工作業績
榮譽
1．1988年9月評為即墨市教書育人先進工作者
2．1989年9月評為山東省優秀教師
3．1990年8月評為即墨市優秀青年教師
4．2006年9月評為即墨市優秀教育工作者
論著
1．1999年12月論文《用創新精神迎接挑戰》獲青島市級，在青島市教育科研論文評選中，評選為三等獎。
2．2000年2月論文《做好班主任工作的幾項原則》獲國家級，在中華教育學會優秀論文評選中，評選為二等獎。
3．2006年5月論文《新時期農村中學德育的繼承和創新》獲山東省級，在山東省第五屆教育教學"百佳"論文評選中，評選為二等獎．
4．2006年5月論文《做好班主任工作的幾項原則》獲國家級，在全國中國小思想道德建設優秀成果論文評選中，評選為一等獎。
5．2009年6月論文《深化課程改革，推進素質教育》獲山東省級，在山東省中國小教育科研優秀成果展評論文評選中，評選為二等獎。
公開課、優質課獲獎、科研課題成果
1987年11月即墨市優質課評比三等獎
事跡引
他思想上忠誠於黨的教育事業,為人師表，有強烈的事業心和責任感，教書育人，為人師表，求真務實，任勞任怨，刻苦鑽研業務，具有紮實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教書育人成績顯著，是即墨市兼職教研員，他的教學成績多年名列即墨市前茅，他輔導的學生多次獲國家級英語競賽一、二、三等獎，他本人先後被評為即墨市、山東省優秀教師，獲得了師生及社會的一致好評。
班主任成績突出，他所帶的班級多次被評為即墨市、青島市先進班集體。在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體，應當有一股"正氣"，即團結進取的班風和勤奮鑽研的學風。當這股"正氣"充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。因為國中的學生正處於青少年時期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特徵。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學校前茅。他經常對學生們所說的一句話就是："世間自有公道，付出總有回報。"使他班的學生都具有頑強的拼搏精神，互相學習互相競賽的學習氣氛濃郁，比學趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結向上的風氣。
他努力做好本職工作，按照課程標準的要求，突出英語學科特點，堅持以學生髮展為本的基本理念，倡導學生主動參與，樂於探究，勤於動手，積極推進信息技術與英語教學的融合，提高學生學習的積極主動性，以及教學過程中師生互動方式的變革。為了提高自身素質，他利用工作之餘，多方蒐集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，每年都寫兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，堅持每周聽課不少於三節課，並寫出心得體會，同執教老師進行面對面交流，吸取同行的教學方法和經驗。布置作業時注重體現學生的個體性差異，布置創新性，能力型作業：緊緊圍繞"興趣培養、習慣養成、全面發展"的指導思想，以推進課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，全面實施素質教育。
青島市獲省優秀教師稱號的教師
| 山東省優秀教師遵守國家法律法規和規章制度，忠誠人民的教育事業，求真務實，勇於探索，銳意改革，開拓創新，模範履行職責，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現新時期人民教師的光榮形象。 |
