基本情況
卓彥增,男,生於1965年,漢族,大學學歷,中學高級教師,膠南市第一中學數學教師,教齡27年,班主任工作25年。
主要榮譽

1.1992年1月被聊城地委、地區行署"授予記大功獎勵"
2.1997年9月被評為"山東省優秀教師"
3.1999年11月被評為"聊城市優秀班主任"
4.2006年9月被評為"膠南市骨幹教師"
5.2008年9月被評為"膠南市中國小優秀班主任"
主要論著
1.1996年8月論文《存在性問題的設計與常用解法》,獲中央教育科學研究所教育研究實驗室論文評選二等獎。
2.2005年6月論文《立足新字抓教改》獲山東省中國小教科研優秀成果三等獎。
3.2007年09月,著作《學習講義——高中數學必修2》,由汕頭大學出版社出版。
4.2009年05月,論文《創新德育方式》,獲中共中央黨校《理論前沿》特刊編輯部論文評選二等獎。
公開課
1.2004年11月舉行省級觀摩課《空間向量與加減運算》。
2.2009年3月舉行青島城鄉交流觀摩課《數學歸納法》。
3.2009年9月舉行青島市名師開放課堂《導數的套用》
主要事跡
教學上,卓彥增能夠系統把握高中數學學科理論和先進的教學方法,教學功底深厚。他善於引導學生重視知識形成過程,問題分析抓住實質,細緻入微。從不同角度考慮,類比聯想,拓展延伸,開闊了學生視野,提高了學生的思維敏捷能力。班級工作中,他注重學生個性培養,堅持以人為本,創造各種條件促進學生的健康發展。勤奮紮實的班級學習環境,促使尖子生脫穎而出,在2008年高考中取得幾乎囊括級部前十名,全體學生都升入本科院校的優異成績。
卓彥增潛心研究教育教學的理論,積極探索,撰寫論文、論著多篇,論文《存在性問題的設計與常用解法》、《立足新字抓教改》《創新德育方式》等分別獲獎。2004年11月為山東省一屆二次青年數學會出示《空間向量與向量的加減運算》觀摩課;07-08學年度被聘為青島市高考研究小組成員,2007年8月在青島市高三數學高考研討會上做了"從2007年高考試題談2008年高三數學複習"的報告;2009年3月1在青島市舉辦的城鄉交流活動中,他上了"數學歸納法"一課,受到與會專家與師生的一致好評。09年9月份,他又面向青島高中數學老師舉行了名師開放課堂,課題為《導數的套用》,有4所學校的近30名教師前來學習,深受好評。2008年、2009年兩次被聘為山東省高中教師暑期遠程培訓指導教師。
青島市獲省優秀教師稱號的教師
山東省優秀教師遵守國家法律法規和規章制度,忠誠人民的教育事業,求真務實,勇於探索,銳意改革,開拓創新,模範履行職責,無私奉獻,師德高尚,能夠充分展現新時期人民教師的光榮形象。 |