校史簡介
目前共有35個教學班，有學生1765人，教職工96人，蘇州市學科帶頭人3人，太倉市學科帶頭人4人，涉及語文、數學、英語、體育、信息技術、美術等多門學科。國小高級教師45人，國小一級教師40人，分別占教師人數的50%和44。4%。35周歲以下青年教師72人，占80%，其中具有大專及其以上學歷69人，占95.8%。正在參加本科學歷學習的有38人。離退休教工46人，其中特級教師1名。
學校占地面積13970平方米，擁有五幢教學活動大樓，原有4575平方米的運動場現已改建成塑膠運動場。學校校園網已經建立使用。學校的校園環境體現了深厚底蘊的格局。
教育科研成績
近年來，學校以“三個面向”為辦學方針，堅持“著眼未來，面向全體，整體最佳化，個性鮮明”的素質教育總目標，強化創新教育，加強師資隊伍建設，形成了師德、學歷、業務能力皆較高的青年教師群體，成為學校教改中堅。他們以課堂教學作為素質教育主陣地，奏響素質教育主旋律；以“磨課”和校“希望杯”評優課活動為載體，開展多層次課堂教學研究活動；以“十百千工程”（每年評選10名十佳少年，百顆技能之星，千名文明少年）為抓手，提高學生整體素質；以級級有特色，班班有課題為載體，深化課程改革；以校內素質教育調研為自我評估發展脈絡的手段，掌握素質教育主動權；以“科研興校”為校策，科研導教，科研促教，省 ’九五課題《新世紀國小培養學生健康心理的實驗研究》98年開題，99年通過省中期成果論證，2001年順利結題。2002年4月18日，江蘇省“十五”立項課題《小學生自主學習心理機制及心理品質的培養研究》又一次開題。由該校牽頭組建的太倉市國小區域性教科研協作網路帶動了太倉國小界教科研活動的開展。
近三年，學校先後榮獲太倉市文明單位，蘇州市優秀家長學校，蘇州市德育先進學校，蘇州市體育傳統項目學校，市中國小實驗教學工作先進學校，蘇州市擁軍優屬先進單位，蘇州市教科研先進單位，省電化教育實驗學校，省青少年科技模型競賽組織先進集體，省“九五”課題《中國小心理教育模式》先進實驗學校，2000年我校被命名為“省教育科研實驗基地”。2002年被命名為江蘇省現代教育技術實驗學校。
