多次交涉無效。在全國人民反內戰、反飢餓、反迫害鬥爭影響下，6月中旬教師開始罷教，學生鏇即支持。6月17日，二百多名學生涌至縣政府請願，並迫使主任秘書龔耀南戴高帽遊街示眾。沿途學生高呼“打倒陳漢雄”、“打倒貪官污吏”等口號，全城人民為之鼓舞。為避反動官吏報復迫害，校長柯烈悟出逃。至7月9日，陳漢雄被地方勢力鬥敗，被控撤職，押省查辦，柯烈悟方返校繼續任職，一場軒然大波遂告平息。
1947——1948年，內戰火起，戰事頻仍，學校又隨縣政府移至廣水丁家塆，借民房五間，十個班學生分上下午輪流上課。1949年3月，人民解放軍大軍南下，國民黨縣政府如鳥獸散，校長及大部分教職工也各自逃離。
學校初創六年中，校長、教師雖有辦學之志，學生雖有求學之心，然由於國民黨政權腐敗，官貪吏惡，致使學校六年之中，五遷校址，人心浮動，校無寧日，最後，隨舊政府的解體而解體，亦屬歷史之必然。
發展階段
1949-1966年
1949年3月，應山解放，原教務主任方指南攜帶校印，返回城關，請示中共應山縣委書記余英。縣委即派陳賢璋為校長，出示通告，召回學生複課。從此，應山縣又回到人民懷抱。
新生的縣中學生牢牢抓住師生思想建設這一根本環節，著力清除帝國主義，封建主義的影響。第一步是整頓校風校紀。縣委指示公安局依法逮捕三名輪姦女同學的流氓學生，學校抓住正反典型，予以引導，學校紀律迅速走上正軌。在增派十二名教職員的同時，學校、縣教育科兩次舉行校政測驗，徵求師生意見，加強民主管校。緊接著，結合社會鬥爭實際，開展一系列的思想政治教育。1950年寒假期間，組織教師到孝感參加地區集訓，交待個人歷史，清理“變天”思想；4月，全校師生參加城鎮鬥爭惡霸地主汪福舟大會；暑假，又組織去孝感學習，進行反帝反封建教育；開學後，師生在全縣巡迴演出歌劇《白毛女》。思想政治教育使生階段覺悟迅速提高。從1950年秋季起，學校向工農開門，入學新生90%以上為工農子女。是年12月，開展抗美援朝教育，向經源、徐世炳等十幾名學生報名參軍赴朝作戰。向經源在人民解放軍大熔爐中鍛鍊成長，現為人民解放軍少將、遼寧省軍區司令員。不久，一批同學報名參乾，為國家建設增加了新鮮血液。1951——1952年，繼續進行抗美援朝教育、“三反”教育，學習宣傳中蘇友好互助同盟條約，組織部分教師到雲台鄉參加土改複查。1953年全體教師赴省參加思想改造思想。在省委直接領導下，批判親美、崇美、恐美錯誤觀點，劃清敵我界線，樹立為人民服務思想，為以後的教學工作奠定了紮實的思想基礎。
從1953年開始，學校在黨的過渡時期總路線指引下，遵照政務院《關於改革學制的決定》，認真執行《中學暫行規程》，把教學作為學校一切工作的中心，全面落實教學計畫，對學生實施德育、智育、體育、美育等全面發展的教育。經過幾年努力，教育質量穩步提高。1954年，畢業生178人中有163人升入高中和各類中專，10人參加革命工作。1953年，教育事業發展，應山縣創立二、三、四中，學校更名為湖北省應山縣第一中學。1957——1958年，貫徹教育與生產勞動相結合的方針，在抓緊教學的同時，辦工廠、煉鋼鐵、開荒種地，由於教學與生產勞動結合較好，1958年，學校被評為勤工儉學紅旗單位，獲團中央獎旗一面；學校余世祥被評為勤工儉學紅旗青年，出席全國第二次工農業社會主義建設積極分子大會。1955——1958年，年年新建校舍，計教室39間，學生廚房9間，教師宿舍22間，其他用房18間。圖書、實驗及體育設備也相應增加。1958年學校增設三個高中班，改為完全中學，並被確定為全省108所重點中學之一。
1958年開展的整風反右運動，使學校工作從發展轉為低落，出現曲折。約50名教職工中，12名被錯劃為右派分子。以後，“反右傾”、“拔白旗”又使一些教師受到傷害。連續三年的自然災然和“左”的影響，把師生轟出課堂，築鐵路、修水利、開荒300餘畝。連操場也被闢為菜園。教學受到衝擊，學生大量輟學，教育質量嚴重下降。直到1963年全黨貫徹“調整、鞏固、充實、提高”方針，學校全面實施《全日制中國小教育工作條例》（五十條），學校工作才重新走上健康發展的道路，教育質量逐步恢復到五十年代中期水平，為國家培養了一批建設人才。廣水市黨政機關企事業單位不少領導骨幹，都是一中五、六十年代的畢業生。然而好景不長，1966年“文化大革命”開始，又使學校跌入慘重的動亂中。
動亂階段
1966-1976年
1966年6月，應山縣委根據上級部署，以一中等三個單位為“文化大革命”試點。工作組一進駐學校，校黨政領導即“靠邊站”，被責令交待問題。全體教師一夜之間幾乎都成了“牛鬼蛇神”，逐個受審查。學生則“停課鬧革命”，寫大字報，開批判會，揭發老師的“罪行”。在一片“打倒”、“橫掃”聲中，副校長我省家駒自縊身亡。接著，主持學校工作鋪天蓋地，批判會連綿不絕，忠誠黨的教育事業、盡心盡力地工作被誣成“執行修正主義教育路線”；嚴格要求學生在德、智、體諸方面得到發展，被說成是“摧殘青年”；教學水平較高受到學生歡迎則被叫做“資產階級反動權威”。動輒查出身歷史、拋檔案材料，斷章取義、顛倒黑白，妄加罪名之後，則被不明不白地“掛”起。幾個月之中，學校幹部教師隊伍受到嚴重摧殘。9月，部分紅衛兵和教師代表去北京串連，接受檢閱。接著，多數紅衛兵和教師紛紛外出串連，各種“戰鬥隊”、“造反兵團”相繼出現，由派別林立而逐漸演變，並與社會上造反組織合流，形成“一中總部”與“八·一兵團”兩派在學校門口發生武鬥，十餘名學生被手榴彈炸傷。從此，學校成為武鬥據點，大多數學生離開學校，校園荒蕪，門窗破損，圖書資料大量丟失，儀器藥品洗劫一空，幹部教師欲教不能，欲罷不忍，只能荒廢風月，以待寧日。
1963年8月，貧宣隊進駐學校。年底至1969年春，又將教師集中至三里河部隊營房“清理階段隊伍”，進行斗、批、改。終日開會、調查、學習、批判，費時數月，花錢數千，既未清理出一個階段敵人，也未制訂過什麼改革方案。1969年4月，一中被撤銷，大部分幹部教師被分至各區鎮中學。不久，縣武裝部、招待所先後搬進一中。糧食局、教育局、副食品公司、商業車隊也各占一部分校舍。一個好端端的學校就此被革滅殆盡，文化大革命摧殘教育文化可見一斑。
1970年，招待所搬出一中舊址，新開辦的城關中學遷一中。以後幾年，原一中部分幹部教師陸續調回；被占用的校舍先後回歸。1971年又開始招收高中班，1975年，初、高中合計發展到17班，還建立了三台山分校，在隸屬關係上，也由鎮管而漸變為縣管，教學秩序逐步走上正軌，校辦工廠也初具規模。但是，由於“批林批孔”、“反覆辟、反回潮”、“反擊右傾翻案風”等運動的衝擊襲擾，政局尚未安定，人心尚未安寧，一中的振興，尚不能不有待來年。
振興階段
1976-1993年
1976年，“四人幫”被粉碎，國家進入新的歷史時期。從1977年起，縣委任命一些在一中執教多年，教育工作經驗豐富，思想政策水平較高的同志，組成一中新的領導班子。新領導從學校實際出發，認真執行黨的十一屆三中全會以來的路線、方針和政策，虛心接受縣委、政府、宣傳部、文辦、教委的指導，帶領師生員工艱苦奮鬥，使一中進入振興階段。
振興學校必須執行黨的知識分子政策，積極為教工多辦實事。學校為文革中被迫害致死的副校長穆家駒平反昭雪，為教師中的六起冤、假、錯案徹底平反，向4名教師退還文革中被查抄的財物，撫平教師在多年政治運動中受到的創傷。按照黨章規定，積極慎重地發展30多名教師入黨，使學校共產黨員達50人、省、地、市委組織部印發了典型材料。1984年，學校建立黨總支。為教工解決夫妻分居、家屬子女就業、子女入托入學等困難，自籌資金新建教師宿舍40套，改建39套，教師居住條件顯著改善，後顧之憂得到緩解。充分重視教師職稱的評聘考核工作，中學高級教師達29人（其中特級教師4人），一級教師32人，全校教師得到實惠；敬業、競爭意識有所增強；支持鼓勵教師參加函授學習或離職進修，38名教師先後獲本科文憑，教師學歷達標達85%。堅持每半年召開一次教工代表會，傾聽教工心聲，激發教工參政議政熱情，不斷完善學校各項管理制度，使決策逐步民主化、科學化。黨的知識分子政策落到實處，極大地煥發了全校教師獻身教育、建設四化的熱情。近10年中，3人被授予全國優秀教師、模範班主任稱號，8人受省表彰，13人受地區嘉賀，65人次受縣市獎勵。
學校將教師的積極性適時導入各項工作中，全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育質量。在思想政治工作方面，堅持德育為首，成立德育工作領導小組，德育辦公室，充分發揮政治課教師、班主任、工會、團委會、學生會的作用，採取靈活多樣的形式，進行改革開放教育、四項基本原則教育、五講四美三熱愛教育、遵紀守法教育。在教學工作方面，堅持面向全體學校，全面執行國家規定的教學計畫；堅持依綱據本，落實雙基，發展智力，培養能力；堅持年級主任、班主任中心制，備課組長責任制，依靠民眾智慧，爭當“團體冠軍”；堅持備、拼、輔、改教學常規，不斷改進教學方法，提高課堂教學質量；堅持圍繞教材，精心設計，選編練習題、過關題、模擬題，重視正確、迅速、規範的解題訓練；堅持領導深入班級，擴大尖子層，促進中間層，轉化後進層。由於堅持這一整套作法，教學質量逐年提高，為大專院校輸送了越來越多的合格新生。1982年達117名，為本地區各縣市一中之首；1984年又率先越過200名大關；1984——1992，連續9年均在200名以上。在體育工作方面，堅持“兩課兩操”，堅持每年召開田徑運動會、達標運動會，師生小型體育賽常年不斷。1989年地區重點中學首屆田徑運動會在廣水市一中舉辦，學校男女運動隊均獲總分第一名。此後歷次田徑球類運動會，也均取得較好成績。
學校的振興，還表現為校舍設備的增添和勤工儉學的發展。自1977年起，連續不斷建校舍。1985年教學樓建成，1988年實驗樓竣工。此外，先後建成教工宿舍樓5棟，學生宿舍樓4棟，加上其他生活用房，總計校舍21670平方米。物理、化學、生物實驗室、語音室電教室均能基本上滿足教學需要。運動場10180平方米，有400米環形跑道，2011年學校為改善學生體育運動環境集資建設了塑膠跑道，更加美化了校園環境。勤工儉學工作穩步前進，辦有印刷廠、油脂化學工廠、拱辰酒家、商店等校辦企業，年純利穩定在10萬元以上。1988年，應山縣撤銷，廣水市建立，學校隨之更名為廣水市一中。學校北沿、東北沿為校辦企業區，東沿、東南沿為教工生活區，中心部位為教學區，西部為運動場，西南部為學生生活區，樓房林立，花草樹木點綴其間，師生員工正為建設花園式學校而努力。
綜觀學校50年曆程，是共產黨的領導，黨的十一屆三中會路線、黨的教育方針的貫徹落實，使廣水市一中從困頓曲折走向坦途，步入歷史最好時期。改革開放以來，學校9次被評為縣市先進單位，6次被評為地區先進單位、文明單位，1983年獲省教育廳、教育工會“培育人才，振興中華”獎旗，1985年、1991年兩次被省教委和省招飛辦公室評“招飛工作先進單位”。
全校師生員工正以籌辦50年校慶為動力，總結經驗，再邁大步，努力把廣水市一中建成鄂北教育園地的一顆璀璨的明珠。
