學校介紹
青州第一實驗中學創建於1999年，學校現占地90908平方米，建築面積40000平方米，綠化面積35000平方米，在校學生3000人，教職工310人，成為青州市教育發展史上一顆璀璨的明珠。
辦學理念
學校堅持以“創建高質量有特色的現代化一流學校，培育高素質有個性的創新型四有人才”為目標，堅持“為孩子終身發展奠基，讓每個孩子揚起理想的風帆”的教育理念，不斷創新教育教學管理模式，大幅度提高教育教學質量，使得素質教育碩果纍纍，優生名生層出不窮。目前學校是濰坊市重點調度的高中學校、山東省規範化學校，並先後榮獲全國學校文化建設先進單位、全國學校文化建設金獎單位、全國中國小班級管理創新先進單位、全國規範化管理示範學校、全國精細化管理示範學校等百餘項榮譽稱號，學校更以“管理嚴、校風正、學風濃、成績好”贏得了老百姓的讚譽。標新立異——教育管理模式創新“丹心未泯創新願，白髮猶殘求是輝。”學校領導充分認識到教育創新對學校發展的重要作用，視創新為學校發展的動力，開展多種形式的創新活動帶動學校辦學水平的提升。
管理策略
管理源於方略。青州實驗中學的領導注重用先進的教育思想和理論指導自己的工作，在管理方略上創造性地實施了思想領導、幹部示導、理論指導、科研先導、考評制導、激勵誘導，從而實現全過程管理、全方位管理、全員參與管理的“三全六導”管理模式，一級帶著一級乾，一級乾給一級看，並積極創新教師培訓機制、聘任機制、激勵機制和退出機制，大大促進了學校管理水平的提升。
級部管理工作進一步精細化，將原有的一個年級劃分為兩個分部，校級領導包年級，分部主任負責本分部的所有教育教學管理工作，責任到人，目標明確，在學校內部形成了一種資源共享、互幫互助、共謀發展的良好局面和比學趕幫超的濃厚氛圍。為了增強教育的連貫性和針對性，學校創新性地建立了家長委員會，為使家長委員會成員進一步了解學校內部的教育教學情況，為學校教育學生提出更積極的建議，學校有計畫地邀請家長委員會的委員定期深入學校，了解學校教育、教學情況，指導學校工作，並邀請親職教育專家張勤給學生家長作教育報告，提高家長對孩子教育重要性的認識和對孩子的教育能力。家校合作有效地促進了學校教育與親職教育的相互融通，促進了學生健康成長。
管理贏在執行。學校加強幹部隊伍建設，積極開展幹部作風整頓活動，幹部素質不斷提高，作風明顯好轉，為學校的發展奠定了良好的管理基礎。每一項工作一旦形成決議，100%的落實，各項工作務實高效。值得一提的是，學校狠抓教職工素質建設，採用計分辦法，即對各匯報主任準備的匯報材料及製作課件情況、本學期本級部或系統完成工作的主要亮點、主要工作創新情況及各級部的實際情況進行綜合評分，大大提高了教師工作的積極性，為學校教育事業的發展打下了堅實的基礎。領導幹部更是牢固樹立服務意識，做到了精誠團結，早來晚走，深入一線，紮實工作，維護大局，帶頭實幹，對教職工在政治上關心、人格上尊重、工作上放心、業務上指導、生活上盡心，贏得了教職工的信任和支持。
管理凝於智慧。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁。”智慧的教育不在於老師講解多么出色，而在於學生是否有大量參與和自由表達的機會；不在於學生接受了多少知識，而在於如何千方百計地解放學生的手腳和頭腦，從而讓學生張開想像的翅膀，不帶任何束縛地展示自己的才華並領悟教育的本質。因此，學校加強對學生的自我教育，積極開展學生自我管理活動，學校購買了《傑出青少年自我管理手冊》作為青州實驗中學學生365天自主管理操作指南。學生在一年的時間裡運用“操作指南”，每天5分鐘，自學自悟自我教育；讓學生樹立一個目標，養成兩種習慣，培養“三顆心”，形成四個自我。一個目標即人生價值目標；二種習慣即生活習慣和學習習慣；三顆心即愛心、責任心、自信心；四個自我即自信、自立、自尊、自控。同時依據“操作指南”以班級為單位，每班分為四個小組，每月組織一次大會，總結一月的自我教育、自我管理情況，布置下周的任務。不懈的努力換來豐碩的成果，學校實施的自我教育模式，使學生的自我觀察、自我評價、自我體驗、自我監督、自我控制、自我激勵等自我意識日益增強，人格漸趨成熟，紀律和約束逐漸成為習慣並一步步內化為素養，形成了“特別有紀律，特別有毅力、特別有修養、特別有作為”的優良校風。
管理寓於情。學校堅持以“以人為本”為管理的核心，以“尊重人、信任人、激勵人、關心人、發展人”為管理理念，學校領導幹部、教師緊緊圍繞學生這一中心，做到教師為學生服務，幹部為師生服務，校長為大家服務，一切為了師生的最最佳化發展。為教師配備了筆記本電腦，為新分配來的單身教師配備了燃氣爐；節日給教師寄送賀卡，慰問不能回家的外地教職工。建立了校內“託管站”，為帶孩子的教職工解決了後顧之憂。開展了愛心捐助，成立了“愛心基金會”，為特困學生購置了羽絨服、棉被等過冬生活用品，並有六位教師主動為孤兒學生當“教師媽媽”。全校上下情意濃濃，師生在校如在家，到處洋溢著溫馨和諧的芬芳。新穎別致——師資管理制度創新桃李不言，下自成蹊。一位教育家曾經說過：“教師可以通過他所說的教導一點；通過他所做的教導的更多；通過他所是的教導的最多”。
青州實驗中學正是秉承了這樣的理念，不斷提高教師素質，開展師德師風建設。建立了教師讀書制度，制定了教師讀書計畫，學校定期向教師推薦學習材料及必讀書目，並以級部處室為單位組織讀書交流活動，極大地豐富了教師的學習內容，提升了教師的文化素養，使廣大教職工思想境界進一步得到了提升，敬業精神、奉獻精神更加突出，自覺做學生道德的引導者、思想的啟迪者、學習的合作者、心靈世界的開拓者。
師資力量
學校制定了教師群體發展和青年教師培養計畫，在教師隊伍建設上實施梯次培養，以群體教師——骨幹教師——名師為培養思路，既重視群體素質的提高，又強化骨幹教師培養。堅持名師帶動戰略，全面實施“骨幹教師成長計畫”，啟動了青年教師雛雁起飛、骨幹教師群雁齊飛、拔尖教師頭雁領飛的“三飛工程”。青年教師雛雁起飛，成績喜人，冀常海等14人獲得青州市教壇新秀稱號,24名教師參加了青州市優質課評選,學校7門課程獲第一名，14人獲一等獎，10人獲二等獎，獲獎名次、等次、比例創歷史新高；骨幹教師群雁齊飛，在學科備課組長、班主任、高三教師等重要崗位上做出了突出貢獻。齊立偉等4名教師獲濰坊市政府教學成果獎；卜祥昆等14名教師獲青州市優秀班主任、學科質量優勝獎。拔尖教師頭雁領飛，擔任著學校重點課題的研究工作，在教學改革方面起了很好的引領作用。到目前為止，學校有2人被評為全國優秀教師，1人被評為山東省師德標兵、山東省優秀教師，2人被評為濰坊市師德標兵、濰坊市優秀教師，29名教師被評為濰坊市教學能手，李福軍老師獲山東省優質課評選一等獎，趙國美老師的課堂視頻入選“齊魯名師講堂——國家課程資源建設項目”。不拘一格——教學模式創新改革的是課堂，成長的是教師，受益的是學生。
學校積極倡導“素質在課堂，特色在課堂，名校在課堂”的教學理念和“目標導學、合作探究、自主有效”的課堂教學理念，構建345課堂教學模式，實現無岐視、無忽視、無遺棄的人文課堂。實施分層教學，落實分類推進。讓每一節課都有最大效益，讓每一名學生都獲得較大發展。創新作業設計，分層布置作業，提升作業質量。各學科教師根據“課前診斷、課中達標、課後提高”精心選擇，分類布置，並進行針對性訓練。以新課程三維目標為準繩，從學生知識水平、能力水平、道德水平、非智力因素等方面入手，通過優秀幹部、進步獎、特長生獎等對學生分項評價，做到了以發展的眼光捕捉學生身上的閃光點，多把尺子衡量學生，讓每個學生都抬起頭來走路，自信、愉快地學習。
辦學目標
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的“十六大”精神，堅持以人為本的科學發展觀，解放思想，勇於創新，以創建省級示範性高中為目標，以構建學習型學校、促進教師發展為基礎，以進一步培育和弘揚學校精神、強化團隊意識為支撐，以深化內部改革、推進科學管理為動力，以實施新課程方案、推動教育創新為契機，全面提升辦學水平，努力打造優質學校;二、主要抓好以下工作
1、構建學習型學校
以教師的發展促進學生的發展和學校的發展。引導教職工樹立“五大理念”，促進“五大提高”。即：學習為本、終身學習、團隊學習、創新性學習和工作學習化、學習工作化理念，促進政治素質、道德素質、專業知識水平、教育教學能力和教學質量的全面提高，加強名師隊伍建設，促進教職工隊伍整體最佳化
2、加快學校教育現代化進程
2005年建成63個多媒體投影教室，讓多媒體終端全部進教室，網際網路進教室，促進現代教育信息技術與學科課堂教學的整合。建設擁有100台計算機的電子閱覽室四個，建設圖書管理平台，實現圖書微機化管理，為新課程方案的實施創造良好的條件。
3、建設個性化學校
圍繞個性化建設做好以下工作：一是學校管理個性化建設。堅持以資訊理論、系統論、控制論為指導，完善ISO9001國際質量管理體系和“三全六導”方略，進一步加強常規管理、規範顯性管理，激活隱性管理；
二是素質教育個性化建設。堅持以藝術教育為突破口，以實施選課制度為契機，鼓勵學生張揚個性、全面發展，讓每個學生揚起理想的風帆；三是學生自我管理個性化建設。進一步發揮團委、學生會的作用，培養和提高學生自我教育、自我管理、自我發展、自我超越的能力，進一步打造“特別有紀律、特別有毅力、特別有修養、特別有作為”的優良校風；四是英語教學特色建設。繼續引進外教，進一步做好與美國美中教育與文化交流中心的合作，積極促進國際間的交流與合作
4、完善質量管理體系
進一步強化全校師生的質量意識，建立和完善教學質量保證體系，完善包括理解大綱、鑽研教材、課堂教學、作業批改、課外輔導、實驗實習、成績考核、檔案資料等在內的一系列管理細則，做到目標明確、要求具體、便於操作；加強並改進德育工作，堅持德育機構網路化、德育主題序列化、教育方法多樣化和實效性、針對性、靈活性原則，突出“四自個性”。堅持過程管理和目標管理並舉，力爭基礎年級統考和2005年高考上線人數、優秀生人數比2004年有進一步提高。
山東省濰坊市中學名錄
| 濰坊是山東半島的交通樞紐。濰坊直線距離西至省會濟南183公里，西北至首都北京410公里。南依沂山，北瀕渤海，扼山東內陸腹地通往半島地區的咽喉，膠濟鐵路橫貫市境東西。 |
