字形結構
漢字首尾分解:子
漢字部件分解:⺌冖子
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釋義
基本·解釋
xué
1、效法,鑽研知識,獲得知識,讀書:學生;學徒;學;學業;學友;學者;學閥;學制;學歷;學步邯鄲(譏諷人只知模仿,不善於學而無成就,亦作“邯鄲學步”)。
2、傳授知識的地方:學校(簡稱“學”或“校”)。學院。學府。中學。大學。上學。
3、掌握的知識:學問(簡稱“學”)。學術(一切學問的總稱)。學位。學士(a、學位名,大學畢業生;b、古代官名)。才學。治學。學識。博學多才。
4、分門別類的有系統的知識:學說。哲學。數學。國小(a古代指文學、音韻、訓詁學;b指初等學校)。
xiào
5、教。
詳細解釋
(一) xué
【動】
1、形聲。作“壆”,象雙手構木為屋形。後作聲符,加“子”為義符。子,孩子。小孩子是學習的主體。
2、學習。
學,識也。——《廣雅》
好學近乎知。——《禮記·中庸》
念終始典於學。——《禮記·文王世子》
學,效也。近而愈明者學也。——《尚書大傳》
學者,學其所不能學也。——《莊子·庚桑楚》
遠尋師學。——南朝宋·范曄《後漢書·列女傳》
學而時習之。——《論語》
學即繼以問也。——清·劉開《問說》
2、模仿。笑嘻嘻走到鳳姐身邊學舌。——《紅樓夢》。又如:學嘴(學舌);調嘴學舌;學他爸爸走路的樣子;學不上來。
3、講述,說。
一五一十向著珍哥、晁大舍學個不了。——《醒世姻緣傳》
見說萬山潭,漁童盡能學。——唐·陸龜蒙《魚具》
又如:學舌(說閒話;搬弄是非)。
4、講學。
學,教也。——《廣雅》
。——《禮叔仲皮學子柳記》
凡學世子及學士。——《禮記·文王世子》
哀王者,帝之少弟,與太子遊學相長大。——《資治通鑑》
【名】
1、學校。又曾稱學廬、學教、學館、學堂、學宮、學院、學園。
學,官也。——《廣雅·釋室》
君子學以致其道。——《論語》
學則三代共之。——《孟子》
萬用入學。——《夏小正》
國小在公宮南之左,大學在郊。——《禮記·王制》
國子先生晨入太學。——韓愈《進學解》
2、學問。天子積學。——《後漢書.列女傳》
學有未達。——清·劉開《問說》
是芋視乃學。——清·周容《芋老人傳》
生平為學。——清·張廷玉《明史》
人之為學有難易乎?——清·彭端淑《為學一首示子侄》
3、學科;某一門類系統的知識。
今日覩卿詞學。——《劇談錄·宣宗夜召翰林學士》
又如:文學;哲學;地理學;化學;問學於師。
(二)xiào
【動詞】
教
兌命曰:“學學半。”其此之謂乎? (節選自《禮記 學記》)
第一個“學”念xiào,動詞,指教。第二個“學”是名詞,指學習。。意為:教人是學習的一半。
有關詞組
學問〖learning〗
天子積學。——《後漢書·列女傳》
學有未達。——清·劉開《問說》
是芋視乃學。——清·周容《芋老人傳》
生平為學。——清·張廷玉《明史》
人之為學有難易乎?——清·彭端淑《為學一首示子侄》
又如:學恥全牛(慚愧學問未到爐火純青的地步);學行(學問與品行);才學(才能與學問);絕學(失傳的學問);家學(祖傳學問)
學科;某一門類系統的知識〖subjectofstudy;branchoflearning〗
今日覩卿詞學。——《劇談錄·宣宗夜召翰林學士》
又如:文學;哲學;地理學;化學;問學於師。
學報
xué bào
〖learnedjournal;journal〗高等院校、學術團體定期出版的學術性刊物。
學步
xué bù
〖learntowalk〗學習走路。
剛會學步的孩子。
學步邯鄲
xué bù hán dān
〖imitatesb.incertainparticulars;imitatesb.slavishlyandloseone'sownoriginality〗《漢書·敘傳上》:“昔有學步於邯鄲者,曾未得其仿佛,又復失其故步,遂匍匐而歸耳。”比喻模仿人不到家,反把自己原來會的東西忘了。
學部
xué bù
〖(oftheQingDynasty)theImperialEducationalMinistry〗清末管理全國教育的中央官署。
〖adivision(intheChineseAcademyofSciences)〗中國科學院各學科的領導機構,由院內外著名科學家擔任的若干學部委員組成。
學潮
xué cháo
〖studentstrike;campusupheaval〗指學校師生因對時政或學校不滿而掀起的風潮。
學程
xué chéng
〖curriculum〗一個教育機構(大專院校)或它的分支機構開設的全部課程。
學而不厭
xué’ér bú yàn
〖haveaninsatiabledesiretolearn;benevertiredofreading〗學習沒有厭倦滿足的時候。比喻非常好學。
默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有於我哉。——《論語·述而》
學閥
xué fá
〖scholar-tyrant〗指仗勢把持教育界或學術界的人
學房
xué fáng
〖old-styleprivateschool〗私塾
學費
xué fèi
〖tuition;schoolfee〗辦學的經費
學費已急劇上升
〖schooling〗學生在學校的學習及膳宿雜費
繳付一個孩子的學費
學分
xué fēn
〖credit〗高等學校計算課業時間的單位。通常以一學期中每周上課一小時為一學分。學習修夠學分方能畢業
學風
xué fēng
〖styleofstudy〗學習的風氣
學府
xué fǔ
〖seatoflearning;institutionoflearning〗指高等學校
最高學府
學工
xué gōng
〖apprentice〗指在工廠學習技術的學徒工
學好
xué hǎo
〖emulategood;learnfromgoodexample〗向好人學習,以好事為榜樣,努力向上
學會
xué huì
〖society〗研究某一學科的人組成的學術團體
植物學會
〖society〗見“會社”
學會
xué huì
〖learn;master〗靠實踐、訓練或反覆體驗而獲得才學
學會閱讀
學籍
xué jí
〖one’sstatusasastudent〗作為某校學生的資格
學監
xué jiān
〖visitor;visiter〗舊時學校里監督、管理學生的人員
學界
xué jiè
〖educationalcircles〗指教育界或學術界
學究
xué jiū
〖pedant〗讀書人的通稱。亦指迂腐淺陋的讀書人
浮誇的學究
學科
xué kē
〖branchoflearning;course;subject〗知識或學習的一門分科,尤指在學習制度中,為了教學將之作為一個完整的部分進行安排
學理
xué lǐ
〖scientificprincipleorlaw;academictheory〗科學上的法則、原理
學力
xué lì
〖knowledge;educationallevelacademicattainments〗學問上的造詣,學問上達到的水平
學歷
xué lì
〖recordofformalschooling;educationalbackground〗求學的經歷,指曾在哪些學校肄業或畢業
學齡
xué líng
〖schoolage〗被認為在身心上適合於上學的兒童的年齡,一般均由法律規定要兒童在這個時期上學
學名
xué míng
〖scientificname〗科學上採用的專業名稱
“銹”的學名為“氧化鐵”
〖one’sformalnameusedatschool〗小孩入學時用的正式名字
學年
xué nián
〖schoolyear;academicyear〗一個教育機關的年度上課時間,通常從九月開始到第二年六月終結
學派
xué pài
〖schoolofthought;school〗一個學科中由於學說、觀點不同而形成的派別
學期
xué qī
〖term;semester〗國小、中學或大學的每年分出的兩個學習階段之一
〖halfyear〗學年之春季部分或秋季部分
學舌
xué shé
〖parrot;mechanicallyrepeatotherpeople’swords〗學別人說話,喻指沒有主見
學生
xué shēng
〖student;pupil〗在學校學習的人
〖disciple;follower〗接受他人的教導並幫助傳播和實行的人
學識
xué shí
〖knowledge;scholarship〗學問知識
學時
xué shí
〖classhour;classperiod〗一節課的時間,一般為四十五分鐘
學士
xué shì
〖bachelor〗學位的一種,通常是初級或最低級學位
文學士
〖scholar〗古代在國學讀書的學生
學術
xué shù
〖learning;science〗有系統的專門學問
學術界
xué shù jiè
〖academia;academicworld;academiccircle〗學術或學院式的生活;學術或學院式的環境
學說
xué shuō
〖theory;doctrine;teaching〗學術上自成系統的主張、理論
愛因斯坦的學說
學堂
xué táng
〖school〗學校的舊稱
學田
xué tián
〖school-ownedland〗舊時辦學用的公田,以其收入作為學校經費
學童
xué tóng
〖schoolboysandgirls〗年幼的學生
學徒
xué tú
〖apprentice;trainee〗從師受業的人
學位
xué wèi
〖academicdegree;degree〗教育機構根據學生專業知識和技術水平而授予的稱號。一般分學士、碩士、博士三個等級
學問
xué wèn
〖learning;knowledge;scholarship〗
系統知識
泛指知識
學習
xué xí
〖study;learn〗通過閱讀、聽講、研究、實踐等獲得知識或技能的過程
學習一種語言
學習數學
學校
xué xiào
〖school;educationalinstitution〗教授某一項或一些專門技術的地方
學業
xué yè
〖schoolwork〗學習的課業
〖learning〗學問
學業荒廢
學以致用
xué yǐ zhì yòng
〖studysth.inordertoapplyit;studyforthepurposeofapplication〗學習是為了實際套用
學藝
xué yì
〖learnanartisticskill〗學習文藝;學習技藝
孩子在戲校學藝
學藝
xué yì
〖knowledgeandskill〗學問、技藝
他倆在切磋學藝
學員
xué yuán
〖student;studentofacollegeortrainingschool〗在高校、中國小以外的學校、培訓班學習的人
學院
xué yuàn
〖college;academy;institute〗以某一專業為主的高校
學長
xué zhǎng
〖(apoliteformofaddressfor)afellowstudent〗①對同學的尊敬稱呼
② 就是大學各科的負責人:文科~∣理科~。
學制
xué zhì
〖educational(或school)system;arrangementsforschooling〗國家對學校的組織、課程、學習年限的規定
〖lengthofschooling〗學習年限
縮短學制
學子
xué zǐ
〖student〗從學的人
青青子矜。——《詩·鄭風·子衿》。箋:“青衿,青領也,學子所服。”
風雅一手提,學子屨滿戶。——林景熙《酬謝皋父》
莘莘學子
同學
tóng xué
〖Schoolmate;Fellow student〗又稱同窗,是有共同學習環境的一群學生。
以下詞組源自《現代漢語詞典》·第6版·商務印書館
學富五車:形容讀書多,學問大(五車:指五車書)。
學貫中西:學問貫穿中學和西學,形容知識淵博:這位國學大師博古通今,~。
學科:名 ① 按照學問的性質而劃分的門類,如自然科學中的物理學、化學。
② 學校教學的科目,如語文、數學。
③ 軍事訓練或體育訓練中的各種知識性的科目(區別於“術科”)。
學舌:動 ① 模仿別人說話:小孫女兒剛兩歲,已經會~了。
② 比喻沒有主見,只是跟著別人說:鸚鵡~。
③ <口>嘴不嚴緊,把聽到的話告訴別人。
學徒:① 名 在商店裡學做買賣或在作坊、工廠里學習技術的年輕人。
② 動 當學徒:學了一年徒∣他小時候在藥鋪~。
學友:名 同學:同三五~郊外踏青。
學院:名 ① 高等學校的一種,以某一學科教育為主,如工業學院、音樂學院、師範學院等。
② 大學中按學科分設的教學行政單位,介於大學和系之間,如文學院、理學院等。
③ 單獨設立又包含多種專業的高等學校,多以地名命名,如黃山學院、南京曉莊學院。
學者:名 在學術上有一定成就的人:青年~∣訪問~。
基本介紹
學 (形聲。本作“壆”,象雙手構木為屋形。後作聲符,加“子”為義符。子,孩子。小孩子是學習的主體。本義:學習) 同本義 學,識也。――《廣雅》 好學近乎知。――《禮記·中庸》
拼音:xué
部首:子
五筆輸入法:ipbf
筆畫數:8
筆順編號:44345521
漢字演變
歷史上的漢字演變
學習方法
提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳,往往起因於學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面,我們對此進行綜合考察。
一、學習問題自我評價
每一個學習不良者並不一定真的了解自己的問題之所在,要想對症下藥,解決問題,對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價:
l.時間安排問題
學習不良者應該反省下列幾個問題: (1)是否很少在學習前確定明確的目標,比如要在多少時間裡完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。(4)學習計畫是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。
2.注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時,身旁是否常有小說、雜誌等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。
3.學習興趣問題
(1)是否一見書本頭就發脹。(2)是否只喜歡文科,而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。
4.學習方法問題
(1)是否經常採用題海戰來提高解題能力。(2)是否經常採用機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鑽研課外輔助讀物。
一般而言,回答上述問題,肯定的答案 (回答“是”)越多,學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病,然後有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的:在時間安排上,他總喜歡把任務拖到第二夫去做;在注意力問題上,他總喜歡在寢室裡邊與人聊天邊讀書;在學習興趣上,他對專業課不感興趣,對旁系的某些課卻很感興趣;在學習方法上主要採用機械記憶法。這位學生的病一列出來,我們就能夠採取有效的治療措施了。
二、自我改進法
1.SQ3R法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey,Question,Read,Recite,Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。
(1)概覽(Survey):即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時,你必須藉助標題和副標題知道大概內容,還要抓住開頭,結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來,你就有了一個比較明確的目標有利於進一步學習。
(2)問題(Question):即在學習時,要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上,同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文,預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料,就能更有的放矢。
(3)閱讀(Read):閱讀的目的是要找到問題的答案,不必咬文嚼字,應注重對意思的理解。有些書應採用快速閱讀,這有助於提高你的知識量,有些書則應採用精該法,反覆琢磨其中的含義。
(4)背誦(Recite):讀了幾段後,合上書想想究竟前面講了些什麼,可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要,從中找出關鍵的表達詞語,採用精煉的語言把思想歸納成幾點,這樣做既有助於記憶、背誦或複述,又有助於提高表達能力,且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重複多遍的閱讀方法效果更好。
(5)複習(Review):在閱讀了全部內容之後,回顧一遍是必要的。複習時,可參考筆記摘要,分清段落間每一層次的不同含義。複習的最主要作用是避免遺忘。一般來說,及時複習是最有效的,隨著時間的推移,複習可逐漸減少,但經常性地複習有助於使學習效果更鞏固,所謂“拳不離手,曲不離口”,即是此意。
2.自我塑造法
上面介紹的SQ3R法是一種學習方法,僅可解決因方法缺乏而引起的學習上的問題。對於因其他原因而引起的學習問題,則還需綜合考慮運用其他方法,自我塑造法即是一種綜合法。
(1)選擇一個目標。經過對學習效率低的原因分析,你已經找出自己的癥結所在,但對改變它你不可性急,而應該首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。我們常觀到某些學生在接受長輩一頓訓斥後,立即制定一個宏大的學習計畫,其實這種計畫十有八九是執行不下去的。我在學英語時,有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手,結果我借了一世界名著《馬丁.伊登》,並且向朋友宣布,我要花一個月時間啃下此書。結果呢,我連第一頁都沒能讀完,因為裡面的生詞查不勝查。後來我選擇了比較適中的學習目標,先從世界名著簡寫本入手,結果越讀興趣越濃,不再視英語為畏途了。
( 2)實行新的學習程式,如果你的癥結是行為拖拉,為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則,每天不完成預訂的任務不睡覺。如果你的讚美是注意力不集中,那么你應分析不集中的原因。在寢室讀書不集中,則應責令自己到教室里去讀。如果讀半小時後不集中,則應略為休息一下,或改變一下學習內容。如果原因是對讀書不感興趣,則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調枯燥的讀書方法,將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結合起來,或給自己的學習以一定的獎勵。堅持一段時間後,隨著良好習慣的形成,學習興趣就會逐漸濃厚。