保定陸軍軍官學校:保定陸軍軍官學校簡稱保定軍校，創辦於1902年的河北省 -百科知識中文網

歷史沿革

1901年11月李鴻章病逝，袁世凱到保定接任直隸總督兼北洋大臣。小站的練兵教員根據《辛丑條約》不準駐紮天津附近，於是亦移至保定。

1902年5月於保定開辦北洋行營將弁學堂。　

1903年2月袁世凱奏請開辦陸軍國小堂、中學堂、大學堂，進行正規軍事教育訓練。之後於保定建成」北洋陸軍速成武備學堂」，即為保定軍校前身。

1906年分別在保定校址開辦：北洋陸軍部陸軍速成學堂、陸軍軍官學堂、陸軍預備大學堂。

1912年袁世凱任中華民國總統後，把陸軍預備大學堂搬至北京，並更名為陸軍大學。10月，於保定原址開辦保定陸軍軍官學校。

1913年7月二次革命爆發，兩廣、兩湖、江西、安徽、江蘇、福建及四川等省籍的軍校學生，利用軍校放暑假期間，紛紛跑到江西等地參加反袁作戰直到3月底才輾轉返校。

1920年暑假駐紮在軍校的軍人因未得薪餉發生譁變，搶劫軍校，之後校舍被放火燒毀。

1923年8月保定軍校停辦。

1993年保定軍校遺址被公布為河北省文物保護單位，同年6月成立了保定軍校紀念館籌建處；

1995年又在軍校遺址上建成了仿原軍校建築風格的紀念館第一期工程；

2002年，擴建為12畝，修復了檢閱台；

2002年9月，投資1.4億元建成了華北最大的保定軍校廣場對外開放；

2003年10月保定軍校紀念館正式開館；

2006年5月保定陸軍軍官學校舊址(1912～1923年)，被國務院批准成為“第六批全國重點文物保護單位”。

學術研究

教育制度

保定軍校重視基礎教育。清末，各省有一所陸軍國小（當時直隸省的陸軍國小設在定興縣姚村)，其學生來源主要由各地駐防旗人子弟中選送，其次由每縣的高等國小中選送一名體質與學業兼優的漢族學生，他們的年齡在十四、五歲間，都享受公費待遇。陸軍國小畢業後，其優秀者升入陸軍中學。當時全國有四所陸軍中學，第一陸軍中學在北京清河鎮，第二陸軍中學在南京，第三陸軍中學在武昌，第四陸軍中學在西安。陸軍中學畢業後，編成“入伍生隊”，先在保定軍校的分校過半年軍隊生活，經過嚴格的訓練之後，加以考核，合格者才能升入陸軍軍官學校。因此，軍校學生的素質較為齊整。

公元1912年中華民國成立，各省陸軍國小停止招生。保定陸軍軍官學校重新開學，將這一年進校的學生定為保定軍校第一期。民國元年（公元1912年），四所陸軍中學合併為兩所陸軍軍官預備學校（一所在北京清河鎮，一所在湖北武昌）。民國六年（公元1917年），最後進入陸軍國小的一屆學生已升了學，陸軍軍官預備學校即無新生來源。是年暑假，清河第一預備學校在普通中學（四年制）二年級以上的學生中招收一批新學員，均經嚴格的考試後擇優錄取。民國七年（公元1918年）春，由原陸軍國小升入保定軍校的學生已全部畢業，陸軍部改變招生制度。保定軍校直接由普通中學畢業生中招考了一批學員。先將這批學生送到各師以下連隊當兵九個月，期滿後審核合格，才編入軍校學習，這是保定軍校第八期學生。陸軍預備軍官學校於民國六年即公元1917年招收的那一批學生，於民國十年（公元1921年）升入保定軍校，這是第九期學生，也是最後一期學生。

學科建設

保定軍校主要功能為訓練初級軍官。學習期為兩年，軍校中學生大約1300多人，共設有步兵、騎兵、炮兵、工兵、輜重5科，步兵科7連，每連約120人；騎兵科2連，每連約100人；炮兵科2連，每連約60多人；工兵科1連，約60多人；輜重兵科1連，約100人。每科設科長1人，直接管理本科學生教育事務。學生按120人左右編成連，每連3排，每排3班。充當連長的，多系晚清時期的陸軍速成學堂畢業生。每科設有教官，擔任戰術、築城、兵器、交通4大教程的教育學科。學科還有軍制學、各兵科的典範令、各種外國語文等。術科則分操場、野外、劈刺、體操等。還有測量地形學習和實施等。

其教育方法，多採用日本和德國的方式方法。每天至少有半天時間教授課程，除有關軍事的戰術、兵器、測繪、築壘及典範令外，並增加理化、數學、歷史、地理等，每節課為一個半小時。典範令小冊子是教練各項軍事動作的準繩。普通知識和外語是輔助教育，聘文職教員擔任，以充實學生的軍事知識，為逐步全面學習各種軍事演習準備條件。術科訓練，先在操場進行各種制式教練，再到各教練場演習。野外演習，先由簡入繁，再逐步進入全面聯合演習。實彈射擊有打靶場，乘馬訓練有馬場，炮兵訓練有炮場，工兵有土木工作業場、架橋作業場，爆破演習則選擇不致造成危害的場所。輔助術科如體操、劈刺、武術等，都有專業教官，在大院進行。器械操在校後門外的器械操場進行。這些訓練每課多為一小時，正式出操訓練一般兩小時，野外演習至少用半天的時間，科目複雜且遠離學校時，則增加到一至數日。大演習還攜帶帳篷、炊具，在演習地組織生活。

在軍校的兩年中，一年半的時間在校學習，另半年時間分別在長辛店和唐湖鎮（北京和保定之間）兩地舉行野營，實施實彈射擊和測量實習。實習完畢後，返校舉行畢業式。畢業後，分發各省陸軍部隊見習半年。見習期滿，就分配到各部隊中充當幹部，由最低的少尉做起。由陸軍國小而中學而保定軍校，學生共經過了7年多的時間的學習，所以當時畢業分發到全國各地陸軍軍隊中，一般是受到歡迎的。但是民國初年政局異常混亂，加以袁世凱搞帝制為很多省反對，畢業生在各省有不同的遭遇。如廣西學生回省後一般只能當個屬官，處於吃閒飯的地位，能發揮作用的很少。但新疆督軍楊增新則派專人到北京來運動雲南、廣西的學生，並另送川資，許以營長位置，不過去者很少。

學術資源

校中的教育長、教官，多是日本士官學校畢業生。隊長、排長等多是過去北洋速成武備學堂畢業生。助教是挑選一些優秀士兵充當。校中一切制度，基本是仿效日本和德國。教學器材以及槍枝、火炮、彈藥等軍用器材，多是購自日本。也有一些購自德國，如克虜伯山炮、野炮等。

當時的所有經費、器材，由陸軍部頒發。每個學生的武器裝具被服書籍一伙食等，都系公費開支，並發給學生每月津貼銀洋2元。

學校貢獻

保定軍校之所以中外聞名，與人才輩出及對中國近代史影響之大分不開。僅民國改元後十一年的畢業生，即達6553人。其中不少畢業生成為中國近代革命史上的知名人物，為中國人民的革命事業立下了不朽的功勳。如葉挺同志是我黨著名的軍事將領，在北伐戰爭中他率領的“鐵軍”使敵人聞風喪膽，抗日戰爭時期任新四軍軍長。趙博生、董振堂烈士，是寧都起義的著名領導人，趙博生同志曾任紅五軍團副總指揮兼參謀長，董振堂同志任紅五軍團長，先後為革命事業光榮犧牲。地下黨員、原國民黨第三十三集團軍副司令長官張克俠和何基灃同志，在淮海戰役的緊要關頭，分別率領五十九軍和七十七軍火線起義，為順利地取得淮海戰役的勝利做出了重大的貢獻。還有何柱國、王長江等同志，也都為革命事業做出了貢獻。

該校的畢業生中也有不少人成為民主革命的骨幹，如辛亥革命元老同盟會嘉應州主盟人何子淵六弟何貫中、李濟深，在軍校便參加了辛亥革命活動。1911年10月10日，湖北武昌起義當夜，他們幾個軍校學生毅然潛出校外，將清軍南下的唯一大動脈漕河鐵橋炸毀，成功阻止了清軍南下鎮壓起義軍，為革命黨人贏得了寶貴的準備時間。解放後，李濟深任中華人民共和國副主席。季方同志在辛亥革命中曾任北伐軍敢死隊排長，又投入討袁戰爭，解放後，任全國人大常委會委員，全國政協第六屆副主席。駐武漢第四鎮統制張廷輔將軍（光緒廿八年即1902年入保定將弁學堂），辛亥革命時率兩營軍隊攻克總督府，後被暗殺；國民三軍軍長兼北京警備副司令孫岳先生，在保定軍校上學時加入同盟會，以他的宅第（在火神廟銜，今幸福街）為軍校同盟會的秘密集會點，民國十三年十月及1924年與馮玉祥將軍合作發動北京兵變，逮捕並囚禁了北洋軍閥政府總統曹錕，促進了中國歷史的進程。他率領的國民三軍進駐保定後，釋放了被曹錕、吳佩孚囚禁的京漢鐵路總工會委員史文彬同志、長辛店分會幹部陳歷茂、保定分會會長何立泉和副會長白月岳等參加“二.七”大罷工的黨和工會的負責幹部；何遂先生在軍校加入同盟會，後任北洋第六鎮統制（師長）吳祿貞的參謀，積極協助推翻清朝帝制並參與在保定建立燕晉聯軍大總督府的革命行動。解放後任全國人大常委會法制委員會委員。

此外，鄧演達、耿毅、劉越西、陳銘樞、吳藝五、劉汝賢、周季展、李競容、周思誠、商震、王法勤、黃曦、沈濤、王紫齋、劉建藩、倪德勛、張文、童保暄、張璧、瓮巨卿、安溯顏、劉耀奎、錢鼎和陸軍速成學堂的方聲濤、呂公望、林知淵等，都曾投身於辛亥革命和討袁戰爭。還有不少人經過曲折的道路後，又投身於革命陣營，如張治中、傅作義、陶峙岳、楚溪春、劉文輝等。當然，保定軍校也有不少學生成為北洋軍閥和國民黨反革命陣營的高級軍政首要人物，如陸軍速成學堂畢業的學生蔣介石、張群（國民黨政府行政院長）王柏齡。軍官學校畢業的白崇禧（國民政府國防部長）、陳誠(國民政府參謀總長）、李樹春（國民政府參謀本部參謀次長）、秦德純（國民政府國防次長），還有熊式輝、顧祝同、劉峙、薛岳、羅卓英、馬法五、周至柔等國民黨高級將領。

校園環境

學校位於保定舊城東北5華里，總面積約一千五百餘畝。東西長兩公里多，南越今東風東路，北跨今五四東路兩側，南北長一公里有餘。

這裡原是一座擁有廟產千畝，殿宇百間的關帝廟，後改為兵營，光緒二十六年（1900年）遭八國聯軍焚毀。建軍校時，利用原廟產並徵用鄰近土地而建起。全校分校本部、分校（包括小教場）、大操場和靶場四部分。校本部居中心，占地一百八十餘畝。其建築格局系仿日本士官學校建成，為一片氣象森嚴的磚瓦結構的建築群。四面有高大的圍牆，牆外有河環護，河兩岸古柳成行。軍校大門在南側，隔河有高大的照壁與之相對。門樓高大，面闊三間，氣勢之雄偉可與直隸總督府大門相比。朱漆大門飾以銅釘銅環，門楣上懸掛著書有“陸軍軍官學校”六個大字的橫匾。門前有石砌的高台階，階前的南路直通河岸。南路兩旁有石獅一對，高丈許。河上架一平板橋，以通大操場。校本部分南北兩院。北院是生活區。

南院是軍校的中樞和教學區，又分東、中、西、三院。東、西院為教室與學生宿舍，各有十排帶長廊的青磚瓦舍，布局對稱，各排房舍之間有走廊相通，每兩排組成一個獨立的院落，院牆開月形門，每院住約一連學生，俗稱一連道子。中院有校部辦公室和尚武堂。高大的尚武堂坐北朝南，四周環以石欄，雕樑畫棟，氣勢宏偉。廳門兩側有副楹聯，上書：“尚父陰符，武侯韜略，簡練揣摩成一廳；報國有志，束髮從戎，莘莘學子濟斯望。”堂前有長廊直達校門。尚武堂北面是個大空院。院內有兩棵並立的五丈多高的古楊，二木間懸一銅鐘。因官長常在這裡訓話和發布命令，因此，這裡被視為全校之中樞。校本部的東側是分校，占地九十二畝。靶場在分校之北，占地三百三十餘畝。大操場成“[”形，由北、西、南三面拱衛校本部，占地八百八十餘畝，以西面之面積最大。

校園文化

校訓

守信、守時、苦讀、勤練、愛校、愛國

知名校友

畢業（含肄業）於保定軍校1-9期及清末開設於保定的諸軍事學堂之高級將領名錄

1期(1912年8月秋入學、1914年11月畢業、1114名)

鄭大章、唐生智、李世榮、董宋珩、蔣光鼐、梁春溥、晏勛甫、傅汝鈞、魏益三、龔浩、曹士傑、曹浩森（肄業）、黃輝祖、夏首勛、晏道剛、周址、周玳、周祖晃、榮鴻臚、榮臻、張定璠、張樾亭、張篤倫、張鉞、吳尚、楊石松、楊愛源、蘇炳文、劉文島、劉玉珂、門炳岳、門致中、劉鳳池、王鎮淮、王天培、左世允、馮軼裴、稅梯青、向傳義（肄業）、李炳之、李品仙、孫楚、孫震、李樹春、李興中、劉牧群（航校1期）甄紀印。

2期(1914年初入學、1916年5-6月畢業、956名)

陳驥、陳國棟、陳樹藩、陳繼承、陳銘樞（肄業）、陳鼎勛、李雲傑、杜春沂、劉興、劉峙、劉文輝、劉尚志、李濟深（軍官學堂）、何貫中（軍官學堂）、齊燮元（軍官學堂）、戴鳳翔（軍官學堂）、孫岳（軍官學堂）何遂（軍官學堂）馬曉軍、王柏齡（速成學堂肄業）、呂公望、劉玉珂、劉郁芬、孫傳芳、鄧錫侯、吳佩孚、吳新田、李景林、李鼎新、陳嘉謨、王暤南、秦德純、秦紹觀、葉琪、馮鵬翥、邢震南、周斕、施北衡、祝紹周、廖磊、唐俊德、富占魁、梁培璜、徐啟明、陶峙岳、黃隱、彭誠孚、熊式輝、戴岳。

3期(1914年8月入學、1916年8月畢業、801名)

徐祖貽、徐庭瑤、徐培根、夏威、趙觀濤、陶柳、陶鈞、黃紹竑、梁朝璣、蔡廷鍇、戴戟、周碞、周鳳歧（肄業）、姚純、賀維珍、何宣、何健、陳以忠、陳安寶、蕭山令、張剛、張貞、張義純、張治中、陳焯、吳石、朱傳經、王天鳴、白崇禧、毛秉文、張鍅、張培梅、張聯棻、趙守鈺、姚琮、唐國謨、商震、蔣鴻遇、童葆暄、於達、王懋功（肄業）、賈康、孔慶桂、呂煥炎、劉建緒、劉和鼎、楊效歐、吳國楨、顏仁毅。

4期(1915年秋入學、1917年秋畢業、209名)

朱懷冰、尹呈輔、王翰鳴、劉祖舜、劉膺古、汪之斌、胡宗鐸、彭進之、程汝懷。

5期(1916年6月入學、1918年9月畢業、630名)

張蔭梧、吳克仁、李服膺、王靖國、白濡青、李生達、楊耀芳、劉翼飛、嚴重、何紹南、耿幼麟（肄業）、趙承綬、唐永良、鄭俊彥、孟憲吉、董英斌、魯英麟、傅作義、賴世璜、楚溪春。

6期(1917年初入學、1919年春畢業、1333名)

林廷華、歐陽駒、周渾元、周毓英、郝夢齡、趙博生、胡祖玉、余漢謀、陳宗進、陳公俠、邵百昌、吳奇偉、李振球、李揚敬、李文田、上官雲相、牛范九、鄧龍光、鄧演達、葉挺、葉肇、呂超、呂瑞英、華振中、朱暉日、劉茂恩、楊傑、楊宏光、李漢魂、阮玄武、顧祝同、徐旨乾、郭懺、呂競存、譚邃、羅策群、繆培南、黃琪翔、黃鎮球、黃鎮國、覃連芳、韓漢英、韓德勤、彭位仁、彭毓斌、樊崧甫、薛岳、何柱國。

7期(1917年秋入學、1919年秋畢業、191名)陳長捷、黃維剛。

8期(1918年8月入學、1922年7月畢業、638名)

萬耀煌、馬法五、王東源、王育瑛、王景宋、王以哲、古鼎華、史文桂、史澤波、孔令恂、劉紹先、劉廣濟、劉奉濱、劉珍年、劉春榮、李士林、韓洞、鄒洪、陳誠、張權、張文清、張東凱、陳孔達、宋肯堂、柳際明、周祥初、張厚琬、周至柔、郭思演、韓錫侯、傅仲芳、徐梁、高卓東、胡伯翰、裴昌會、郜子舉、郗恩綏、羅卓英。

9期(1921年10月入學、1923年8月畢業、702名)

李宗弼、王晉、康年、劉萬春、劉多荃、李覺、牟中珩、何基灃、宋邦榮、張知行、張克俠、張壽齡、賀粹之、周福成、施中誠、郭寄嶠、展書堂（期肄業）、董振堂、黎行恕、林伯森。

歷任校長

第一任趙理泰(1912.10-1912.12),字康侯,安徽合肥人,天津北洋武備學堂生。陸軍少將。

第二任蔣方震(1912.12-1913.09),字百里,浙江海寧人,日本陸軍士官學校生。陸軍少將。

第三任曲同豐(1913.09-1915.09),字偉卿,山東福山人,日本陸軍士官學校生。陸軍少將。

第四任王汝賢(1915.09-1916.06),字少甫,北京密雲人,天津北洋武備學堂生。陸軍中將。

第五任楊祖德(1917.01-1919.02),字子蔭,山東濰坊人,日本陸軍士官學校生。陸軍少將。

第六任賈德耀(1919.08-1921.05),字昆庭,安徽合肥人,日本陸軍士官學校生。陸軍中將。

第七任張鴻緒(1921.06-1922.09),字紹先,直隸天津人,天津北洋武備學堂生。陸軍中將。

第八任孫樹林(1922.10-1923.08),字少荃,直隸大城人,日本陸軍士官學校生。陸軍少將。

教學理念

公元1912年民國成立,各省陸軍國小停止招生。保定陸軍軍官學校重新開學,將這一年進校的學生定為保定軍校第一期。民國四年（公元1915年），四所陸軍中學合併為兩所陸軍軍官預備學校（一所在北京清河鎮，一所在湖北武昌）。民國六年（公元1917年），最後進入陸軍國小的一屆學生已升了學，陸軍軍官預備學校即無新生來源。是年暑假，清河第一預備學校在普通中學（四年制）二年級以上的學生中招收一批新學員，均經嚴格的考試後擇優錄取。民國七年（公元1918年）春，由原陸軍國小升入保定軍校的學生已全部畢業，陸軍部改變招生制度。保定軍校直接由普通中學畢業生中招考了一批學員。先將這批學生送到各師下連隊當兵九個月，期滿後審核合格，才編入軍校學習，這是保定軍校第八期學生。陸軍預備軍官學校於民國六年及公元1917年招收的那一批學生，於民國十年（公元1921年）升入保定軍校，這是第九期學生，也是最後一期學生。保定軍校重視基礎教育。清末各省有一所陸軍國小（當時直隸省的陸軍國小設在定興縣姚村)，其學生來源主要由各地駐防旗人子弟中選送，其次由每縣的高等國小中選送一名體質與學業兼優的漢族學生，他們的年齡在十四、五歲間，都享受公費待遇。陸軍國小畢業後，其優秀者升入陸軍中學。當時全國有四所陸軍中學，第一陸軍中學在北京清河鎮，第二陸軍中學在南京，第三陸軍中學在武昌，第四陸軍中學在西安。陸軍中學畢業後，編成“入伍生隊”,先在保定軍校的分校過半年軍隊生活，經過嚴格的訓練之後，加以考核，合格者才能升入陸軍軍官學校。因此，軍校學生的素質較為齊整。

保定軍校主要功能為訓練初級軍官。學習期為兩年，分步、騎兵、炮、工、輜重五科，保定軍校的教學內容與教學方法是參照德國與日本的軍事教育，結合中國的實際情況制訂而成的，逐步擺脫了天津小站練兵的一套舊法。學制章程參照日本士官學校，教官亦以日本士官學校畢業者居多。第一任正式校長為蔣百里。

民國成立後，各省為培養地方勢力，先後建立“講武堂”。各師為擴充軍事實力，也成立“學兵隊”。但是只有保定軍校才是設備完善、訓練嚴格的一所軍事學校。

教官和科隊長也多聘留德、留日的學生及陸軍大學和本校的優秀畢業生擔任。歷來按兵科編隊，分別進行教育訓練。隊長為少校級，擔任生活管理和本兵科的術科教練，軍事教程由中校教官擔任；技術課為劈刺、體操、武術等，由技術教官（一般是上尉)擔任，另有技術助教輔助技術訓練。至第八期，對學生編隊做了一次改革，各兵種混合編隊，一般的軍事課和生活管理均在混合隊（專科訓練除外），隊長提為中校級，一伙食也改為連隊辦理。

騎兵和輜重科由騎兵科隊長兼管，減少了兵種負責人，軍事教官由中校降為少校。

課堂教育，每天至少有半天時間教授課程，除有關軍事的戰術、兵器、測繪、築壘及典範令外，並增加理化、數學、歷史、地理等，每節課為一個半小時。典範令小冊子是教練各項軍事動作的準繩。普通知識和外語是輔助教育，聘文職教員擔任，以充實學生的軍事知識，為逐步全面學習各種軍事演習準備條件。術科訓練，先在操場進行各種制式教練，再到各教練場演習。野外演習，先由簡入繁，再逐步進入全面聯合演習。實彈射擊有打靶場，乘馬訓練有馬場，炮兵訓練有炮場，工兵有土木工作業場、架橋作業場,爆破演習則選擇不致造成危害的場所。輔助術科如體操、劈刺、武術等,都有專業教官,在大院進行。器械操在校後門外的器械操場進行。這些訓練每課多為一小時,正式出操訓練一般兩小時,野外演習至少用半天的時間,科目複雜且遠離學校時,則增加到一至數日。大演習還攜帶帳篷、炊具,在演習地組織生活。

校園事件

校園騷亂

保定軍校曾出現過兩次較大的騷動，嚴重的影響了教學質量。第一次是民國五年（公元1916年），袁世凱稱帝失敗，作為恢復帝制爪牙的模範團被解散後，插入軍校第六期學習。因該團積怨甚多，引起在校第五期學員的反對，造成雙方武鬥。開始以拳頭、磚頭、木棍對打，後又動了刀槍，以致造成傷亡。校方雖竭力威懾，卻無濟於事。後來，北京政府派陸軍部上將蔭昌來保定，壓服雙方，才平息了衝突。第二次是在民國九年（公元1920年）夏，直皖戰爭爆發，皖軍前敵總指揮曲同豐（原軍校校長）在松林店被俘，皖軍十五師向直軍投降。正值放暑假時，軍校作為臨時收容營房。因十五師已欠軍餉數月，引起下級軍官的不滿，發生兵變，將軍校洗劫一空，並放火燒房，軍校只好停辦。

強教致瘋

軍校實行的是一種野蠻的強迫教育，有的科長動輒對學生拳打腳踢，如工兵科長虞克竣成天拿著一根馬鞭監督學生，甚至到處追打學生；騎兵科長某某在收操後，還強迫學生再訓練一點鐘或半點鐘；校長或教育長不時集合全校學生在校內廣場訓話，學生立正不許動，起碼站上幾個鐘頭，有體弱耐不住而昏倒在地者。

在野外訓練時，天氣寒冷，也要集合全校學生，由校長到科長逐個講評，耗時幾個鐘頭，致學生頭上的汗水結冰也不準散隊或休息。這些強迫教育，都是他們向日本、德國學來的所謂精神教育。有的學生受不了這樣的強迫教育，以致瘋癲。如廣西省學生韓明章等患了神經病。

倒趙風潮

在飲食方面，要求學生在收操後滿頭塵土不洗面就去吃飯。吃的米不僅粗糙，而且摻沙。有一次從湖南採購的軍米不僅質量不好，還摻了不少沙子，激起了學生公憤競去放火燒倉庫，雖未成災，亦可見當時學生對一伙食的不滿情緒了。這當然是校內承辦糧食採購的人員舞弊所致。行政管理人員打罵學生，負軍事教育之責的教官、助教和連排長學識太差，庶務人員的貪污舞弊等，使學生中的不滿情緒日益膨脹。在這一時期內，校長趙理泰對校務不聞不問，因此全校學生髮動了一次倒趙大風潮。當風潮發生之初，學校當局即調動了當時駐防保定的新軍鮑貴卿旅，把學校四面包圍起來，用機槍大炮指向學校相威脅，不許學生亂動。

學校當局把學生一個個地叫去審訊，壓迫學生簽字悔過。但大家都不約而同地不表示態度。審訊人員又把審訊的學生移地禁閉，在審訊處的附近放槍，表示把這個學生槍斃了，以恐嚇其他學生。但學生態度倔強，仍不屈服，又推舉代表劉文島(湖北人)赴京向大總統、副總統請願。當時全校被軍隊包圍，不能出去，乃由廁所潛出，跑到北京陳述校中風潮情形，請予援助。正在這時，陸軍部、學校當局及駐守軍校的旅長鮑貴卿見無法壓服學生，乃報請陸軍總長段祺瑞批准將全校學生解散。學生如出籠之鳥，紛紛乘火車北上，向各省駐京代表要求向袁世凱及黎元洪請願，要求解決。

當時段祺瑞企圖徹底解散學生，各回原籍。其後梁啓超向袁條陳意見，以為解散學生無異放虎歸山，如果受了國民黨利用，到處搗亂，更不易收拾，不如設法調和，將學生收容回校，加以嚴格管理，使其馴服，方為上策。袁世凱考慮再三，乃採納了梁啓超的意見，與段祺瑞商定答應了學生要求，更換校長及各級學識較差的教官與官長，並請各省駐京辦事處的軍事代表出面向學生調解，並發給川資10元，由政府派專車、軍樂隊歡迎學生回保定軍校。學生取得了勝利，皆大歡喜。

校長自戕

趙理泰被趕走後，由袁世凱授意段祺瑞，派蔣方震(又名百里)接任保定軍校校長職務。蔣乃日本及德國軍事學校畢業，軍學豐富，在當時的中國可算是軍事人才。他來校後，乃大加整理，把學生認為不好的教官以及各連的幹部，大加淘汰，改善校務及學生生活。校長親自到各連督促檢閱，見連排幹部有訓練指揮不好的，即當場責備。

蔣方震來校時，本與袁世凱約定兩個月後，如他整理不好，就辭職不乾；如果認為有辦法，則繼續辦下去。經過兩個月的整理，他向袁表示願幹下去，並向全校學生表示，他如果辦不好這個學校，願自戕以謝天下。學生也很感動，願好好學習。不料當時段祺瑞所掌的陸軍部不滿蔣之所為，大掣其肘，百方刁難，使得蔣方震無法辦下去。蔣為實踐前言，一天集中全體學生訓話，勉勵有加。講話達幾小時之久，他從容走進校長辦公室自戕。槍響後，大家尚不為意，他仍走出當著學生站立，其後看到他血流滿地倒下去。全校學生見此情形，人人痛哭。

他幸未氣絕，乃由當時的張教育長用電話報告北京大總統，即日由袁派高等顧問帶領醫護人員乘專車來校救護，幸而挽救了他的生命。他在校醫治了一個時期，學生輪流守衛。以後他逐漸痊癒，才離校到天津、北京各地就醫休養去了。其後由陸軍部另派了曲同豐來當校長。

復校風波

軍校第八期學生為爭取早日開學，組織了復校同學會，呼籲於權貴之間。工兵科學生張照光，身穿軍校外出的軍官服，在北京大街上拉著洋車攬客。報館立即發表這一新聞，標題是“軍官學生拉洋車”。北京各報遍登這條訊息，並大肆渲染。還發表張照光對記者的談話和張的自述，做為頭版頭條新聞刊登。

張自述大意是：我在保定軍官學校讀書，志在報國，因軍校遭兵劫破壞，無處棲身，來到北京，生活無著，隨身行裝典當一空，僅留一身軍衣不忍捨棄，為維持生計，只好拉車渡日，自食其力，於公於私，光明正大，暫忍困難，等待開學，倘軍校不開學，我還是繼續拉車。這一行動也是對北京軍閥政府的莫大譏諷。在各方面的奔走呼籲下，才於民國十年十月（公元1921年）開學。第九期學員(即1917年預備軍校最後招的一批學生）亦同時入校。此時已有部分教官離校，另謀生計，又遇校長易人，拖欠教職員數月的薪金，引起索薪風潮，弄得教員不安心任教。第八、第九兩期學生勉強畢業。

學校評價

保定軍校儘管在末期出現了一些問題，但是總的說來學習質量還是高的，全國公認它是軍事教育的正統。它以自身較好的軍事素質，在軍事教育和參謀業務等方面受到各省軍事當局的重視，自成一個軍事學術系統。孫中山先生創辦黃埔軍校時，也以保定軍校畢業生為軍事教育骨幹。

自辛亥革命至“七·七”事變，保定軍校畢業生擔任高級指揮官的已占很大比重。儘管蔣介石獨裁時代極力培植自己的體系一一黃埔系，但保定軍校畢業生的學歷仍然是擔任軍事教育最可靠的保證。保定軍校自建立之日起，即標榜“軍人以保家衛國，服從命令為天職”，“軍人不問政治為高尚”，形成保定軍校學生一種職業軍人的特點。

若從民國元年（1912年）算起，保定軍校辦過九期，畢業生有6000餘人。若從北洋武備學堂算起，保定軍校訓練了近1萬名軍官，其中1600多人獲得將官軍銜。這些人遍布當時的軍界和政界，在中國近代的政治舞台上發揮著非常重要的作用。

保定陸軍軍官學校

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