班組介紹
班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業最基層的生產管理組織。企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關係著企業經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立於不敗之地。班組就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。
編輯推薦
帶好一百個員工，不如帶出一個班組長
班組長“亦官亦民”雙重角色的真實解讀及其體系化培養
課程要點
《如何帶好班 組長》課程要點：
班組長——“亦官亦民”的雙重角色解讀
選拔班組長的誤區
如何成體系、有方法地培育班組長
培養班組長是車間主任的第一要務
車間主任給班組長授權的四個階段
班組長能夠使用的工具和方法
班組長發揮作用的制度保障
班組長的全面成長
講座背景
為什麼學習《如何帶好班組長》課程講座
帶好一百個學員不如帶出一個班組長。
從這個意義上說，這不是一門“純”人力資源方面的課程，它是寫給那些帶著班組長幹活的人們的，
也就是說，他們比班組長“官”大，但同時也在現場進行管理，比如工段長、車間主任、生產廠長等。
在生產一線，常常聽到他們關於這方面的抱怨，因為班組長不得力，把他們累得夠嗆。
但對於如何帶好班組長，卻又不知從何處著手。
培訓？這固然是一種方式，但也僅僅是一種方式，關鍵還得自己帶。
回想歷史，當年毛澤東主席在井岡山根據地初創時期，非常英明的一招就是帶出了一批能征善戰的基層指揮員。
他老人家有一句名言：我毛澤東喜歡槍，但是一輩子不摸槍。就是這么一位一輩子不曾打槍的人，卻帶出了一批共和國的將帥。
古語說“猛將拔於卒武”，那么如何從“卒武”中發現將才，繼而教會他們帶兵打仗？
我想：對這個話題，那些單純研究人力資源的人，恐怕也會顯得缺乏底氣，因為他們不懂、起碼是不太懂現場管理，
或者說讓沒有打過仗的人挑選能打仗的人，有點難為他們。
因為，這首先應該是領兵打仗的人的事。但是怎么帶，這裡又有一些人力資源的規矩，
那么本課程就著重從選拔、培養、管理、考核諸程式，以及如何調動班組長積極性的工作藝術著手，
兼顧人力資源理論及生產現場實際，結合案例來和這些朋友談談怎么帶這些“小官”，
帶好了，不僅自己輕鬆，而且還可能會帶出一批未來的車間主任甚至管生產的廠長。
相關語錄
《如何帶好班組長》語錄：
如何培養出勝任的班組長
本人：要我乾→我要乾
上司：創造條件為班組長進行輔導
企業：“當好+帶好”的環境
班組長的特徵
1.優秀員工：以身作則當典範、技術過硬當師傅
2.基層管理者：管理班組、管理現場
班組長如何起作用
1.作現場管理的指揮官
2.夯實班組管理的基礎
3.成為員工的標桿
中層幹部如何幫助班組長成長
1.車間主任要隨時、具體地輔導班組長
2.幫助班組長調整心態，突破人員管理的瓶頸
3.企業要收集實際工作中的案例
4.中層幹部之間相互交流培養班組長的經驗
5.鼓勵優秀中層幹部在企業內部授課
選拔班組長的誤區
1.指定，基本上一個人說了算
2.看單一指標：資歷或目前工作表現
3.沒從未來企業基層管理角度全面考量
新任班組長的晉升培訓
1.了解企業傳統與企業文化
2.學習文化基礎與IT技能
3.突破人員管理能力
4.提升現場指揮能力
圖書導言
中國許多企業混亂的生產現場令人堪憂，有人常常埋怨員工素質太差，其實天底下的員工都差不多，在生產一線上真正有著顯著差異的則是班組長。
班組長不合格，失效的不只是一個基層管理崗位，而是整個生產現場！
對於一線班組長來說，天天要用到管理技能，如果無法得到相應的培訓，不能勝任工作。
最終，遇受損失的不光是班組長自身，還有企業！培訓班組長的意義就在於維持並改善生產現場的狀況！
培育班組長的根本目就是為了打造企業的基層管理團隊！
在當今充滿變數，充滿競爭的環境下，不培育員工就是透支員工的未來；不培訓班組長就是不想搞好企業！
但如何成體系、有方法地培育企業合格的班組長是當今中國一個不小的管理課題，為此，國企尤其是央企一直在探索途徑；民企也奮起直追地改進方法！
讓我們先從班組長的選拔入手。一名優秀的員工並不一定適合當基層管理者。
一名未來的班組長，最重要的品格就是責任心，其次是管理潛質。要對新晉升的班組長進行全面的考評與選拔，並及時地進行晉升培訓。
“帶好”的管理內涵，不只強調了企業各級領導的主動性，示範性，還強調了相關制度的建立，企業文化的陶冶，班組長自身的努力。
企業要從生活上關心班組長，要有相應的薪酬和考核制度讓班組長得到實惠。要從管理上關注班組長，把他們視為企業的管理基礎；
更要從事業上關懷他們，為他們的長期發展進行規劃。只有班組長全面成長了，企業才有可能持續經營。
講師介紹
主講：蔣勇
帶好班組長蔣勇簡介：高級工程師，MBA。多家企業特聘管理顧問。曾任遠東集團有限公司集團人力資源總監，上海金榜題名酒業公司總經理助理兼人力資源經理，
北京松下彩色顯像管有限公司工程師、培訓主管；北京錫恩管理諮詢公司華東區總經理/高級顧問。
曾為全國多家製造型企業提供過培訓和諮詢服務，效果顯著。與李飛龍教授合編《現代企業班組長》，已由勞動出版社發行。
該書系管理崗位培訓大系的第一本培訓教材。2008年參與李飛龍教授主持的某大型國企業《班組建設管理模式》課題；
2009年與李飛龍合編的《如何帶好班組長》一書，由紡織出版社發行。該書旨在“落實班組建設，提升班組管理”。
書摘目錄
《如何帶好班組長》主要內容：
第一講 莫讓班組長為難
第二講 班組管理與班組長培養（上）
第三講 班組管理與班組長培養（下）
第四講 讓班組長認同企業文化（上）
第五講 讓班組長認同企業文化（下）
第六講 勝任方能上崗（上）
第七講 勝任方能上崗（下）
第八講 隨時給予具體輔導（上）
第九講 隨時給予具體輔導（下）
第十講 得心應手建功業（上）
第十一講 得心應手建功業（下）
第十二講 完備的培育體系（上）
第十三講 完備的培育體系（下）
蔣勇主講《如何帶好班組長》課程講座目標客戶：車間主任及以上管理人員、班組長
工作職責
工作職責 職責細分 1．生產任務分配 （1）主持班前例會，向生產工人布置生產任務，提出相關技術要求和質量要求 （2）主持班後會，總結當日生產任務的完成情況，發現重大問題及時研究解決 2．生產現場指揮 （1）按生產指標對班組生產進行現場指揮，完成生產定額 （2）監督、檢查班組各項工作，做好生產任務和班組各項工作檢查 （3）對班組生產情況進行巡檢，及時解決生產過程中出現的問題 3．班組物料控制 （1）負責班組內原輔材料的領取、退庫工作 （2）對生產中物料的使用情況及不良品進行控制 （3）對班組內產成品的繳庫情況進行管理 4．班組生產統計 （1）記錄班組內員工工時，準確核算員工的績效工資 （2）實時記錄員工的產量，做好班組生產產量的統計工作 5．其他工作 （1）負責協調與相關部門的關係 （2）及時與上級領導溝通，匯報班組生產情況 （3）完成領導交辦的其他任務
