艱難的探索
四十二團地處喀什蓋孜河下游岳普湖縣的重鹽鹼區，這裡過去環境艱苦，條件惡劣，是農三師出了名的鹽鹼灘，窮窩子，團場經濟落後，辦學條件差，80年代時期，還沒有一所象樣的學校，1985年，四十二團經濟滑坡，團場實力銳減，縮編為營級單位，全團上下人心浮動，校園內外師生茫然，在面臨著這樣的狀況之下，團黨委把這副重擔交給了嚴雅琴，任命她學校校長之職。面對破爛不堪的校舍，面對全團教職工的期待，面對數百名求知若渴的軍墾子女，外秀內慧的嚴雅琴決心挑起這副重擔。
為了改變教學條件，她奔走在師教委和團黨委之間，找領導講困難，要資金，1993年9月，建築面積達2500平方米的紅磚教室終於建成了，全校師生喜氣洋洋喬遷新居，1997年又建起了兩棟教學樓，為四十二團的教育事業奠定了物質基礎，推動了該團教育事業的進程。
為了擺脫困境，嚴雅琴狠抓了新教師的培訓工作，首先，是組織有經驗的教師與新教師結對子，以老帶新；其次，利用農忙假，辦新教師培訓班，組織講課、聽課、評議課；另外，在教學管理上下功夫，每學期不定期檢查教案、作業，各種措施大大提高了新教師的教學水平。面對嚴雅琴的另外一個教學困難是，學校片面追求升學率，文化課分為主課和副課，副課可上可不上，任意塞責敷衍，使學生的整體知識體系支離破碎，行為規範道德紀律不夠重視，針對這種現狀，她按照黨的教育方針和政策，提出了德、智、體、美、勞全面發展的教學方法。
執著追求
嚴雅琴為使德育工作順利實施，制定措施。一方面通過班會課、晨會課進行學生德育工作的宣傳教育，通過課堂進行德育體驗感受；另一方面又通過共青團、少先隊活動舉行各種形式的宣傳、講座、演講、朗誦、升國旗等形式陶冶學生的情操，使中小學生行為規範得到保障，校園文化生活豐富多彩；再一方面要求全體教職員工都是德育工作者，都遵守道德規範、做學生的榜樣，舉止文明、言語和善，用行動來感化學生，收到較好的效果。嚴雅琴在教育教學方面，制定措施，努力提高教學質量。每學期定期舉行“授課大賽”排出名次，重獎在教育教學上有突出成就的教師，並加大了“教務處”對教育教學的監察督導，使青年教師成熟得更快一些，使全校教職員工在提高教學質量上得到全面的發展。
嚴雅琴在實際工作中，注重把教學質量，提高升學率和德、智、體、美全面發展結合起來，兩手抓、同步走，起到好的效果。學校升學率由全師中下提高到中上，進入了前5名。1991年至1995年全師統考中，有20餘次獲師統考前5名，1992年師德、智、體檢查評比得85分，1995年在麥蓋提、喀什片區德育檢查中被評為第二名，獲全師鼓勵獎。數十年來，她從來未因自己是校長動輒訓罵學生，也從來未因自己是一校之長而假公濟私，搞特殊化。“率先垂範”是她幾十年以來治校風格的濃縮，她像磁石一般產生了巨大的向心力，規範和引導著師生員工的言行，為學校的教風、學風、校風建設開闢了道路。
