教材封面如何帶好班組長
作者：蔣勇 組成：6盤DVD
簡介：帶好一百個員工，不如帶出一個班組長！班組長“亦官亦民”雙重角色的真實解讀及其體系化培養。如何成體系、有方法地培育班組長
帶好一百個員工，不如帶出一個班組長
班組長“亦官亦民”雙重角色的真實解讀及其體系化培養
《如何帶好班組長》課程要點：
班組長——“亦官亦民”的雙重角色解讀
選拔班組長的誤區
如何成體系、有方法地培育班組長
培養班組長是車間主任的第一要務
車間主任給班組長授權的四個階段
班組長能夠使用的工具和方法
班組長發揮作用的制度保障
班組長的全面成長
為什麼學習《如何帶好班組長》課程講座：
帶好一百個學員不如帶出一個班組長。
從這個意義上說，這不是一門“純”人力資源方面的課程，它是寫給那些帶著班組長幹活的人們的，
也就是說，他們比班組長“官”大，但同時也在現場進行管理，比如工段長、車間主任、生產廠長等。
在生產一線，常常聽到他們關於這方面的抱怨，因為班組長不得力，把他們累得夠嗆。
但對於如何帶好班組長，卻又不知從何處著手。
培訓？這固然是一種方式，但也僅僅是一種方式，關鍵還得自己帶。
回想歷史，當年毛澤東主席在井岡山根據地初創時期，非常英明的一招就是帶出了一批能征善戰的基層指揮員。
他老人家有一句名言：我毛澤東喜歡槍，但是一輩子不摸槍。就是這么一位一輩子不曾打槍的人，卻帶出了一批共和國的將帥。
古語說“猛將拔於卒武”，那么如何從“卒武”中發現將才，繼而教會他們帶兵打仗？
我想：對這個話題，那些單純研究人力資源的人，恐怕也會顯得缺乏底氣，因為他們不懂、起碼是不太懂現場管理，
或者說讓沒有打過仗的人挑選能打仗的人，有點難為他們。
因為，這首先應該是領兵打仗的人的事。但是怎么帶，這裡又有一些人力資源的規矩，
那么本課程就著重從選拔、培養、管理、考核諸程式，以及如何調動班組長積極性的工作藝術著手，
兼顧人力資源理論及生產現場實際，結合案例來和這些朋友談談怎么帶這些“小官”，
帶好了，不僅自己輕鬆，而且還可能會帶出一批未來的車間主任甚至管生產的廠長。
《如何帶好班組長》語錄：
如何培養出勝任的班組長
本人：要我乾→我要乾
上司：創造條件為班組長進行輔導
企業：“當好+帶好”的環境
班組長的特徵
1.優秀員工：以身作則當典範、技術過硬當師傅
2.基層管理者：管理班組、管理現場
班組長如何起作用
1.作現場管理的指揮官
2.夯實班組管理的基礎
3.成為員工的標桿
中層幹部如何幫助班組長成長
1.車間主任要隨時、具體地輔導班組長
2.幫助班組長調整心態，突破人員管理的瓶頸
3.企業要收集實際工作中的案例
4.中層幹部之間相互交流培養班組長的經驗
5.鼓勵優秀中層幹部在企業內部授課
選拔班組長的誤區
1.指定，基本上一個人說了算
2.看單一指標：資歷或目前工作表現
3.沒從未來企業基層管理角度全面考量
新任班組長的晉升培訓
1.了解企業傳統與企業文化
2.學習文化基礎與IT技能
3.突破人員管理能力
4.提升現場指揮能力
《如何帶好班組長》導言：
中國許多企業混亂的生產現場令人堪憂，有人常常埋怨員工素質太差，其實天底下的員工都差不多，在生產一線上真正有著顯著差異的則是班組長。
班組長不合格，失效的不只是一個基層管理崗位，而是整個生產現場！
對於一線班組長來說，天天要用到管理技能，如果無法得到相應的培訓，不能勝任工作。
最終，遇受損失的不光是班組長自身，還有企業！培訓班組長的意義就在於維持並改善生產現場的狀況！
培育班組長的根本目就是為了打造企業的基層管理團隊！
在當今充滿變數，充滿競爭的環境下，不培育員工就是透支員工的未來；不培訓班組長就是不想搞好企業！
但如何成體系、有方法地培育企業合格的班組長是當今中國一個不小的管理課題，為此，國企尤其是央企一直在探索途徑；民企也奮起直追地改進方法！
讓我們先從班組長的選拔入手。一名優秀的員工並不一定適合當基層管理者。
一名未來的班組長，最重要的品格就是責任心，其次是管理潛質。要對新晉升的班組長進行全面的考評與選拔，並及時地進行晉升培訓。
“帶好”的管理內涵，不只強調了企業各級領導的主動性，示範性，還強調了相關制度的建立，企業文化的陶冶，班組長自身的努力。
企業要從生活上關心班組長，要有相應的薪酬和考核制度讓班組長得到實惠。要從管理上關注班組長，把他們視為企業的管理基礎；
更要從事業上關懷他們，為他們的長期發展進行規劃。只有班組長全面成長了，企業才有可能持續經營。
講師：蔣勇
蔣勇簡介：高級工程師，MBA。多家企業特聘管理顧問。曾任遠東集團有限公司集團人力資源總監，上海金榜題名酒業公司總經理助理兼人力資源經理，北京松下彩色顯象管有限公司工程師、培訓主管；北京錫恩管理諮詢公司華東區總經理/高級顧問。曾為全國多家製造型企業提供過培訓和諮詢服務，效果顯著。與李飛龍教授合編《現代企業班組長》，已由勞動出版社發行。該書系管理崗位培訓大系的第一本培訓教材。2008年參與李飛龍教授主持的某大型國企業《班組建設管理模式》課題；2009年與李飛龍合編的《如何帶好班組長》一書，由紡織出版社發行。該書旨在“落實班組建設，提升班組管理”。
《如何帶好班組長》主要內容：
第一講莫讓班組長為難
第二講班組管理與班組長培養（上）
第三講班組管理與班組長培養（下）
第四講讓班組長認同企業文化（上）
第五講讓班組長認同企業文化（下）
第六講勝任方能上崗（上）
第七講勝任方能上崗（下）
第八講隨時給予具體輔導（上）
第九講隨時給予具體輔導（下）
第十講得心應手建功業（上）
第十一講得心應手建功業（下）
第十二講完備的培育體系（上）
第十三講完備的培育體系（下）
