字形結構
“學”字歷代書法漢字首尾分解：子
漢字部件分解：⺌冖子
筆順編號：44345521
筆順讀寫：點、點、撇、點、橫鉤、橫撇、豎鉤、橫
釋義
基本·解釋
xué
1、效法，鑽研知識，獲得知識，讀書：學生；學徒；學；學業；學友；學者；學閥；學制；學歷；學步邯鄲（譏諷人只知模仿，不善於學而無成就，亦作“邯鄲學步”）。
2、傳授知識的地方：學校（簡稱“學”或“校”）。學院。學府。中學。大學。上學。
3、掌握的知識：學問（簡稱“學”）。學術（一切學問的總稱）。學位。學士（a、學位名，大學畢業生；b、古代官名）。才學。治學。學識。博學多才。
4、分門別類的有系統的知識：學說。哲學。數學。國小（a古代指文學、音韻、訓詁學；b指初等學校）。
xiào
5、教。
詳細解釋
（一） xué
【動】
1、形聲。作“壆”，象雙手構木為屋形。後作聲符，加“子”為義符。子，孩子。小孩子是學習的主體。
2、學習。
學，識也。——《廣雅》
好學近乎知。——《禮記·中庸》
念終始典於學。——《禮記·文王世子》
學，效也。近而愈明者學也。——《尚書大傳》
學者，學其所不能學也。——《莊子·庚桑楚》
遠尋師學。——南朝宋·范曄《後漢書·列女傳》
學而時習之。——《論語》
學即繼以問也。——清·劉開《問說》
2、模仿。笑嘻嘻走到鳳姐身邊學舌。——《紅樓夢》。又如：學嘴（學舌）；調嘴學舌；學他爸爸走路的樣子；學不上來。
3、講述，說。
一五一十向著珍哥、晁大舍學個不了。——《醒世姻緣傳》
見說萬山潭，漁童盡能學。——唐·陸龜蒙《魚具》
又如：學舌（說閒話；搬弄是非）。
4、講學。
學，教也。——《廣雅》
。——《禮叔仲皮學子柳記》
凡學世子及學士。——《禮記·文王世子》
哀王者，帝之少弟，與太子遊學相長大。——《資治通鑑》
【名】
1、學校。又曾稱學廬、學教、學館、學堂、學宮、學院、學園。
學，官也。——《廣雅·釋室》
君子學以致其道。——《論語》
學則三代共之。——《孟子》
萬用入學。——《夏小正》
國小在公宮南之左，大學在郊。——《禮記·王制》
國子先生晨入太學。——韓愈《進學解》
2、學問。天子積學。——《後漢書.列女傳》
學有未達。——清·劉開《問說》
是芋視乃學。——清·周容《芋老人傳》
生平為學。——清·張廷玉《明史》
人之為學有難易乎？——清·彭端淑《為學一首示子侄》
3、學科；某一門類系統的知識。
今日覩卿詞學。——《劇談錄·宣宗夜召翰林學士》
又如：文學；哲學；地理學；化學；問學於師。
（二）xiào
【動詞】
教
兌命曰：“學學半。”其此之謂乎？ （節選自《禮記 學記》）
第一個“學”念xiào，動詞，指教。第二個“學”是名詞，指學習。。意為：教人是學習的一半。
有關詞組
學問〖learning〗
天子積學。——《後漢書·列女傳》
學有未達。——清·劉開《問說》
是芋視乃學。——清·周容《芋老人傳》
生平為學。——清·張廷玉《明史》
人之為學有難易乎?——清·彭端淑《為學一首示子侄》
又如：學恥全牛（慚愧學問未到爐火純青的地步）；學行（學問與品行）；才學（才能與學問）；絕學（失傳的學問）；家學（祖傳學問）
學科；某一門類系統的知識〖subjectofstudy;branchoflearning〗
今日覩卿詞學。——《劇談錄·宣宗夜召翰林學士》
又如：文學；哲學；地理學；化學；問學於師。
學報
xué bào
〖learnedjournal;journal〗高等院校、學術團體定期出版的學術性刊物。
學步
xué bù
〖learntowalk〗學習走路。
剛會學步的孩子。
學步邯鄲
xué bù hán dān
〖imitatesb.incertainparticulars;imitatesb.slavishlyandloseone'sownoriginality〗《漢書·敘傳上》:“昔有學步於邯鄲者，曾未得其仿佛，又復失其故步，遂匍匐而歸耳。”比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。
學部
xué bù
〖（oftheQingDynasty）theImperialEducationalMinistry〗清末管理全國教育的中央官署。
〖adivision（intheChineseAcademyofSciences）〗中國科學院各學科的領導機構，由院內外著名科學家擔任的若干學部委員組成。
學潮
xué cháo
〖studentstrike;campusupheaval〗指學校師生因對時政或學校不滿而掀起的風潮。
學程
xué chéng
〖curriculum〗一個教育機構（大專院校）或它的分支機構開設的全部課程。
學而不厭
xué’ér bú yàn
〖haveaninsatiabledesiretolearn;benevertiredofreading〗學習沒有厭倦滿足的時候。比喻非常好學。
默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉。——《論語·述而》
學閥
xué fá
〖scholar-tyrant〗指仗勢把持教育界或學術界的人
學房
xué fáng
〖old-styleprivateschool〗私塾
學費
xué fèi
〖tuition;schoolfee〗辦學的經費
學費已急劇上升
〖schooling〗學生在學校的學習及膳宿雜費
繳付一個孩子的學費
學分
xué fēn
〖credit〗高等學校計算課業時間的單位。通常以一學期中每周上課一小時為一學分。學習修夠學分方能畢業
學風
xué fēng
〖styleofstudy〗學習的風氣
學府
xué fǔ
〖seatoflearning;institutionoflearning〗指高等學校
最高學府
學工
xué gōng
〖apprentice〗指在工廠學習技術的學徒工
學好
xué hǎo
〖emulategood;learnfromgoodexample〗向好人學習，以好事為榜樣，努力向上
學會
xué huì
〖society〗研究某一學科的人組成的學術團體
植物學會
〖society〗見“會社”
學會
xué huì
〖learn;master〗靠實踐、訓練或反覆體驗而獲得才學
學會閱讀
學籍
xué jí
〖one’sstatusasastudent〗作為某校學生的資格
學監
xué jiān
〖visitor;visiter〗舊時學校里監督、管理學生的人員
學界
xué jiè
〖educationalcircles〗指教育界或學術界
學究
xué jiū
〖pedant〗讀書人的通稱。亦指迂腐淺陋的讀書人
浮誇的學究
學科
xué kē
〖branchoflearning;course;subject〗知識或學習的一門分科，尤指在學習制度中，為了教學將之作為一個完整的部分進行安排
學理
xué lǐ
〖scientificprincipleorlaw;academictheory〗科學上的法則、原理
學力
xué lì
〖knowledge;educationallevelacademicattainments〗學問上的造詣，學問上達到的水平
學歷
xué lì
〖recordofformalschooling;educationalbackground〗求學的經歷，指曾在哪些學校肄業或畢業
學齡
xué líng
〖schoolage〗被認為在身心上適合於上學的兒童的年齡，一般均由法律規定要兒童在這個時期上學
學名
xué míng
〖scientificname〗科學上採用的專業名稱
“銹”的學名為“氧化鐵”
〖one’sformalnameusedatschool〗小孩入學時用的正式名字
學年
xué nián
〖schoolyear;academicyear〗一個教育機關的年度上課時間，通常從九月開始到第二年六月終結
學派
xué pài
〖schoolofthought;school〗一個學科中由於學說、觀點不同而形成的派別
學期
xué qī
〖term;semester〗國小、中學或大學的每年分出的兩個學習階段之一
〖halfyear〗學年之春季部分或秋季部分
學舌
xué shé
〖parrot;mechanicallyrepeatotherpeople’swords〗學別人說話，喻指沒有主見
學生
xué shēng
〖student;pupil〗在學校學習的人
〖disciple;follower〗接受他人的教導並幫助傳播和實行的人
學識
xué shí
〖knowledge;scholarship〗學問知識
學時
xué shí
〖classhour;classperiod〗一節課的時間，一般為四十五分鐘
學士
xué shì
〖bachelor〗學位的一種，通常是初級或最低級學位
文學士
〖scholar〗古代在國學讀書的學生
學術
xué shù
〖learning;science〗有系統的專門學問
學術界
xué shù jiè
〖academia;academicworld;academiccircle〗學術或學院式的生活;學術或學院式的環境
學說
xué shuō
〖theory;doctrine;teaching〗學術上自成系統的主張、理論
愛因斯坦的學說
學堂
xué táng
〖school〗學校的舊稱
學田
xué tián
〖school-ownedland〗舊時辦學用的公田，以其收入作為學校經費
學童
xué tóng
〖schoolboysandgirls〗年幼的學生
學徒
xué tú
〖apprentice;trainee〗從師受業的人
學位
xué wèi
〖academicdegree;degree〗教育機構根據學生專業知識和技術水平而授予的稱號。一般分學士、碩士、博士三個等級
學問
xué wèn
〖learning;knowledge;scholarship〗
系統知識
泛指知識
學習
xué xí
〖study;learn〗通過閱讀、聽講、研究、實踐等獲得知識或技能的過程
學習一種語言
學習數學
學校
xué xiào
〖school;educationalinstitution〗教授某一項或一些專門技術的地方
學業
xué yè
〖schoolwork〗學習的課業
〖learning〗學問
學業荒廢
學以致用
xué yǐ zhì yòng
〖studysth.inordertoapplyit;studyforthepurposeofapplication〗學習是為了實際套用
學藝
xué yì
〖learnanartisticskill〗學習文藝；學習技藝
孩子在戲校學藝
學藝
xué yì
〖knowledgeandskill〗學問、技藝
他倆在切磋學藝
學員
xué yuán
〖student;studentofacollegeortrainingschool〗在高校、中國小以外的學校、培訓班學習的人
學院
xué yuàn
〖college;academy;institute〗以某一專業為主的高校
學長
xué zhǎng
〖(apoliteformofaddressfor)afellowstudent〗①對同學的尊敬稱呼
② 就是大學各科的負責人：文科～∣理科～。
學制
xué zhì
〖educational(或school)system;arrangementsforschooling〗國家對學校的組織、課程、學習年限的規定
〖lengthofschooling〗學習年限
縮短學制
學子
xué zǐ
〖student〗從學的人
青青子矜。——《詩·鄭風·子衿》。箋：“青衿，青領也，學子所服。”
風雅一手提，學子屨滿戶。——林景熙《酬謝皋父》
莘莘學子
同學
tóng xué
〖Schoolmate；Fellow student〗又稱同窗，是有共同學習環境的一群學生。
以下詞組源自《現代漢語詞典》·第6版·商務印書館
學富五車：形容讀書多，學問大（五車：指五車書）。
學貫中西：學問貫穿中學和西學，形容知識淵博：這位國學大師博古通今，～。
學科：名 ① 按照學問的性質而劃分的門類，如自然科學中的物理學、化學。
② 學校教學的科目，如語文、數學。
③ 軍事訓練或體育訓練中的各種知識性的科目（區別於“術科”）。
學舌：動 ① 模仿別人說話：小孫女兒剛兩歲，已經會～了。
② 比喻沒有主見，只是跟著別人說：鸚鵡～。
③ <口>嘴不嚴緊，把聽到的話告訴別人。
學徒：① 名 在商店裡學做買賣或在作坊、工廠里學習技術的年輕人。
② 動 當學徒：學了一年徒∣他小時候在藥鋪～。
學友：名 同學：同三五～郊外踏青。
學院：名 ① 高等學校的一種，以某一學科教育為主，如工業學院、音樂學院、師範學院等。
② 大學中按學科分設的教學行政單位，介於大學和系之間，如文學院、理學院等。
③ 單獨設立又包含多種專業的高等學校，多以地名命名，如黃山學院、南京曉莊學院。
學者：名 在學術上有一定成就的人：青年～∣訪問～。
基本介紹
學 (形聲。本作“壆”,象雙手構木為屋形。後作聲符,加“子”為義符。子,孩子。小孩子是學習的主體。本義:學習) 同本義 學,識也。――《廣雅》 好學近乎知。――《禮記·中庸》
學拼音：xué
部首：子
五筆輸入法：ipbf
筆畫數：8
筆順編號：44345521
漢字演變
歷史上的漢字演變
學學習方法
提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因於學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進行綜合考察。
一、學習問題自我評價
每一個學習不良者並不一定真的了解自己的問題之所在，要想對症下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：
l．時間安排問題
學習不良者應該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間裡完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。(4)學習計畫是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。
2．注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜誌等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。
3．學習興趣問題
(1)是否一見書本頭就發脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。
4.學習方法問題
(1)是否經常採用題海戰來提高解題能力。(2)是否經常採用機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鑽研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然後有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室裡邊與人聊天邊讀書；在學習興趣上，他對專業課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學習方法上主要採用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠採取有效的治療措施了。
二、自我改進法
1.SQ3R法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。
(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須藉助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利於進一步學習。
(2)問題(Question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應採用快速閱讀，這有助於提高你的知識量，有些書則應採用精該法，反覆琢磨其中的含義。
(4)背誦(Recite)：讀了幾段後，合上書想想究竟前面講了些什麼，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，採用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助於記憶、背誦或複述，又有助於提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重複多遍的閱讀方法效果更好。
(5)複習(Review)：在閱讀了全部內容之後，回顧一遍是必要的。複習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。複習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時複習是最有效的，隨著時間的推移，複習可逐漸減少，但經常性地複習有助於使學習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2．自我塑造法
上面介紹的SQ3R法是一種學習方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學習上的問題。對於因其他原因而引起的學習問題，則還需綜合考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
(1)選擇一個目標。經過對學習效率低的原因分析，你已經找出自己的癥結所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。我們常觀到某些學生在接受長輩一頓訓斥後，立即制定一個宏大的學習計畫，其實這種計畫十有八九是執行不下去的。我在學英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結果我借了一世界名著《馬丁．伊登》，並且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為裡面的生詞查不勝查。後來我選擇了比較適中的學習目標，先從世界名著簡寫本入手，結果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。
（ 2）實行新的學習程式，如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺。如果你的讚美是注意力不集中，那么你應分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應責令自己到教室里去讀。如果讀半小時後不集中，則應略為休息一下，或改變一下學習內容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，或給自己的學習以一定的獎勵。堅持一段時間後，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。
