《重點中學》作者，北大少年作家
簡介何天白，1993年10月26日生。2010年在全國名校－－河北衡水中學畢業，他是河北省教育廳表彰的“優秀學生”。一月份參加北大自主招生筆試，成績為河北省最高分。二月份被保送北大歷史學院，在家等通知的當口，寫了這部反映當前高中學校生活的長篇小說《我們的校園屬於誰》（出版社改名為《重點中學》，出版於2010年11月），277000字。此作送著名評論家白燁看過之後，給予高度評價。說“他已經表現出來的生活把握能力與藝術表現才情，尤其是那種心憂教育的赤子之心，直抒胸臆的浩然之氣，都動人實深，感人殊切。身為小學生，卻有大視野，一個小作者，葆有大胸襟，這在同代寫作者之中，不說絕無僅有，也屬鳳毛麟角。因之，我看重他眼下的這部作品，也看好他此後的寫作，心愿情願地為這樣的文學才俊拍手叫好，搖旗吶喊。”
目前是北京大學古典學項目東學組一員，未來研究方向可能為宋史。
處女作《我們的校園屬於誰》 內容簡介
人們把重點高中比作圍城，外面的人想進去，因為它是通往大學的階梯；裡面的不少人卻想出來，是因為那裡像座監獄。本作圍繞朗清中學的素質教育的改革，全面深刻地描寫了師生的生活。高一學生天生渴望自由自主，面臨畢業的高三卻有著這樣那樣的心理問題。儘管老師們對改革有這樣那樣的看法，但他們為深愛著的學生付出著自己的心血。此作揭開了重點高中的內幕，引起對教育改革的思考。
《重點中學》一，校長猝死慶功宴
二，黃金時代
三，謀殺與升遷
四，浮躁的假期
五，並非空穴來風
六，叛逆與抑鬱
七，遭遇新班級
八，見面
九，甲方的傲慢，乙方的偏見
十，各種杯具
十一，三代楷模
十二，雪花只能洗淨天空
十三，一篇報導引發的各“案”
十四，怯弱的心
十五，只是離愁？
十六，蒙太奇
十七，停滯的高潮
十八，後遺症
十九，殊途同歸
二十，功德圓滿
中國著名科學家
何天白，研究員，博士生導師。中國科學院材料技術與工程研究所高分子材料與複合材料事業部首席研究員。1981年碩士畢業於中國科學院長春套用化學研究所高分子化學與物理專業後留所工作，曾先後赴美、意、日等國的高分子科研機構訪問進修。
曾任高分子物理與化學國家重點實驗室主任，是國家“863”計畫新材料領域專家，國家自然科學基金委員會第七、八屆學科評審組成員，應化所學術委員會和學位評定委員會委員，國際純粹與套用化學聯合會（IUPAC）分委員會的中國國家代表，吉林省九屆人大代表、常委。
曾獲中國科學院青年科學家一等獎、吉林英才獎章和國家傑出青年基金，已入選國家“百千萬人才工程”95/96年度第一、二層次人選。1992年開始享受國務院政府特殊津貼，1998年被評為吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才。已編輯出版學術專著4部，發表研究論文110餘篇，提交國際和國內會議報告論文70餘篇，獲權中國發明專利3項。
主要從事高分子物理和高分子材料物理的基礎性研究工作。針對高分子的軟物質特性，通過操縱聚合物的分子鏈有目的地組織和構建聚合物的結構形態，按需調節聚合物的性質，實現對聚合物的結構-性質-加工-效能的綜合尋優研究。
