學校介紹
是希望杯、華杯賽、迎春杯、IMC、EMC、“走美”、三一口語、BETS、少兒劍橋和劍橋五級英語以及春蕾杯的報名點；是北京市學生和家長口碑最好、最值得家長信賴和最具有影響力的學校之一！
課程特色
北京開創英才教育學校在國小奧數、作文、英語、美術、書法、手工製作有著獨特優勢，全面培養學生多方面的才能。
少兒英語新概念少兒英語
《新概念英語青少版》專為6歲-12歲青少年以及英語初學者編寫。整套教材分為3個級別，每個級別含A、B兩個分冊。共涉及2000個單詞和短語，有效地補充了現有校內教材不足，銜接了國小的英語落差，是學生強化聽、說、讀、寫英語全面能力的首選教材。
適合6歲-12歲青少年以及英語初學者，具體參照如下表：適用年級英語水平參照
級 別 辭彙量 英語水平參照
第1級（1A、1B） 約600個生詞和50個短語 相當於國家英語課程標準1級要求
第2級（2A、2B） 新增700個生詞和60個短語 相當於國家英語課程標準2級要求
第3級（3A、3B） 新增750個生詞和60個短語 相當於國家英語課程標準5級要求
【課程特色】：
充分結合時代特點,教學形式多樣,包括圖書、MP3、DVD各種媒體形式，便於學生學習；
貼近學生在課堂上所學內容，做到相輔相成。
教學中插入歌謠，提高學生學習英語的積極性；
學完新概念少兒英語教材後結合學生在校的知識點，有專門的學期回顧課程，複習所學內容並且幫助學生應戰期末考試！
名師精講，純正的發音，堅實的英語基礎，成功的起點，精品（6－10人）班。
劍橋少兒英語
劍橋少兒英語是由資深的國際權威考試機構——英國劍橋大學考試委員會為培養、提高非母語國家少年兒童的學習英語精心設計出學習及測試系統。
適合6歲-12歲青少年以及英語初學者，具體參照如下表：
級 別 辭彙量 適用年級
第一級（1A、1B） 約400個生詞 國小1-6年級學生
第二級（2A、2B） 新增600個生詞
第三級（3A、3B） 新增1000個生詞
【課程特色】：
英文教學：讓孩子充分享受運用英文的快樂，培養孩子英語學習和思維的習慣。
課堂表演：教材中美妙的英文描述和有寓意的英文故事讓您的孩子學習的同時領略用英文講故事的樂趣，加強用英文思考的能力。
口語交際：英文教學讓您的孩子有更多的機會接觸英文，提高實際套用能力。
環境沉浸：英語短片欣賞和英語角使您的孩子有更多的機會運用英語進行交流，享受異國語言環境，讓您的孩子減少英文的距離感。
名師精講，純正的發音，堅實的英語基礎，成功的起點，精品（6－10人）班。
第一期單個幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、稜錐體、圓柱體等，穿插1-2次左右的臨摹學習，初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關係。達到國家美術等級考試一級水平。
在嚴格銜接第一期課程的基礎上主要進行兩個幾何形體及貫穿體寫生，穿插1-2次臨摹練習。深入學習平行透視和成角度透視知識、構圖知識等，經過本期的學習，學生作品基本達到：構圖適當，比例形體基本準確，結構完整有簡單的黑白灰關係，達到全國美術等級考試二級水平。
在嚴格銜接第二期課程的基礎上，主要進行多個幾何形體組合寫生（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩定光線，深入學習素描造型知識，通過本期的學習，畫面達到構圖完整、比例、結構準確，能較好的表現幾何形體的立體感、明暗關係明確。達到全國美術等級考試三級水平。
在嚴格承接第三期素描訓練的基礎上，訓練學生進行陶罐與兩至三個幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩定光線，繼續學習訓練素描造型知識和繪畫技巧。通過本期的學習，使畫面構圖完整、比例、結構準確，黑白灰關係明確，能較好的表現各靜物的立體感和質感。達到全國美術等級考試四級水平。
我們教與您的是簡潔易懂的書法藝術規律，學生們得到的是專業書寫技能和專業的欣賞水平。
我們要求的是擁有正確的坐姿、執筆及書寫筆順。學生們得到的是健康的書寫習慣。
我們給予的是如何思維和如何觀察。學生們能得到正確的思維方式和細心的觀察習慣，去除浮躁心態。
我們給予的是各種活動和比賽，您能得到的是認可亦或是專業性的考級證書。
教學內容：
一、書法班：
1、軟筆書法（坐姿、執筆、筆順、基本筆畫、臨帖、間架結構、處理手段、藝術規律、創作等）
2、硬筆書法（坐姿、執筆、筆順、基本筆畫、間架結構、處理手段、藝術規律、創作等）
教學內容：
基礎：坐姿、執筆、文房基礎知識；8組基本筆畫；
結構：左右結構的穿插；上下結構的挪讓；包圍結構的留白…
規律：疏密、開合、鬆緊、承接、轉折、軸線…
技巧：外輪廓線、軸線錯落和銜接、筆法提按、快慢、使轉，視覺、神采表達、與宣紙的關係…
北京開創英才教育授課教師：張老師，畢業於首都師範大學美術系。現為北京市中學高級美術教師(高級工藝美術師)。從事20多年學校美術教研及教學工作，重視基本功及學習能力的培養與鍛鍊，培養出全國、市、區歷年書畫一、二、三等獎，95%以上學員因繪畫特長考入重點中學及大學。
首先是鼓勵兒童畫畫，因勢利導地讓兒童進行這一創造，要引導他們仔細地觀察事物的特徵，啟發和保護兒童的想像力。畫畫是兒童智力發展的某種階段，對於開發兒童的智力很有益處，不要以為兒童長大後不見得就能成為畫家，小時候畫畫便是多此一舉。當兒童畫畫的時候，他的大腦和手無疑都受到了鍛鍊，繪畫對他的觀察能力和思維能力及閱讀能力都有很大的幫助。許多學校的老師都反映，愛繪畫的學生，一般都思想活躍、思路開闊，邏輯性強，他們不光畫畫好，其他功課也好，尤其語文表達能力比其他學生好。同時，通過繪畫學習與創作的艱苦過程，鍛鍊了兒童的意志，增強了兒童克服困難的毅力。
其次，教育者還應當掌握兒童繪畫的階段性。當兒童由幼年時期進入少年時期，有的兒童不再畫畫，而有的兒童不再滿足於幼年期的創造，把目光轉向了高一層的技法學習，這樣的兒童成年後有可能成為畫家，家長和老師不能耽誤了人才，要及時發現孩子的傾向，給他們以正確的指導，使之成材。通過兒童的繪畫創作活動，能夠發展兒童的觀察能力、思維能力、想像能力和創造能力，因此應該尊重兒童對美的創造，不要小看了兒童畫。
北京開創英才教育授課教師：陸老師，畢業於中央民族學院美術系, 中央工藝美術學院進修結業。現為北京市中學高級美術教師(高級工藝美術師)。從事30多年學校美術教研及教學工作，重視基本功及學習能力的培養與鍛鍊，培養出全國、市、區歷年書畫一、二、三等獎，95%以上學員因繪畫特長考入重點中學及大學。
學校地址
魯谷校區：石景山魯谷七星園京源學校北門往東50米，京源幼稚園對面（紅色為幼稚園地址）
