優秀生最愛讀的中華老故事:《優等生最愛讀的中華老故事》是2009年中央編 -百科知識中文網

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作文一直是很多學生心中難以逾越的難關，“寫作文從讀故事開始”叢書將讀故事與寫作文兩種元素結合在一起，為那些把作文視為“攔路虎”的學生帶來了提高成績的保證。《優等生最愛讀的中華老故事》從實際出發幫助學生解決了：無從下手，資料匱乏問題無話可說，無事可寫問題思路狹窄，千篇-律問題內容膚淺，想像單調問題“寫作文從讀故事開始”叢書收集了成千上萬則故事，這些故事既生動又具有典型性，會讓學生在閱讀的過程中，體味到人生的真諦、成功的智慧。為了方便學生寫作，我們在每篇故事中都標明了“適用作文主題”這一欄目，學生在寫作時涉及到的命題都可以在書中找到相應的素材。另外，我們在每一篇故事結尾處還增加了“沉思錄”、“學習金手指”、“寫作小技巧”、“高考作文連結”、“沒事偷著樂”、“生活一點通”、“萬事由來”、“越玩越聰明”等小板塊，將知識性、實用性與趣味性融為一體，既增加了學生的閱讀興趣，又解決了學生實際難題。提高閱讀興趣,豐富寫作素材；閱讀，讓寫作變得簡單；故事，讓作文贏得高分。

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內容簡介

《優等生最愛讀的中華老故事》主要內容八仙鐵拐李、漢鍾離、呂洞賓、張果老、曹國舅、韓湘子、藍采和、何仙姑在蓬萊聚會飲酒，喝到高興處，鐵拐李提議乘興到海上一游。眾仙齊聲附和。並說好各憑道法渡海，不得乘舟。漢鍾離把芭蕉扇往海里一扔，坦胸露腹躺在扇子上，向遠處漂去。，何仙姑將荷花往水中一拋．頓時紅光萬道．何仙姑佇立荷花之上，隨波漂游。隨後，其他幾仙也紛紛將各自寶物拋入水中。藉助寶物大顯神通，邀游東海。八仙的舉動驚動了龍宮，東海龍王率蝦兵櫥將出海觀望，言語間與八仙發生衝突，引起一番惡戰，正在這時，恰好南海觀音菩薩經過，喝住雙方，並出面調停，雙方這才罷戰。後來，人們用這個掌故來比喻各自有一套辦法．或各自顯示本領，互相競賽。

前言

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”可見，閱讀是讓學生變聰明的“終南捷徑”。閱讀可以增長見識，使我們變得聰明睿智：閱讀可以讓我們內心充實，直接在書中體驗世間情感；閱讀可以讓我們變得談吐不凡，提高自身修養：閱讀也可以讓寫作變得容易起來，使我們體驗“下筆如有神”的境界。

對所有人來說，開卷都是有益的，尤其是正處在求知階段、面臨升學考試的學生，閱讀顯得更為重要，因為這是讓他們在考試寫作中贏得高分的唯一技巧。

近年來，中考、高考的作文多為材料作文或社會熱點話題作文，如果學生平時多注意積累相關素材，養成良好的閱讀習慣，那么在遇到這類作文時，就不會心急如焚、無從下手了。例如2004年福建省高考作文題目：選擇下面所列的人物或文學形象作為話題，自選角度，寫一篇不少於800字的作文。人物：孔子、蘇軾、曾國藩、魯迅、史蒂芬·霍金。文學形象：曹操、宋江、薛寶釵、冬妮婭、桑提亞哥。如果學生平時不通過大量閱讀來關注這些現實中的人物和文學作品中的人物，那么在分析這些人物形象及性格特點時就會無所適從，直接影響到作文分數。又如2008年北京市高考作文是給材料作文，是討論關於“杯子是否裝滿”的一篇哲理故事。而我社在2007年出版的本套叢書中早已收錄了此故事，其中還增加了故事分析一欄，如果學生高考之前讀過此書，那么在考場上見到這個題目時，立刻就會增加寫作的信心。

此外，我們也曾走訪過歷屆各省的一些高考狀元和滿分作文的學生，希望從他們那裡有所借鑑。這些學生普遍認為課外閱讀對提高閱讀能力很有幫助。真正成為高考“狀元”的人，可不是書呆子，他們通過大量閱讀跟寫作有關的故事，翻閱與閱讀有關的報紙、雜誌，寫出來的文章妙趣橫生，同時也輕而易舉在考場上贏得高分。

其實，每個學生只要用心都可以做得到，把平時積累的故事、哲理恰當地運用到寫作中，語言表達自然如行雲流水，而且還包含著深刻的思想。

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優秀生最愛讀的中華老故事

基本信息

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內容簡介

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