孟祿

孟祿

孟祿(Paul Monroe,1869年—1947年)美國教育家。生於印第安納州,1897年獲芝加哥大學哲學博士學位。1902年任哥倫比亞大學師範學院教授;1915~1923年任該院院長。是教育“心理起源論”的代表人物。

基本信息

個人簡介

(Paul Monroe,1869年—1947年)美國教育家。生於印第安納州,1897年獲芝加哥大學哲學博士學位。1902年任哥倫比亞大學師範學院教授;1915~1923年任該院院長。他曾先後訪問中國、菲律賓、日本、土耳其,以及南美許多國家。1921年9月他首次來華,與中國教育界人士共同組織了中華教育改進社,被推選為名譽董事。在由美籍和華籍人員組成的中華教育文化基金董事會,他曾連續3年擔任副董事長。回美國後,在紐約創設中國研究所,任首任所長。

研究方向

孟祿主要從事教育史研究,教育著作有:《教育史課本》(1905)、《中等教育原理》(1914)、《在演變進程中的中國》(1920),並主編《教育百科全書》(1910~1913)在《教育史課本》中,專以一章論述中國古代教育,闡述古代中國教育思想、制度和方法。

是教育“心理起源論”的代表人物。

提出的主要觀點是:教育起源於兒童對成人的無意識模仿。

評價:這種觀點把模仿作為教育的途徑之一,有一定的可取之處。但是,把全部教育都歸於無意識狀態下產生的模仿行為,從而把有意識的和在意識支配下產生的目的性行為排除在教育之外,這就走向極端了。

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